高二语文第二次自主练习教师版
一、语言文字运用（18分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A．脊椎／椎心泣血 鲜活／数见不鲜 攒钱／人头攒动
B．门槛／槛菊愁烟 补给／家给户足 间谍／间不容发
C．裙裾／生活拮据 孺慕／懦弱无能 赡养／瞻前顾后
D．沉疴／百舸争流 抉择／联袂而往 徜徉／庠序之教
1．D(A．zhuī／chuí，xiān，cuán；B．kǎn／jiàn，jǐ，jiàn／jiān；C．jū，rú／nuò，shàn／zhān；D．kē／gě，jué／mèi，yáng／xiáng )
2．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是 （3分）
A．虽然美联储三位高层都表示反对美联储未来两年维持利率不变的举动，但他们的言论也显示，美联储内部对此问题莫衷一是。
B．爱丽舍轿车上市6个月，销售突破5万辆；次年，销售突破10万辆。这样的销售成绩使爱丽舍无疑成为炙手可热的明星车型。
C．民间流传着五花八门的“保胎秘方”，其中吃燕窝或许算得上是众望所归的一种。其实，吃燕窝只能换取一点心理安慰而已。
D．近年来，一些官员在自己“一亩三分地”上讲排场，比阔气，一言九鼎，独断专行，为所欲为，最终因贪腐罪行曝光而丢官。
2．A（A．不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致的看法。B．比喻权势气焰之盛，有贬义。使用对象错误，感情色彩也错。C．众人所期望和敬仰的。形容在群众中威望很高。使用对象错误。D．比喻说话力量大，能起很大作用。词义理解错误。）
3．下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A．李娜中网首轮出局，继续着她在法网辉煌之后的长时间离谱低迷，这主要原因是她自己、团队以及外界给她的压力等多种因素造成的。
B．国务院总理温家宝在《求是》杂志发表文章指出，我们多措并举加强和改善房地产市场调控，调控效果初步显现。
C．“新生代农民工”自从被列入重点关注的对象之后，各级政府将关心“新生代农民工”成长作为“十二五”的工作重点。
D．经济体制改革到一定程度，必然会触及到社会更深层次的矛盾，所以社会的运行机制也要随着经济结构的变化而变化。
3．（3分）D（A项，“原因”与“……造成的”两种句式杂糅；B项，搭配不当，“加强和改善”中“改善”与“调控”搭配不当。C项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。）
4．阅读下面文字，用四个四字短语概括博客精神。(4分)
博客中没有永远的阳春白雪，也没有永远的下里巴人，这里没有权威，我们尊重每种声音，尊重每个个体，我们都有自由表达的权利。既然要容忍各种声音，就得保持一种开放宽容的心态，你可以与不同的观点进行争鸣，也应该捍卫别人发言的权利。好的博客应该坚持自己的理想和价值观，有自己的操守，鄙视低级趣味的内容。在当今喧嚣浮躁、信息泛滥的社会中，博客的主人是坚持原创思考的一群人！
▲ ▲ ▲ ▲
4.(4分)①尊重自由(自由表达)②开放宽容③坚持操守(理想)④坚持原创(原创思考)(每点1分，共4分)
5．农历九月九日，为传统的重阳节。《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人庆祝重阳节的活动多彩浪漫，像登高远眺、观赏菊花等，还为后人留下许多名句佳作，如我们熟悉的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等。
(1)材料所引诗句的作者是 ▲ ，他是唐代 ▲ 诗派的代表人物。(2分)

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(2)重阳节时，学校组织同学们进行了一次远足活动，请你以组织者的口吻拟写一段话，概括此次远足的意义，至少运用一种修辞手法，不超过40个字。(3分)


