命题单位：李二庄中学 命题人：陈书强
注意事项:
1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 （35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。 (10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①子曰：“ ，见不贤而内自省也。”(《论语•里仁》)
②我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
③ ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
④土地平旷，屋舍俨然， 。(陶渊明《桃花源记》)
⑤ ，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑥足蒸暑土气， 。(白居易《观刈麦》)
⑦ 蒹葭苍苍， 。(《诗经•蒹葭》)
⑧ ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
(2)默写龚自珍的《己亥杂诗》。
2．阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9分)
人生不在于成就了多少事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺bá( )的一棵；见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云中详和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一滴，却能荡涤尘埃；　　　　　　， 。这样也就够了。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
挺bá（ ） 晶莹（ ）
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
(3)“无垠”中“垠”的意思是 。“荡涤”在文中的意思是 。
(4) 在横线上填入恰当的语句，组成前后对应的排比句。
3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。 (4分)
(1)罗曼•罗兰的《名人传》是为德国音乐家贝多芬，意大利雕刻家、画家 和俄国文学家 所写的传记，叙述了他们苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
(2)《格列佛游记》全书共四个部分，写格列佛在大人国、小人国、 、慧骃国的旅行经历，其中最为精彩的故事情节有 。（写一个即可）
4． 学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列活动。（12分）
(1)活动一：班级拟办一期 “我读书，我快乐”主题班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。
栏目一：______________________栏目二：____________________________
(2)活动二：班级开展 “我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。___________________________________
(3)活动三：学校《雏燕》文学社向同学们征集“我读书，我快乐”的稿件。杨军同学拟写了一份征稿启事，但在内容、语言及格式等方面有不当之处，请按要求完成下列问题。
征稿启事
①通过读书活动，同学们的阅读和写作能力得到了提高。②为此，《雏燕》文学社开展“我读书，我快乐”的征文。③本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢。④来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。⑤文体不限，字数1000字左右。⑥截稿日期为2011年6月20日。⑦来稿请寄《雏燕》文学社，也可通过电子邮件发送至CYWXS@163.com。

浏览完整试题

2011年6月1日
《雏燕》文学社
㈠、本征文有一处格式错误请指出并改正： 。
㈡、征文中第 句有语病，如何改正： 。
㈢、征文中第 句与征稿启事无关应删去。
二、阅 读 (55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (17分)
感恩:生命中的心灵之花
①“滴水之恩，涌泉相报”，这是一句并不深奥的话，可是真正理解并做到的人能有多少呢？生活中关于翻脸不认人或以怨报德的“白眼狼”的传说，每每有所耳闻，令人徒然唏嘘不已。于是，说某某人“不知好歹”、“良心被狗吃了”的斥责与评论，就在口头传播中无形地为某人画了像，其人品足以让他失去亲友的关爱与尊重，让他的事业和生活面临很多困难。
②现在谈论感恩这个话题，具有相当广泛的社会意义。一方面，不少成年人被“金钱万能”所左右，自私自利，只认钱不认人，只讲索取不讲回报，淳朴之风、感恩之心日渐式微；另一方面，独生子女过分受宠，衣来伸手、饭来张口，不知体贴和心疼父母，虽然能背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“慈母手中线，游子身上衣”这样的古诗，可是自我中心意识在家人的不断纵容中强化。因此，感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，决不是仅仅靠书本知识就能奏效的。在价值多元化的状况下，如何弘扬感恩美德，培育青少年感恩的人格并自觉形成感恩的伦理观，这是构建和谐社会的深层次内容之一。
③感恩不是浅层次的庸俗的“投桃报李”，更不是表面的甜言蜜语。它是人类在生命延续过程中的心灵之花，散发出沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的乐章，将爱心传递，使人的理智与情感本身具有了审美的意义；它是为人父母者的幸福与欣慰，是为人子女者的本分与情操，是人与人之间的虔诚。假如没有感恩，人类的繁衍与生存就成为纯粹生物学意义上的基因复制，陷入鸡生蛋、蛋生鸡的简单怪圈。这样，就诞生不了朱自清的美文《背影》，就品味不了朱德感人肺腑的《母亲的回忆》，也欣赏不了童话般的校园歌曲《外婆的澎湖湾》。
④由此看来，感恩实在是不用勉强的，它是我们人生的必修课，更是一个高尚的人应该具有的境界与素质。
⑤父母养育子女，并非“施恩图报”，父爱母爱如山高比海深。那么，子女对父母的感恩就是绿叶对根的情意，孝敬在言行上，也在心灵深处。有智者说，看一个人品行如何首先就看他是否孝敬父母，一个人如果连父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。诚哉斯言！
⑥感恩，就是孝敬父母，就是怀念恩师，就是报效祖国，就是对于成长的一种回馈。感恩，将使我们的心灵永远温暖如春 。
5．本文主要观点是什么？（3分）
6．第四段在文中起什么作用？（2分）
7．第三段主要采用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
8．如何理解“感恩就是对于成长的一种回馈”这句话的内涵？（4分）
9．阅读本文，相信你对感恩有了更深的了解，请说说你在生活中感恩的一件事或准备感恩的一件事。（4分）
[二] (23分)
棉花糖
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。
“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
“甜，很甜，像吃棉花糖。” 爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父 亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。
“站好了！”父亲站起身命令我。
我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”
我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。
“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。

