八年级语文上册第二单元测试题
一、知识积累
1．给下面加点的字注音，或根据拼音填汉字。
xù说 烦suǒ jié 问 　震悚 　 簌簌 suǒxiè 　　　凹凼　　gān gà 　 愧zuò 　滞笨 jìliǎng 　　 涎水　　　文绉绉　 　　颠沛　 　交xiè　 báshè 粗拙 chāi使 chóuchú pánshān tuí唐 取dì 嫉妒 cù然 昏jué è耗 huì气 吊yàn 奔丧 tuǒ帖 门kǎn shì干 狼jí xiāngqiàn 号táo大哭 hē斥 针灸
2． 画出下列词语中的错别字并改正在后面的横线上。
触目伤淮 情与于中 微不足盗 穷愁缭倒 变卖点质 不能自己 连声喏喏 不可名壮
3．下面语段划线处都有语病，请改正过来。
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布一一我很重要!
(1)第①处词语赘余，应删去的词语是
(2)第②处成分残缺，应在句末添加
(3)第③处搭配不当，应将
(4)第④处语序不当，应调整为
4．名著积累。
(1)《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“___________________”，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《__________________》。(2分)
(2) 林冲，梁山著名英雄，本是“东京八十万禁军枪棒教头”，却走上了“造反”之路。林冲被发配到达沧州后，是怎样被“逼上梁山”的?请简述主要情节。(3分)
_______________________________________________________________________
⑶读《红楼梦》片段，写出其中谈及的四位诗人姓名：
香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”黛玉道：“……你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。……”
5．在某些事物的的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，写一句讽喻人类的文字。（可用备选事物，也可自选其他事物作答）
示例： 电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听众人的摆布。
备选事物：空调、台灯、电脑、稻穗、篮球

6．品析语段，为其续写一个恰当的结尾。 3’
我小时候看《西游记》，心里老想着一个问题：孙悟空会打跟斗，一下就是十万八千里，还能把平常人带到跟斗云里，一同打去，但唐僧为什么不让孙悟空用跟斗云带着他，一下子就到西天呢？
后来我明白了，自己的路只能自己走，唐僧只有一步一步走到西天，才能成佛。如果驾跟斗云一下子就到西天，人的身体是到了，但他还是一个凡夫，不能成佛。
做学问也是如此：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读
(一)阅读P51第一段到P53第一段止，回答下列问题
1.概括第一段内容： 。
2.阿长是我的长辈，可是我憎恶她时便叫她阿长，这说明了什么？

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3.第二段介绍阿长名字的由来，在文中有什么作用？
4.我为什么不大佩服阿长？“实在” 一词有什么作用？
5．“我想，这实在是无法可想”这表达了作者怎样的心理？
(二)阅读P57第二段到P59第二段止，回答下列问题
1．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?

2．阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么?有什么好处？

3．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情?
4．作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?

5．作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事? 阿长为我买《山海经》，说明了什么？
6、“她确有伟大的神力”一句运用了什么表达方式?表明了作者怎样的思想感情？作者为什么认为阿长“确有伟大的神力”？

7、概括选文的内容

8、选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？

9、你觉得长妈妈为什么给鲁迅留下如此深的印象？为什么这样值得鲁迅纪念？

10．文中怎样描写“我”收到《山海经》时的感受的?为什么会有这样的感受?

11文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。
12、倒数第二段内容与长妈妈给我买绘图的〈山海经〉这件事有什么内在联系？
(三)阅读P62第三段到P63第一段止，回答下列问题
1.选文的主要内容是
2父亲为什么要坚持亲自送我上车？
3、文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是表现父亲
。
4文中多次写“我那时”的“聪明”，其用意是
5.“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”这句话的含义是什么？
6.如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？
7.本段未写到背影，作者为什么还要写呢？
（四）阅读P63第二段，回答下列问题
1．这段文章采用的主要表达方式是 和 。
2.选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是( )
A．因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。 B．家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。
C．着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。 D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。
3．选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲 。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是 。“我的眼泪又来了”“又”字用得好，原因是什么？
4、文中先后两次写“我”流泪，各表现了“我”什么样的思想感情？
第一次流泪表现： 第二次流泪表现： 。
5、文中“我赶紧拭干了泪”（A）和“我赶紧去搀他”（B）都表现了“我”对父亲深切的爱，具体说说这两句话表现了“我”当时怎样的心理活动？
（A） （B）
6、依次写出描写父亲买橘子时的动词： 。这些动词的作用是什么？
7、为什么要写父亲的穿戴？
8.概括本段段意： 。
9.写出本段记叙的要素： 人物： 地点：
事情的经过： 结果：
10.谈谈你对“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这句话的理解？
11、这段话的描写方法有 、 、 、 描写，其中最主要的一种是 描写。
12、“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是什么？
13、这段话着重描写父亲哪一特征？描写这一特征的原因有哪些？