5． (5分)(1)王维 田园(答“山水田园”也对，只答“山水”不给分)(2分，每空1分)
(2)示例：展足量过斑斓的田野，强身健体；跃身登上雄奇的高山，游目骋怀！(3分)(从继承传统，亲近自然，磨练意志，团队精神等某一方面切入即可，语言得体1分、修辞恰当1分，语句通畅1分，超过字数至多得1分。)
二、文言文基础知识与阅读（28分）
6．下列句中加点字解释全错的一项是（ ）
A．屈平属草稿未定 （掌管） 皭然泥而不滓者也（污浊）
而设诡辩于怀王之宠姬郑袖（无理狡辩）
B．楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也（追究） 其存君兴国而欲反覆之（保存）
卒使上官大夫短屈原于顷襄王（诋毁，说坏话）
C．诸侯皆从壁上观（墙壁） 时不利兮骓不逝（逝去） 马童面之（面对）
D．民众而士厉（厉害） 田父绐曰“左”（欺骗） 窥以重利（窥探）
6．C(A．属：写作；诡辩：骗人的假话 B．咎：归罪，责怪；存：思念 C．壁：营垒；逝：奔驰；面：背向 D．厉：振奋；窥：示，引诱)
7．下列句中加点字解释全对的一项是（ ）
A．擅巴汉之饶（拥有，占据） 欲批其逆鳞哉（排除）
愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口（消除……的借口）
B．太子逢迎，却行为导（倒退着走） 愿大王少假借之（宽容）
臣海内之王者（称臣，使……臣服）
C．王翦将数十万之众距漳、邺（抵抗） 然皆祖屈原之从容辞令（效法）
彼秦大将军擅兵于外而内有乱（独揽，掌握）
D．秦之遇将军可谓深矣（深厚） 吾闻汉购我头千金（悬赏征求）
赏群臣及当坐者各有差（治罪，办罪）
7．B(A．批：触犯 C．距：抵，到达 D．深：残酷，刻毒)
8．下列句中加点的意义和用法相同的一项是（ ）
A．而秦舞阳奉地图柙，以次进
怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖
B．则不可，因而刺杀之
又因厚币用事者靳尚
C．乃引“天亡我，非用兵之罪也”
彼庸乃知音，窃言是非
D．燕小弱，数困于兵
项梁杀人，与籍避仇于吴中
8．C (A、介词，按照/介词，因为 B、介词，趁机/介词，凭借 C、副词，竟然 D、表被动/介词，到)
阅读下面的文言文，完成9-12题。
荆轲游于邯郸，鲁勾践①与荆轲博，争道，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿而逃去。
荆轲好击剑，嗜酒，虽日游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。
其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕，燕君臣皆恐祸之至。
樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子丹受而舍之。太傅鞠武谏曰：“不可。夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎？是谓‘委肉当饿虎之蹊’也，祸必不振矣！愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于，其后乃可图也。”太子曰：“夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交。愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生，其为人智深而勇沉，可与谋。”太子曰：“愿因太傅而得交于田先生，可乎？”鞠武曰：“敬诺。”出见田光，田光曰：“敬奉教。”乃造焉。
太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。曰：“燕秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“太子闻光盛壮之时，不知臣精已消亡矣。虽然，光不敢以图国事，所善荆卿可使也。”太子送至门，戒曰：“丹所报，国之大事也，愿先生勿泄也！”
偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形己不逮也。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“太子告光曰‘愿先生勿泄’，是太子疑光也。夫为行而使人疑之，非节侠也。”欲自杀以激荆卿，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”因遂自刎而死。
（选自《史记•刺客列传》，有删改）
【注】①鲁勾践：当时的一名勇士，姓鲁，名勾践，精于剑术。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( 分)
A.稍蚕食诸侯 稍：稍微
B. 北购于单于 购：通“媾”，讲和。
C.却行为导，跪而蔽席 蔽：拂拭
D.不知吾形已不逮也 逮：赶上
9. A（稍：渐渐。）
10．下列各组句子中加点虚词的意义和用法，完全相同的一组是（ 分）
A. 荆轲嘿而逃去，遂不复会 仓廪实而知礼节
B. 尽与其贤豪长者相结 其然乎？其不然乎？
C. 愿因太傅而得交于田先生 因宾客至蔺相如门谢罪
D. 田光曰：“敬奉教。”乃造焉 君子病没世而名不称焉
答案：10.C（均为介词，经由，通过。A.前为连词，表修饰；后为连词，表承接。B.前为代词，那；后为连词，表选择。D.前为代词，代太子丹；后为句末语助词。）
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 分）
A. 荆轲和鲁勾践下棋，在争夺棋局上格道时，遭到鲁勾践的怒斥，荆轲默然逃走。司马迁写荆轲的勇敢，却先写其怯懦，知柔知刚，正可见荆轲的品行。
B. 荆轲虽然与一般的勇士一样喜欢击剑、喝酒，但他却又喜好读书，且为人沉着内敛，交友谨慎，正因如此，田光先生才善待他，后又向太子丹举荐了他。
C. 樊於期得罪了秦王，逃到燕国。鞠武为防止秦国以此为借口兴师伐燕，劝谏太子丹赶紧把樊於期打发到匈奴去，太子丹从道义的角度考虑拒绝了鞠武。
D. 田光为人深谋远虑，沉着勇敢。当太子丹请他为国效力时，他以自己精力不济婉拒了太子丹的请求；而当太子丹对他产生怀疑后，他毅然选择了自杀，并以此来激励荆轲。
11. D（“太子丹对他产生怀疑”，这只是田光在太子丹告诫他“愿先生勿泄”后的主观猜测，于文无据。）
12.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）是谓‘委肉当饿虎之蹊’也，祸必不振矣！（3分）
（1）这就是所说的把肉放置在饿虎经过的小路上，祸患必定不可挽救了。
（2）自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。（《史记•项羽本纪》

展开余下试题

（2）（项羽）自夸功绩，逞自己的个人聪明而不学习古人，认为霸王的功业，想要用武力征讨治理天下。 3分，除“谓霸王之业”外，1句1分。关键处：矜，自夸；攻伐，功绩；奋，逞；经营，治理。以上关键处只要出现差错，则该小句的1分不可赋予。若全句译文不通畅，在得分的基础上扣1分。
（3）齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚。（《史记•屈原列传》）（4分）
（3）齐国和楚国联合抗秦，秦惠王担心这件事，就让张仪假装背离秦国，拿着丰厚的礼物奉献给楚国作为见面礼，表示愿意侍奉楚国。 4分，1句1分。关键处：从亲，联合抗秦；患，担心；佯，假装；委，呈献，送给；质，见面礼。以上关键处只要出现差错，则该小句的1分不可赋予。若全句译文不通畅，在得分的基础上扣1分。
三、古诗词鉴赏（10分）
13．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）
长安晚秋
赵 嘏
云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
【注】云物：云雾。
