德惠市第十九中学九月份月考七年级语文试卷
老师寄语：时光荏苒，在崭新的初中语文之旅中，我们已经共同走过了一个月。此刻，秋高气爽，面临初中的第一次考试，请你仔细审题、认真书写、用心思考，拿起手中的笔，写出一份满意的答卷吧！相信自己，你是最棒的！
一、基础知识（20分）
（一）、选择(每题2分，共8分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )（2分）
A. 宦游( huàn) 怆然( chuàng ) 寂寞( mè ) 可汗( hàn )
B．纱厨( chú ) 霹雳( pī ) 麾下炙(huī 煞风景( shā )
C．哭泣( qì ) 龌龊 ( wū ) 约束( shù ) 愚蠢( yū )
D. 憧憬 (tóng ) 委屈( wěi ) 纤小( qiàn ) 缘故( yuán)
2、下面加点的读音完全相同的一组是（ ）（2分）
A. 更加 更新 更正 少不更事
B. 匀称 对称 称职 称心如意
C. 和诗 应和 唱和 和气
D. 圈地 圈定 猪圈 出圈儿
3、下列词语解释错误的一项是（ ）（2分）
A. 怆然：感伤的样子 野渡：野外的渡口
B. 永昼：漫长的白天 麾下：军旗下面，指军中
C. 考妣：指父母离异 憧憬：指景色美丽
D. 刬袜：只穿着袜子在地上行走 戎机：军机，指战争
4、关于作品、作家、朝代（或国别）搭配不当的一组（ ）（2分）
A．《给我的孩子们》——丰子恺—— 散文家、美术家
B．《登幽州台歌》—— 陈子昂—— 唐代文学家
C．《破阵子》 —— 辛弃疾—— 南宋词人
D．《滁州西涧》—— 韩愈—— 唐代文学家
（二）名句积累与运用（每空一分，12分）
5、念天地之悠悠，□□□□□□。6、□□□，□□□，是离愁。7、□□□□□□□，上有黄鹂深树鸣。
8、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，使之人格化的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
9、王勃在《送杜少府之任蜀州》中则一洗悲酸之态，意境开阔，独标高格，其中□□□□□，□□□□□。一联更是具有“丈夫志四海，万里犹比邻”的深远意蕴，乃千古名句。
10、《早春呈水部张十八员外》中运用对比手法，对初春景色大加赞美的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
11、《破阵子》中作者直抒胸臆，充分表达了作者的爱国之情和雄心壮志的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
二、课内文言文阅读（15分）
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！

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雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
12、本文选自宋朝 编《 》。（1分）
13、解释下列加点字词在文中的意思（3分）
○1唯闻女叹息 （ ） ○2. 愿为市鞍马 （ ）
○3 出郭相扶将 （ ） ○4 著我旧时裳 （ ）
○5 昨夜见军帖（ ） ○6 策勋十二转 （ ）
14、出自本文的两个成语 （2分）
○1. ○2.
15、古今异义词 （2分）
○1.爷：古义 今义
○2.走：古义 今义
16、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么这样安排？（4分）
17、请用简洁的语言分析概括木兰的形象？（3分）
三、课外现代文阅读（25分）
往事悠悠
年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注 图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身临其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵 娟”；“梅雪争春来肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩；“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固搂，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更 有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说；“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
18.给下列加点的字注音：（2分）
一幅( ) 津津有味（ ) 沉浸( ) 谆谆教导( )
19.根据上下文推断下列词语的大致意思。（4分）
①搜索枯肠：________________________
②镌 刻：________________________
20.作者深情追溯了少年时代的哪几件往事？（3分）



21.这篇文章引用很多描写季节的诗句。试找出一句描写夏和冬的诗句。（4分）
夏：
冬：
22．最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？（4分）


23本文题目为“往事悠悠”，通过全文的阅读，请你说说作者表达了什么样的思想感情。（4分）


24.好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情。你觉得课文中哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的联想 ？请找出一句写在下面的横线上，并说明你选择的理由。（4分）



四、作文（任选一题40分）
题目：25、初中——新的起跑线[

26、七彩的童年
作文要求： ①中心突出、语言流畅；
②除诗歌外，文体不限；
③字数在600字以上；
④文中不得出现真实的校名、班级、人名
答案
一、基础知识
1.（ B ）2.（ B ）3.（ C ）4..（ D ）
2.略
二、12.郭茂倩 乐府诗集
13.只 ，买 ，外城 ，同着穿戴 ，征兵文书 ，记功
14.磨刀霍霍 扑朔迷离
15．古：父亲 今：祖父 古：跑 今：一步一步走
16．详写从军缘由、出征想家、辞官回乡、会见亲人；略写十年战斗生涯和出征前准备。
因为诗歌紧扣“木兰诗女郎”的性格特征安排详略，对能表现中心思想的材料详写
17.略
三、18. ( fú ) ( jīn ) (jìn) ( zhūn )
19.①形容竭力思索 ②雕刻
20①小时候的几幅画形成的深刻的记忆。
②学生时代《千家诗》的熏陶，给“我”以美的享受。
③国文老师入情入理的讲解培养了我对课文阅读的兴趣。
21夏：绿树阴浓夏日长/五月榴花照眼明；（
冬：“梅雪争春来肯降，骚人搁笔费评章”
22议论 （2分） 结尾扣题，深化中心（2分）
23表现了作者对往事的怀恋，这些记忆是催促他不断前进的动力
24.（原文中找出一句话，2分） （写清楚理由，能自圆其说2分） (122.139.184.61)

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