九年级上学期语文阶段测试（四）
一、积累与运用（26分）
1．下列各组词语中，加点字的注音完全正确地一组是（ ）（2分）
A．阻塞（sè） 腠（zòu）理 骨髓（suǐ） 曲折迂（yū）回
B．孀（shuāng） 妻 匮（kuì）乏 顿踣（bó） 厝（cuò）火积薪
C．啮（niè）齿 隳（suī）突 两涘（ài） 苛（kē）捐杂税
D．停泊（bó） 箕畚（fèn） 恂恂（xún） 琼（qióng）楼玉宇
2．下列词语中只有一个错别字的一项是（ ） （2分）
A．万仞 会疾忌医 叫嚣 弹精竭虑
B．收敛 固不可彻 悲戚 欣然自喜
C．徘徊 似曾相识 宫阕 悲欢离合
D．鬓角 移风异俗 莅临 殆笑大方
3．下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．年且九十。且：将近。
B．医之好治不病以为功。好：与“坏”相对。
C．今吾嗣为之十二年。嗣：继承。
D．操蛇之神闻之，惧其不已。已：停止。
4．选出与与加点字意义和用法相同的一项是（ ） （2分）
例：而吾以捕蛇独存。
A．永州之野产异蛇，黑质而白章。
B．君将哀而生之乎。
C． 北山有愚公者，年且九十，面山而居。
D．子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
5、下列说法错误的一项是（）（2分）
A、“唐宋八大家”中，唐朝人有两人，一是柳宗元，另一个是曾巩。
B、.庄子是战国时哲学家，道家代表人物。
C、“大漠孤烟直，长河落日圆”一句写得意境深远，沉寂壮美，被王国维 称为“千古壮观”的名句。
D、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”对仗极为工整。被成为“天然奇偶”。
6、下列句子与原文一致的一句是（ ）（2分）
A 以天下之美尽在己。
B 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
C 吾徇徇而起，视其缶，而吾蛇尚存。
D 自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉。
7．下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，使用都不正确的一组是（ ）（2分）
A． ①先进后进只是相对而言，尺有所短，寸有所长，班级各有长短，我们班虽是先进集体，但也有不足。
②尺有所短，寸有所长，我们西北地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。
B． ①齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。
②冰冻三尺，非一日之寒，这位青年歌手最终被捕入狱，正是他长期放纵自我的结果。
C． ①运输队长说：“不入虎穴，焉得虎子，时间再紧，我们也要把这批物资按时送到边防站。”
②不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。
D． ①面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。
②你还是个驾驶技术不熟练的新手，竟敢在公路上超速行驶，真是初生牛犊不怕虎啊！
　 8．根据下面提示语填写相应的句子。（5分）
①晏殊的《浣溪沙》中有一句诗对仗工整、意境优美而且传唱至今的名句：______________________，______________________。
②王维的《使至塞上》中有一句写景名句，画面开阔，意境壮观，被王国维称作“千古壮观”的名句。这个句子是______________________，______________________。
③在日常生活中，我们常用这两句话来祝福一对心心相印的朋友：______________________，______________________。（苏轼《水调歌头明月几时有》
④我们常常用李商隐的《无题》诗中的两句诗来歌颂教师无私奉献的一生：______________________，______________________。

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⑤请你从积累的古诗词中，写出一个与“秋”有关的完整的诗句：
______________________，______________________。
9、根据下列人物描写，想一想他（她）们出自于哪部名著，在横线上写出相应的人物名。（3分）
①“你以为我贫穷、低微、相貌平平且身材矮小，我就没有灵魂，没有心了？你想错了，我的灵魂和你一样！如果上帝赐给我一点美貌和一些财富，我会让你感到难以离开我，就像现在我难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、常规，甚至也不是通过血肉之躯——而是我的心灵在同你说话。我们彼此平等！”
文中的“我”是
②左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，……更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
人 物
③早晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很远的地方，幸好没有被海浪打得粉碎。我想，等风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但是又想到那些离散了的伙伴，这使我倍感难过。
文中的“我”是
10、读诗歌，完成下列题目（4分）
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
① 这首诗首句连用了两个“笼”，描绘了一幅怎样的图景？
② 杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情？
二、阅读理解
（一）《秋水》（14分）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
11．解释下面句子中加点的字词。（3分）
①两涘渚崖之间，不辩牛马 辩：
②东面而行，不见水端 端：
③吾长见笑于大方之家 长：
12．下列句子中的“之”字的意思和用法，有一项不同于其他各项，它是（ ）（2分）
A．以天下之美为尽在己
B．野语有之曰
C．少仲尼之闻
D．吾非至于子之门，则殆矣
13．翻译文中划线的句子。（4分）
①秋水时至，百川灌河。
②道闻百，以为莫己若。
14．以下是对文章的分析理解，说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。
B．河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。
C．在河伯的感叹里，河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的，他们不应该认为孔子的学识少，也不应该认为伯夷的道义轻。
D．河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。
15．也许你能从这则寓言中受到不少启发，请谈谈自己最深的感受。（3分）
（二）《捕蛇者说》（15分）
永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
16、解释下面句中加点的词在文中的意思。（4分）
（1）岁赋其二 （ ） （2）几死者数矣（ ）
（3）汪然出涕（ ） （4）则久已病矣（ ）
17、用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）
18、永州之野的“异蛇”，其毒无比，当能“当其租入”时，为什么“永之人争奔走焉”？用文中原话回答。（2分）
19、蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。（4分）
20、阅读下面短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。
孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之， ！”（选自《礼记•檀弓》）
【注释】：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。
（1）文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。（1分）
（2）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）（2分）
(三)心泉（15分）
①初读王维的《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流”的意境，凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。从此，这一涧清泉，便在我生命的最深处。
②泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来冷冷的泉声，眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉，以及观泉、听泉者的身影。这身影，杂夹着青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。
③我曾许多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些绿色透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声。音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磐。发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩的一张脸已“水色”丰足。