（1）诗歌中哪些景物（限三种）体现了诗题中“晚秋”的特点? （3分）
▲ ▲
（2）颔联的景物描写很有特色，杜牧因为此句而称作者为“赵倚楼”。请结合诗句简要分析。（4分）
▲ ▲
（3）尾联运用了什么手法？抒发了诗人怎样的情感? （3分）
▲ ▲
（1）归雁、篱菊、渚莲。评分建议：一个景物1分，共3分。答到其它景物不给分也不扣分。
（2）①从视觉和听觉多角度写：残星几点是目见，长笛一声是耳闻。②动静结合：雁横塞是动态，人倚楼是静态。评分建议：特色各1分，诗句分析各1分，共4分。
（3）用典，思乡归隐（或“羁旅愁思”）。评分建议：手法1分，情感2分，共3分。
四、名句名篇默写（11分）
14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ，则知明而行无过矣。（《劝学》）
（2）我腾跃而上，不过数仞而下， ，此亦飞之至也。（《逍遥游》）
（3）淇则有岸， 。（《氓》）
（4）位卑则足羞， 。（《师说》）
（5） ，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）
（6） ，夕揽洲之宿莽。（《离骚》）
（7） ，以手抚膺坐长叹。（《蜀道难》）
（8）盖将自其变者而观之， 。（《赤壁赋》）
（9） ，壮士一去兮不复还。（《刺客列传》）
（10） ，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。（荀子《劝学》）
（11） ， 。至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）
1、君子博学而日参省乎己2、翱翔蓬蒿之间3、隰则有泮4、官盛则近谀5、奈何取之尽锱铢6、朝搴阰之木兰兮7、扪参历井仰胁息8、则天地曾不能以一瞬9、风萧萧兮易水寒10、蓬生麻中11、生当作人杰，死亦为鬼雄。（两句1分）
五、现代文阅读：文学类文本（23分）
　　阅读下面的作品，完成15-18题。
警察与赞美诗（有删节）
欧．亨利
苏贝躺在麦迪逊广场的长凳上，辗转反侧。当夜晚雁群引吭高鸣，当役有海豹皮大衣的女人对她们的丈夫亲热起来，或者当苏贝躺在广场的长凳上辗转反侧的时候，你就知道冬季已经逼近了。
一片枯叶飘落到苏贝的膝头。那是杰克• 弗罗斯特的名片。杰克对麦迪逊广场的老房客倒是体贴入微的，每年要来之前，总是预先通知。他在十字街头把他的名片交给“北风”——“幕天席地别墅”的门房——这样露天的居民就可以有所准备。
多年来，好客的布莱克韦尔监狱成了他的冬季寓所。苏贝立刻准备实现他的愿望。
苏贝离开长凳，踱出广场，他拐到百老汇路上，在一家灯火辉煌的饭馆前停下来，那里每晚汇集着上好的美酒，华丽的衣服和有地位的人物。
苏贝对自己上半身的打扮颇有信心。只要他能走到饭馆里桌子边上而不引起别人的疑心，一切就可以如愿以偿了。他暴露在桌面以上的部分不至于使侍者起疑。账单上的总数不要大得会引起饭馆掌柜的狠心报复；同时野鸭肉却能让他在去冬季避难所的路上感到饱食的快乐。
可是，苏贝刚踏进饭馆门口，侍者领班的眼光就落到了他的旧裤子和破皮鞋上。粗壮而利索的手把他推了一个转身，沉默而迅速地被撵到人行道上。
六马路的拐角上有一家铺子，玻璃橱窗里陈设巧妙的商品和灿烂的灯光很引人注目。苏贝检起一块大圆石，砸穿了那块玻璃。人们从拐角上跑来，为首的正是一个警察。苏贝站定不动，双手插在口袋里，看到警察的铜纽扣时不禁笑了。
“砸玻璃的人在哪儿？”警察气急败坏地问道。“难道你看不出我可能跟这事有关吗？”苏贝说，口气虽然带些讥讽，态度却很和善，仿佛是一个交上好运的人似的。
警察心里根本没把苏贝当作嫌疑犯。砸橱窗的人总是拔腿就跑，不会傻站在那儿跟法律的走卒打交道的。警察看到半条街前面有一个人跑着去赶搭一辆街车，他抽出警棍，追了上去。苏贝大失所望，两次都不顺利。
对街有一家不怎么堂皇的饭馆。苏贝跨进这家饭馆，挑了个位子坐下，吃了牛排、煎饼、炸面饼圈和馅饼。然后他向侍者透露真相，说他一个子儿都没有。
“对你这种人不用找警察。”侍者的声音像奶油蛋糕，眼睛像曼哈顿鸡尾酒里的红樱桃。他只嚷了一声：“嗨，骗子！” 两个侍者干净利落地把苏贝叉出门外，他左耳贴地摔在坚硬的人行道上。
