四川省邻水县坛同中学2011～2012学年度下期八年级月考
语 文 试 题
（时间：120分钟，满分：150分）
一、语文知识积累与运用(40分)
1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ( )（2分）
A．瞥见（biē） 鬈发（juǎn） 解剖（pōu） 抑扬顿挫（cuò）
B．诘责(jié) 锃亮(chéng) 甲胄(zhòu) 急湍甚箭(tuān）
C．胡髭(cī) 骈死(pián) 污秽（huì） 短褐穿结(xiē)
D．眼翳(yì) 宽恕（shù） 禁锢（gù） 水皆缥碧(piǎo)
2．下列词语书写正确的一项是 （ ）（2分）
A．凄然 皲裂 管束 酒肆 粗制烂造 不求甚解
B．赌博 炽热 貂皮 欣慰 广袤无垠 翻来覆去
C．犀利 迁徙 繁衍 遐想 诚皇诚恐 藏污纳垢
D．愚钝 绯红 真缔 匿名　 不可明状 负箧曳屣
3.结合句意解释加点词语正确的一项是（ ）（2分）
A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来……宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了。(褒词贬用,对清国留学生的丑态进行嘲讽。)
B.大概是物以希为贵罢……我到仙台也颇受了这样的优待。(以猜测的语气揣摩自己在日本受到的优待,流露出作者作为一个弱国国民的辛酸之感。)
C.我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。(蛮横不讲理,表达了作者对他们的厌恶之情。)
D.在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束我。(作者能混出个人样而又没有人管束,说明母亲对儿时的“我”管教严格,让“我”受益匪浅。)
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
①原来我的讲义已经从头到末，都用红笔 过了。
②这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影， 着愚钝和压抑。
③井房的经历使我求知的欲望 。
④为着追求光和热，人宁愿 自己的生命。
A.更正 保留 自然产生 舍弃 B.更正 滞留 自然产生 抛弃
C.添改 保留 油然而生 抛弃 D.添改 滞留 油然而生 舍弃
5.下列加点词语使用正确的一句是（ ）（2分）
A.用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材。
B.防止核辐射的扩散，是日本“3•1 1”特大地震后政府刻不容缓的头等大事。
C.从战火纷飞的利比亚归来的同胞见到亲人时终于忍俊不禁，留下了感激的眼泪。
D.为了备战空前绝后的广安市第13届中学生田径运会，城关中学田径队的全体队员刻苦训练，争创佳绩。
6.下列句子中没有语病句意明确的一项是（ ）（2分）
A.人们从来没有像今天这样渴望呼吸清洁的空气和纯净的水源。
B.在这篇文章里，作者热情地歌颂了在非典中战斗的白衣天使。
C.同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
D.为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
7. 下列加点字意义相同的一组是（ ）（2分）
A. 自富阳至桐庐一百许里 B. 食之不能尽其材
先生不知何许人也 主人日再食
C. 闲静少言，不慕荣利 D. 负势竞上
益慕圣贤之道 负箧曳屣行深山巨谷中
8.下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）（2分）
A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B. 食马者/不知其能/千里而食/也。
C.折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。 D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。

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9．下列搭配有误的一项是（ ）（2分）
A．《与朱元思书》——《艺文类聚》——南朝梁文学家
B．《我的母亲》——《胡适自传》——适之
C．《列夫•托尔斯泰》——《名人传》——茨威格
D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——元亮
10. 选出对课文内容理解错误的一项( ) （2分）
A.《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。
B.胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
C.《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D.《再塑生命》作者是海伦.凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。
11.古诗文默写。(10分)
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是______________________ ，_____ _________________。
（2）《赤壁》一诗蕴含机遇造人的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情又是想像的诗句（小中见大论东吴命运）是：______________________ ，____________ _______。
（3）《过零丁洋》中脍炙人口，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是________________ ，_______________ 。
(4)《送杜少府之任蜀州》千古传诵的名句：____________________， 。
(5) 《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的情感的句子 ， 。
12. 综合性实践题（6分）
（1）仿照示例，把你对“母爱”的理解写下来。（3分）
母爱是一把小伞，夏天给我撑开一片阴凉，雨天为我撑开一方晴空。
母爱是 ， ， 。
（2）每年五月的第二个星期天是母亲节。在母亲节即将来临之时，你准备送什么礼物给母亲以表达你对她的感恩之情呢？为什么要送这个礼物，谈谈你的理由。（3分）