(五) 阅读P76第三段到P77第二段止，回答下列问题
1．这三段文字写了三件事，请归纳这三件事的内容（限8个字以内）。
（1）第一件事： （2）第二件事：
（3）第三件事：
2．作者写到“文化大革命”，钱先生被认做“反动学术权威”，为什么老王照样送钱先生看病？
3．“我们从干校回来，载客三轮都取缔了。”“取缔”是什么意思?当时为什么要“取缔”?（2分）
4．“他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相同。”“前任”是什么意思?有什么作用？（2分）
5．结合全文，扼要谈谈老王的“善”与“苦”，具体表现在哪里?（2分）
（六）阅读P77第三段到P79第四段止，回答下列问题
1．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。
镶嵌 强笑
2．作者的善良是如何表现的？老王的善良又表现在哪里？
3．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？

4．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”，作者“害怕” ，表现了作者 。
5．概括文段的中心意思。
6.为什么有限的鸡蛋数量而数不完呢？
(七) 等待录取通知的那个夏天
　　那是我人生中最漫长的一个夏天。
　　我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。
　　我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。
　　父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。
　　我们骑着车，穿过郊区……
　　父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。
　　我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。

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　　树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。
　　父亲说：“现在感觉怎样？”
　　我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
　　父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①
　　休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
　　这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②
　　第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。
　　一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。
　　我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
　　我有些沉醉了。
　　父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③
　　我使劲点点头。
　　忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。
　　我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！
　　父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
1．认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，）
2．本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是 ，第二件事是 ，第三件事是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 的过程。
3．文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。
厚： 舔：
4．文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第1句话“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。告诉我 ，第2句话“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”告诉我 ，第3句话“多走几里路，不一样了吧？”告诉我 。
5．朱自清的《背影》与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，《背影》一文侧重于写父亲为我 ，本文侧重于父亲为我 。
6．等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。
八年级语文上册第二单元复习题参考答案
一、知识积累与运用
1.絮 琐 诘 sǒng sù琐屑 āo　dàng 尴尬 怍 zhì 伎俩 xián zhōu pèi 卸 跋涉 zhuō 差 踌躇 蹒跚 颓 缔 jí猝 厥 噩 晦 唁 sāng 妥 槛 拭 藉 镶嵌 啕 呵
2．怀 郁 道 潦 典 已 诺诺 状3．（1）删去“应该”或“必须”；（2）在句末加上“的对象”（或“的人”）；（3）将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）；（4）应将“无数的”放到“生灵”前。（每处1分）4．(1)旧事重提、二十四孝图(1空1分)(2)林冲发配沧州牢城营，梦想在此逃灾避难。高太尉指使陆虞侯火烧草料场，欲置之于死地。林冲终于忍无可忍，手刃仇人，上了梁山。(意思答到即给分) （3） 陆游、王维、杜甫、李白5．空 调——只能在一个狭小空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。台灯——总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。稻穗——空虚者的头总是昂得很高。 篮球——容易坠入圈套，因为有人拍你。6．6．路要自己走，并且要走到底（意思对即可）6．①2008年奥运会在北京举行（或“这是2008年北京奥运会会徽”）（本题旨在考查学生搜集信息的能力。只要答出时间、地点、主题即给满分，其它的酌情给分）
②张开双臂奔跑的人（或“舞动的龙”、“ 蜿蜒的河流”、“涌动的血脉”等）
③五大洲的体育健儿相聚在一起（或“五大洲””、“ 奥林匹克五环”、“全世界人民手牵手”等）
二、阅读（一）1.介绍阿长的身份 2.阿长地位低下 3.突出地位低 4.喜欢切切嚓嚓；不许我走动，还向母亲告状；睡觉时占据我的位置。 表强调 5.讨厌到了极点
（二）1．我认为对她说了没什么用，但既然来问，又不好不说。说明我对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。 2．阿长没有文化，不识字。 ①和上文的《山海经》作衬托，有助于表现阿长的文化程度和社会地位②连书名都讲不清，却那么关心鲁迅更显出对鲁迅的关爱。 3.震惊与喜悦感激，感到出乎意料。（惊讶、惊喜、敬佩、感激、感动。（大意正确即可））
4．是由一个谁也想不到的人给我买来的，寄予了阿长对我的关心与爱意，当时给了我非常大的震动，让我产生感激和新的敬意。 5．这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。 说明阿长对我极其疼爱，表明她的善良、朴实。6、议论，表明作者对阿长的感激和尊敬 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功（因为这件事别人“不肯做”，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，书很难找，谁能像阿长这样操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。）
7、阿长为我买来《山海经》，引起我新的敬意
8、我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子 阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女
9、阿长自己没读过书，却来问《山海经》是怎么回事，想方设法买来了《山海经》。鲁迅是一辈子跟书打交道的大文学家，而第一部书是阿长买的，所以值得纪念。
10．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
11、因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。
12、常妈妈给“我”买《山海经》，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。
（三）1.“我”到车站，送“我”上火车。 2.为他爱子情深，别人去他不放心。 3.说明父亲放心不下，爱子情切。4..“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。　
5.反语，写出了我在理解了父爱之后的自责和后悔的心情。6.会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。
　例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。　7.为后文刻画父亲的背影作铺垫。
（四）1．记叙 描写 2．Ｃ 3．身体很胖 增添背影的感人力量(或突出父爱深情) 内容上的原因：①表明是第二次流泪②突出作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱的感情。结构上的原因：照应了第③句