在一家雪茄烟铺里，他看到一个衣冠楚楚的人正在摇曳的火上点雪茄。那人进去时将一把绸伞倚在门口。苏贝跨进门，拿起伞，不慌不忙地扬长而去。点烟的人赶忙追出来。
“那是我的伞。”他厉声说。“呵，是吗？”苏贝冷笑着说，在小偷的罪名上又加上侮辱。“那么，你干吗不叫警察呢？拐角上就有一个。”
“当然，”伞主人说——“说起来——嗯，你知道这一类误会是怎么发生的——我——如果这把伞是你的，请你别见怪——我是今天早晨在一家饭馆里捡到的——如果你认出是你的，那么——请你—— ”
苏贝往东走过一条因为修路而翻掘开来的街道。他忿忿地把伞扔进一个坑里
最后，苏贝走到一条通向东区的路上，那里灯光黯淡，嘈杂声也低一些。他的方向是麦迪逊广场，因为他不知不觉地还是想回家，尽管这个家只是广场里的一条长凳。
但是当苏贝走到一个异常幽静的路角上时，就站了下来。这儿有一座不很整齐的，砌着三角墙的，古色古香的老教堂。一丝柔和的灯火从紫罗兰色的玻璃窗里透露出来。无疑，里面的风琴师为了给星期日唱赞美诗伴奏正在反复练习。悠扬的乐声飘进了苏贝的耳朵，使他倚着螺旋形的铁栏杆而心醉神移。
天上的月亮皎洁肃穆；车辆和行人都很稀少；冻雀在屋檐下睡迷迷地啁啾——这种境界使人不禁想起了乡村教堂的墓地。风琴师弹奏的赞美诗音乐把苏贝胶在铁栏杆上了，因为当他的生活中还有母爱、玫瑰、雄心、朋友、纯洁的思想和体面的衣着这类事物的时候，他对赞美诗的曲调曾是很熟悉的。
苏贝这时敏感的心情和老教堂环境的影响，使他的灵魂突然起了奇妙的变化。他突然憎恶起他所坠人的深渊，堕落的生活，卑鄙的欲望，破灭了的希望，受到损害的才智和支持他生存的低下的动机。一刹那间，他的内心对这种新的感受起了深切的反应。一股迅疾而强有力的冲动促使他要向坎坷的命运奋斗。他要把自己拔出泥淖；他要重新做人；他要征服那已经控制了他的邪恶。时候还不晚；他算来还年轻；他要唤起当年那热切的志向，不含糊地努力追求。庄严而亲切的风琴乐调使他内心有了转变。明天他要到热闹的市区里去找工作。有个皮货进口商曾经叫他去当赶车的。明天他要去找那个商人，申请那个职务。他要做一个顶天立地的男子汉。他要——

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“你在这儿干什么？”警察责问道。
“没干什么。”苏贝回答说。
“那么跟我来。”警察说。
第二天早晨，警庭的法官宣判说：“在布莱克韦尔岛上监禁三个月。”
15．小说开头两节的环境描写有什么作用？（6分）
参考答案：
①“雁群高鸣”“枯叶飘落”“北风”掠过为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的环境。（2分）
②“躺在长凳上辗转反侧”交代了主人公的身份，又点明了主人公贫困与无奈的生活境况，推动（暗示）了情节的发展，为苏贝在后文中六次为非作歹作了铺垫（点明了在后文中六次为非作歹的缘由）。（2分）
③这两段自然环境描写同时暗示了社会环境：美国社会下层小人物的痛苦生活，显示了社会的贫富差距及世态炎凉。（2分）
16．苏贝费尽心机胡作非为，想进监狱而不成；当他想要安分守己，打算开始新的生活时，却被关进监狱。我们怎样理解这些情节上的巧合？（请从这些情节的巧合对情节、人物、主题的作用角度来答）（6分）
参考答案：
①推动了情节的发展。作者正是通过情节上的巧合为苏贝多次“犯罪”提供了可能，从而推动了情节的发展。（2分）
（苏贝一次次地努力都因一次次的巧合而没有能实现“理想”，为了最终实现到布克来威尔岛过冬的愿望，他只能一次又一次地“犯罪”，作者正是通过巧合为苏比多次“犯罪”提供了可能，从而推动了情节的发展，但他一次又一次地被“宽恕”了，而这一次次的反常的结局，则更充分地表现了资本主义社会是非混淆、黑白颠倒的本质）。
②丰富完整了人物形象。主人公六次行动都属于轻微的罪错，可见苏贝本质上是一个天性善良的流浪汉。（2分）
③充分地表现了小说的主题。作者通过苏贝所有的碰壁都在表现小人物无法把握自己命运的不幸；更深层地表现病态社会，揭示这个社会的不合理和命运的荒谬。（2分）