展开余下试题

④东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。”人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。清泉从地层深处喷涌而出，历尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清白。它是尘世间最纯净的东西。从古到今，它不间断地流淌着，阅尽世间一切生物的生死荣枯。它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。眼中有泉的人，心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格；才能做到一步一个脚印的攀登，不变心性；也才能有诗人的神韵和学者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉浇灌真善美之花。他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉，屈子字字珠玑的楚辞；李白气概奇伟的诗歌；东坡闳肆奔放的散文；司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神，譬如孔子，释加牟尼，还有圣雄甘地 ⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断地渗入我的肌肤与内脏，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净；它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健；它扑灭我脾脏里的躁火，还我以平和。它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失，我会观照着流泉的走向，寻找前进的方向。
⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎，生活的纷杂，才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这种清泉是要自己去创造的，就像爱。我等凡俗之人，当用淡泊宁静的心怀澄清心泉，用心泉冲刷人欲物欲，用心泉涤尽如尘的烦扰。
⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。
21、作者阅读了王维的《山居秋暝》后，对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程？（3分）
22、第①自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，……”请品 味这句话中“浸”字的妙处。（3分）
23、那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响？（3分）
24、如何理解“人生之美，正在于此”这句话？（3分）
25、阅读第④段自然段中画线的句子，联系自己阅读或欣赏过的某一文学艺术作品，谈谈它是如何给你以精神的洗礼的。（3分）
三、写作（50分）
26．下面两个题目，任选其一，根据要求写一篇作文。
（一）：一天，一条狗在空旷的田野里悠闲地散步，突然发现前方跑过一只硕大兔子，狗急忙追了上去。可追着追着，不知怎么竟给追丢了，狗垂头丧气地往回赶。这一幕恰恰让河边的一只乌龟看到了，乌龟嘲笑它说：“这真是天下奇闻啊，一条大名鼎鼎的犬王竟跑不过一只瘦弱的兔子！这要是传出去，会让整个动物界笑掉大牙的。想当年，我们赛跑时，我曾……”狗生气地说：“你知道什么呀！我追上它只不过是为了一顿丰盛的午餐，而兔子实在拿自己身家性命跑啊！”
根据这则材料，选一个角度构思作文。自主确立立意，自主确定文体，自主拟定标题；但不能脱离材料的含意；字数不得少于600字。
（二）站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!
请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。要求：①将题目写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。
参考答案
1、B 2、D 3、B 4、D 5、A 6、 B 7、C
8、①无可奈何花落去，似曾相识燕归来②大漠孤烟直，长河落日圆③但愿人长久，千里共婵娟④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干⑤例如：自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝；落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色
9、①简 •爱②武松③鲁滨逊
10、①秦淮河水边夜色朦胧和冷寂的景象
②对国家命运的关注、忧虑。
11．①同（通）“辨”，分辨。 ②尽头。 ③长久，永远。 12．B 13．①秋天里的洪水按时到来，众多河流的水注入黄河。 ②听到了上百条（不少）道理，便认为没有人比得上自己了。 14．C 15．可能的感受：①现有的见识往往是有限的，我们不应囿于已有的见识而骄傲自大； ②个人的见识是有限的，即使是博学的孔子也有被人认为学问少的时候，因此我们一方面没有骄傲的理由，另一方面也要不断学习充实自我；③河伯善于反省自我的态度，勇于承认错误的精神值得我们学习； ④见识短浅，学识浅陋就会遭人耻笑，因此我们要不断学习，不断进步
16、（1）每年（2）多次（3）眼泪（4）困苦不堪（。意思对即可。）
17、（我）现在即使死在捕蛇这件事上，比起我乡邻们的死已经是死在后面了（或晚多了、活得长了等），又怎么敢怨恨呢？（意思对即可。“虽”、“安”、“毒”等关键词，译错2个扣1分。）
18、“（孰知）赋敛之毒有甚是蛇（者乎）”或“盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐”。
19、蒋氏的第一次“戚”，为自己所“专利”工作的艰险而忧伤；第二次“戚”，为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤（为个人）；第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲（为社会）。
20、（1）苛政猛于虎也。
（2）为逃苛政宁可山野伴猛虎。（意思相近即可，“目的”（躲避苛政），不避“危险”（猛虎伤人）各1分。字数不同，意思对得1分；字数相同，意思对，但结构完全不同，得1分。）
21、在阅读中品味泉(原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”)；在生活中追寻泉(原文有“我曾在旅途中邂逅泉”)；从心灵中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦应有泉”)。
22、 “浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。
23、还我以洁净、刚健、平和；使我更和谐灵敏地感应生命；指引我人生前进 的方向。
24、人生之美，美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听，人们的思想、精 神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。
25、点出文学艺术作品的名称；简单概括其内容或主旨；说出作品对自己精神 上的正面影响，体现“洗礼”的效果。 (60.213.146.182)

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