展开余下试题

父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
“爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。
“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。
母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
“一根草？”周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
10．本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（6分）
11．水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（6分）
12．“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”这句用了什么描写？表现了父亲当时怎样的心情？（4分）
13．请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分）
14．你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（4分）
[三]（15分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。　　　　　　　　　
15．解释句中加点词的含义。（5分）
①所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（ ）
②非独贤者有是心也。（ ）
③万钟于我何加焉！（ ）
④所识穷乏者得我与？（ ）　　　　　　　
⑤此之谓失其本心。（ ）　　　　　　　
16．用现代汉语翻译下列句子
①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②蹴尔而与之，乞人不屑也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．从全文看，本文先后运用了道理论证和举例论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。
三、写作(55分)
19．前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇的文章。
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
2012年凤阳县初中毕业学业模拟考试
语 文(答题卷)
一、语文积累与综合运用 （35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。 (10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)（6分）
① ，② 。③ ，
④ 。⑤ ，⑥ 。
⑦ 。⑧ ，
(2)默写龚自珍的《己亥杂诗》。（4分）
， 。
， 。
2．阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9分)
(1) (2)
(3)
(4)

3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。 (4分)
(1)
(2)
4． 学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列活动。（12分）
(1)
栏目一：__________________________ 栏目二：_____________________________
(2)_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3) ㈠、 ㈡、
㈢、
二、阅 读 (55分)
[一] 感恩:生命中的心灵之花(17分)
5、 （3分）
6、 （2分）
7、
（4分）
8、
（4分）
9、

（4分）
[二] 棉花糖(23分)
10、

（6分）
11、、
（6分）
12、 （4分）
13、 （3分）
14、

（4分）
[三]鱼我所欲也 (15分)
15、（1） （2） （3）
（4） （5）
16、（1）
（2）
17、



18、
19、写作（55分）
题目：

展开余下试题

400










600





















900



卷面书写（5分）
[答案]　一、
1、默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①见贤思齐焉 ②随风直到夜郎西 ③无可奈何花落去 ④有良田美池桑竹之属
⑤瀚海阑干百丈冰 ⑥背灼炎天光 ⑦白露为霜 ⑧黑云压城城欲摧
(2)默写龚自珍的《己亥杂诗》。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
2．阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。
（1）拔 yíng （2）详和 祥和 （3）边、边际；冲洗，清除。
（4）示例：虽是一朵，却能绚丽夺目。【前一分句要填“虽是一朵”，后一分句言之有理即可】
3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。
（1）米开朗琪罗；托尔斯泰 （2）飞岛国；游小人国时与“高跟”、“低跟”党的斗争；
游大人国时和国王的谈话；游飞岛国时参观“拉格多科学院”；游慧骃国时和马的对话。
4． 学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列活动。
(1)示例：名人读书故事、读书方法谈、阅读与成长、书海拾贝、名言集锦、语林趣谈等。
(2)示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。
(3) ㈠、日期与署名位置对调；㈡、②句末添上“活动”； ㈢、③
二、阅 读 (55分)
[一]、17分
5、感恩是生命中的心灵之花。（3分）
6、承上启下（过渡）（2分）
7、对比论证；（2分） 通过感恩与不知感恩的对比，鲜明有力地证明了感恩是生命中的心灵之花的观点，使论证更有说服力。（2分）
8、成长的道路，充满亲情、友情，充满关爱、抉择，充满教育、帮助，我们要有回馈之心，感恩之心。这样，才能演奏出动人的乐章，生活才充满幸福、快乐。（4分）
9、开放性试题。可以写做过的感恩的事，也可以写准备做的感恩的事。（4分）
【二】23分
10、①当我好奇地问父亲所喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的；②当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且还怕我疼；③当父亲病危时，他还念叨着打我的那件事，为此自责。（6分）
11、一是口渴时喝凉水也甜，二是逗女儿开心，三是女儿的亲热举止和可爱的神情让父亲从心底 甜蜜。（6分）
12、神态描写（2分）；又气又急（2分）
13、这根草里蕴含着浓浓的父爱。（3分）
14、开放性试题，赞成或不赞成均可，但要说出理由。（4分）
示例：也不是完全赞赏。父亲没有因为孩子做错事而打孩子,而是小小的惩罚,让孩子已经明白自己的错误。（这一句可作为赞成的理由）不好的是，如果父亲没有说水很甜象棉花糖,作者也就不会犯错误了，所以大人对孩子做正确的比喻或引导还是必要的。（这一句可作为不赞成的理由）
15、（1）祸患，灾难；（2）这样、这种 （3）有什么益处 （4）通“德” 感激
（5）天性，天良。
16、（1）如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？
（2）用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。
17、答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的
18、答案示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。
19、评分标准参考中考评分标准。 (60.175.128.5)

上一篇：皖中部分区县2011-2012学年度第二学期九年级语文第一次月考

下一篇：2012年韶山市实验中学语文月考试卷