13.看漫画《猪和伯乐》，完成下面两题（4分）

（1）用一个简洁的语言概括画面内容。（不超过30个字，2分）

（2）看了上面漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。（2分,意近即可）

二、阅读与探究。（60分）
（一）阅读下 面两段文章，完成14-19小题。（16分）
（甲）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧¬但在那时那地，我的意见却变化了。
（乙）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
——摘自《呐喊•自序》
14.（甲）文中两个“他们”各指的是什么人？（4分）
A B
15.（甲）段中的第⑧句“那时那地”指的是 ，“我的意见却变化了”指的是 。（4分）
16.作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解 释（ ）（2分）
A．民族自尊心受到严重挫伤。 B．对噪音特别反感。
C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。 D．认为课堂上不应该大声吹呼。
17.（乙）段中“那一回”指的是 （2）分
18.从（乙）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？2分

19.从表达方式看（甲）段以 为主，（乙）段以 为主。（2分）
（二）阅读《我的母亲》选段，完成20-24小题。（10分）
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
20.找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。（2分）

21.文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？说明母亲怎样的性格？（2分）

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22.“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？（2分）

23.概括上文的中心意思。（用原句回答）（2分）

24.评论作者母亲教子的方式。（2分）

（三）阅读《父爱陷阱》完成25-29小题。（18分）
父爱陷阱 郑成南
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难 以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”
他说，“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”
父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道 ，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨 天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。”
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地 笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 （选自《父爱故事》，有删改）
25．“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？说明“他”在性格上存在什么弱点？（3分）

26.“他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了 父亲和 父亲两个阶段。（3分）
27．父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”，为什么？（3分）

28. 本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念，请从文中找出。（4分）
伏笔：
悬念：
29. 本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？试分析文中父亲的人物形象。（5分）
含义：
形象：
（四）阅读《五柳先生传》，完成7～l2题。(16分)
五柳先生传(陶渊明)
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗．以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
30．解释下列语句中加点的词语。(4分)
(1)亦不详其姓字( ) (2)每有会意( )
（3）期在必醉( ) (4)其言兹若入之俦乎( )
31.把下列文言句子翻译成现代汉语。（4分）
①好读书，不求甚解。
译文：
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文：
32.五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？（4分）
答：
33.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?(2分)
我的理解：

34．根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。(2分)
我的介绍：

四、作文（50分）35.从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
（1）题目：没想到我如此 （浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母）
　　要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。
（2）没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和 黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请以“感恩”为话题写成一篇600字左右的文章。

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要求：①题目自拟。②感情真实，观点正确，文体不限。






四川省邻水县坛同中学2011～2012学年度下期八年级月考答案
一 语文知识积累与运用（31分）
1. D 2.B 3.C 4.D 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.D
11.略 12.略
13.（1）猪向伯乐行贿得到了千里马的美称高兴得跑了起来.
（2）如:名人须自知;惩治学术腐败;要有真才实学……
二、（一）14.．在课中的日本学生 （受毒害的日本青年） B．闲看枪毙犯人的人（麻木的中国人）15.“那……”指的是日本仙台讲堂里看影片时。“我的意见却变化了”指的是弃医学文。 16. A. 17.指的是在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有许多中国人围观。（看电影事件）18.我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然是文艺了，所以弃医学文。19.叙述 议论
（二）、20.因为说轻薄话，母亲重责“我”。母亲用舌头舔我的病眼。
21.保护孩子的自尊心；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。刚强（好强）
22.为下文埋下伏笔。
23.“我”母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。
24.母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可见仁见智）
（三）25．在盼援无望的情况下才自救（1.5分）；性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力（1.5分，答其中的任何一项即可得分）。
26．愤恨（埋怨、怨恨）（1.5分） 理解（1.5分）
27．为儿子成功自救而兴奋（1.5分），为自己的教育方法获得成功而兴奋（1.5分）。
28．巧设伏笔：父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔，（1）忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响；
（2）忽然那声音再次响起；
（3）身边的草丛凌乱不堪。
（2分，答出其中任何一处即可）
巧设悬念：结局时才点出陷阱是父亲有意所为。（2分）
29．含义：父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救（1分），这是对儿子一种深沉的爱（1分）。
形象：对儿子严格要求（1分），对儿子体贴关怀（1分），教育方法独特，有教育智慧（1分）。
（四）30(l）知道；(2）体会．领会；(3）期望，希望；（4）辈，同类。（4分），31．①（他）喜爱读书，却不在一字一句上过分下功夫。②不因贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（每句2分）32.三大志趣：好读书，性嗜酒，著文章；（各1分）。刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。1分33.希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。（民风淳朴，人人生活安乐，恬淡自足。）（（2分，意近即可）34．参考示例：五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静，少言寡语。他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。(2分，能从生活状泥、性格、、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可） (222.215.5.33)

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