（画出纽约社会的众生相：都市人的势利；纽约警察的愚笨；纽约人对司法的漠视；纽约文明繁华掩盖下的底层社会；警察的不作为；道德沦丧，世风日下，道貌岸然者本质上和穷汉无甚区别。这种是非不分，黑白颠倒，很好地反映了十九世纪美国的社会现状。）
17．本文集中体现了欧•亨利那幽默中含着辛酸的艺术风格，请在前五段里从作者的叙述语言角度举例分析其手法和表达效果。（6分）
参考答案：
作者的叙述语言也是富于幽默感的。前五段运用比喻、拟人、夸张、反语等修辞手法，以渲染出悲剧的喜剧情调。
①比喻。把“麦迪逊广场”喻之为“幕天席地的别墅”。把“飘落的枯叶”喻之为“名片”。形象地揭示了小人物在贫富差距的社会中的挣扎与无奈。（2分）
②拟人。把风拟人化，说它将“名片”（飘落的枯叶）对“麦迪逊广场的老房客体贴入微，总是预先通知”。强调了穷汉苏贝面临着即刻到来的严冬威胁
③夸张。“苏贝理会到，为了应付即将来临的严冬寒，由他来组织一个单人筹备委员会的时候已经到了”。“组织一个单人筹备委员会”，意为“靠自己解决个人生计问题”，这里夸大其辞，强调事情“迫在眉睫”。反过来也说明过冬问题在苏贝眼里何等棘手严重。庄重严肃的语句中饱含着辛酸。
④反语。也就是说反话。“杰克（寒霜）对麦迪逊广场的老房客倒是体贴入微，每年要来之前，总是预先通知”。霜冻对穷人是“无情”的，这里却说成“体贴入微”；霜冻到来之前先刮北风，这是对穷人的“警告”，这里却说成“预先通知”。反语更强调了穷汉苏贝面临着即刻到来的严冬威胁。“多年来，好客的布莱克韦尔监狱成了他的冬季寓所”。这里用反语“好客”“冬季寓所”，说得轻松幽默，实际上揭示了下层劳动人民悲惨的生活境遇，蕴含着无家可归的流浪汉的无限辛酸。
这些既令人发笑，又催人落泪的的描写，深刻的揭示了小人物在贫富差距的社会中的挣扎与无奈。
评分建议：完整答出一个的（举例+手法+效果）给2分，三个满分。类型重复的不算。
18．苏贝在听了教堂的赞美诗后，准备重新做人，却被莫名其妙地送进监狱，结局可以说是出人意料，你是怎样理解这种 “欧•亨利式的结尾”？ （5分）
参考答案：
示例一：巧妙结局 令人回味 ——评《警察和赞美诗》的结尾
《警察和赞美诗》花大量笔墨描写苏贝想尽种种办法进监狱，结果六次恶作剧都不能如愿以偿。而当他在教堂的赞美诗中受到感化，灵魂开始复苏时，作者笔锋一转，只简简单单一句“那你跟我来”，让苏贝轻松地进了监狱。
从构思方面看，作者匠心独运，使情节曲折多变，扑朔迷离，引人爱读；从主题上看，反映苏贝的愿望与现实的矛盾，表面上苏贝终于如愿，其实已非他所愿了，从而更能意味深长地揭露资本主义社会是非混淆、善恶颠倒的本质。
示例二：有悖现实的写法 ——评《警察和赞美诗》的结尾
赞美诗在小说中被着意描写，反映了作者美化宗教、寄希望于宗教的思想，有其社会局限性。苏贝在走投无路时，受了宗教的感化，决心重新做人。这突出地美化了宗教，而且写得很不现实。苏贝当时正处于痛苦之中，赞美诗怎能轻易唤醒他?实在显得突然。作者憎恨不公平的社会，却在一定程度上把改造社会、改造人生的希望寄托在宗教上。当然，作者希望宗教给世间带来公正、幸福的愿望体现了作家的人道主义精神和悲悯情怀。
示例三：赞美诗的利与弊 ——评《警察和赞美诗》的结尾
欧•亨利的《警察和赞美诗》的最后一个部分，有关教堂的环境和赞美诗的音乐的描写，一改上文的风趣、幽默的笔调，用严肃、抒情的语言来写，显示出赞美诗对苏贝的影响，有其利亦有其弊。主人公苏贝三番五次恶作剧都无法达到目的，但在受到赞美诗的感化时，却出乎意料地被捕入狱。小说从侧面把国家机器——警察对人民是非不分揭露得淋漓尽致，使结局既庄严而又富于戏剧性。这是其利。于此同时也把教化提到一定的高度，渲染了宗教的教化作用，带有一定的局限。这是其弊。
六、作文
阅读下面材料，按要求作文。
大千世界,充满了竞争,竞争让世界充满了活力,也充满了硝烟.面对竞争,有的人兴奋,有的人困惑……你又是怎样呢？请以“竞争”为题写一篇议论文，不少于800字。 (180.121.114.208)

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