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4、“我”被父亲的爱子之心所感动；“我”与父亲的依依惜别。5、（A）怕父亲看见自己流泪更不放心；怕别人看见难为情。（B）见父亲行动不便，怕父亲劳累摔倒；体贴、心疼、感激父亲，深感过意不去。6. 走、探 穿 爬 攀 缩 微倾。 准确生动地写出了父亲为儿子所作出得努力，表达了父对子深厚的感情。 7、 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。8.写父亲为儿子买橘子的过程，表达了父子之爱。9.人物：父亲和我 地点：车厢内外 事情的经过：父亲为我过铁路买橘子 结果：我感动得流泪。10.尽到了父亲关怀照顾儿子的心，所以感到轻松。（父子离别时，父亲的行动并不轻松，心情更不轻松，故意装出轻松的样子，是为了不叫儿子伤心，表达了深挚的爱子之情。11. 外貌、语言 、动作 、 心理。 动作。12.免得出意外 13.背影。作者着重描写父亲这一特征，原因有以下几方面：①父亲的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象；②它刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受特深；③它凝结着真挚而深沉的爱子之情。
（五）1。(1)老王送的冰大一倍。(2)老王送钱先生看病。(3)作者关心老王的生活。2．老王没受“文化大革命”的影响，照样尊敬钱先生夫妇。
3．“取缔”是明令取消或禁止。当年“文化大革命”极“左”思潮泛滥，荒唐之极。4．前任，是指在现在担任某职务的人之前，担任这个职务的人。本是指干部职务的词
语，用在送冰人身上，可说是简练，大词小用，很风趣。
5．老王的善表现在：送冰块大一倍；送钱先生看病不要钱；拿了钱还担心人家看病钱不够；受了人家的好，总也不忘，去世前一天还拿了东西上门感谢。老王的苦表现在：谋生手段卑微、生理缺陷、居住条件很差、载客被取缔，生活更加窘迫、打了一辈子光棍、孤苦伶仃。
（六）1.镶嵌：本文指一物嵌入另一物里。含义：突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：勉强做出笑容。含义：对他给我送鸡蛋、香油，表示感激；我看到形容枯槁的老王害怕、同情。2.接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉，心上不安。 受了人家好处总也不忘，总觉得欠了人情，去逝前还上门感谢。3.因为他瘦的皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想象着他都要散架了。4.老王虚弱的身体禁不住生活的压力 善良5.老王带病给我送香油、鸡蛋。6.当时这东西的珍贵，另外这也是心意。
(七) 1.标题是本文的线索和中心。是一片记叙文。
2、人要在尘世学会寻找精神寄托，只有这样才能摆脱尘世的困扰与重压，才能最终走出困境，得到身体与精神的解放。3.学会留一道缝隙，这是生命的大哲学
4.略 5.找到例句，然后评点。
6.表面上是指妈妈牵着孩子走路，实际上指妈妈对孩子的指导，关爱。 (1.194.47.39)

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