2011——2012八年级语文下册期中测试题
题号 一 二 三 总分
得分
第一部分　语言积累与运用 （30分）
一、下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ( ) (2分)
A．驿站(yì) 细菌(jǔn) 酷肖(xiào) 逍遥法外(xiāo)
B．眼翳(yì) 脊背(jí) 污秽(huì) 啮齿动物(niè)
C，胡髭(zī) 粗劣(lǜè) 胭脂(zhī) 目光灼灼(zhuó)
D．滞留(zhì) 锃亮(chéng) 甲胄(zhòu) 广袤无垠(mào。)
二、下列词语书写有误的一项是 ( ) (2分)
A．遨游 钥匙 枝桠 心扉 浑然一体
B．赌博 蒙昧 貂皮 波澜 海誓山盟
C．犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人
D．歧形 质问 宽恕 欣尉 翻来覆去
三、填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是 ( 2分)
我 觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干， 好意难却， 只得别寻相宜的住处了。
A．尽管 但 所以 B．虽然 然而 也
C．虽然 但是所以 D．即使 然而 也
四、结合语境,填入横线处最恰当的一项是: ( ) (2分)
北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划（2004—2020年）》，这条中轴线将继续延长。新规划由三段组成：中间是记录北京作为六朝大都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接， ，创造性地发展了现代北京的城市格局。
A．在保留北京大都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志
B．在保留北京大都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志
C．在体现北京建筑的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志
D．在体现北京建筑的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志
七、结合语境，解释下列加点词语(5分)
1． 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。

2．然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢。

3．他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。

4．不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。

5．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

八、判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。(6分)
1．藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。( )
2．胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。( )
3．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦•凯勒，她是美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。( )
4．《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。( )
5．《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题为“海燕之歌”。( )

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6．《喂——出来》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，他是著名的科幻小说作家。( )
九、填空。（5分）
1．海内存知己， 。
2．念天地之悠悠， 。
3．行到水穷处， 。
4． ，举杯消愁愁更愁。
5． ，松柏有本性。
十．课外阅读知识（4分，书名、人物各1分，性格特点2分）
古今中外的文学名著总是能以其独特的艺术形式让我们久久难忘。勤奋好学的你一定也有过这样的阅读经历吧。请写出一部令你记忆犹新的名著书名《 》，其中你最喜欢的人物是 ，他（她）的性格特点是 。
十一．根据语境，在下面的横线上填入合适的语句。（2分，每句1分）
快乐是什么？
小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。
花儿说：“ ”。
大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。
啊，快乐就是 。
第二部分 阅读（30分）
(一)海燕
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
　　在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，—— 呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！……
1.文中哪些词体现了海燕的特点？突出了海燕的什么特点？（ 2分）

2.文中的词语概括了海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？写这些海鸟对写海燕有什么作用？（ 2分）

3.文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用？ （2分）

4.本文采用了象征的写作手法，指出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海的象征意义。（4分）



(二)麦克鲁格海滨的死海豹
一
在朝北到海岬去的路上，我遇到一头死海豹，打几步远的地方看，他像一段棕色的木头。他仰天躺着，才死了几个小时。我停下看他。已死的肌肉突然抽动。天哪，他还活着，我身上一阵战栗，好像房间墙壁忽地坍倒。
他头向后仰，细小的眼睛闭着，唇须偶尔起伏一下。他正在死去，这是石油闯的祸，他背下有石油，我们在屋里烧暖气用的石油。风把细砂吹回大海。这海豹面对我的鳍反折在肚子上，像一只没有长全的手臂，鳍边上沾的沙粒在微微发亮。另一个鳍半压在身下。他的皮肤看起来像一件旧大衣，有不少破洞……可能是被尖利的贝壳划破的……
我伸出手来摸摸他，突然他举起头翻过身来，叫了三声，像圣诞节的玩偶发出的声音。他朝我扑过来，虽然我知道他嘴里没有牙，我还是吓得往后一跳。他开始扑腾，朝大海方向移动，但又脸朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，样子像一个掉了头巾的老妇人。
他下巴抵在沙上，搁好双鳍，等着我走开。我走了。
二
今天我又到那地方去向他告别。他已经死了。他没有死——他朝岸上又爬过四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，头向前伸，肋骨看得更清楚——脊柱骨在皮肤下一个个凸现出来，闪闪发亮，他吸气，又呼气。
他抬起身，把鳍折在身下，好像是怕冷。海浪卷过来，水打到他的鼻子，他转过头来，斜着眼睛朝我看，头顶像儿童的皮上衣。他死得很慢，唇须像豪猪的刺一样白，前额向后倾斜。兄弟，再见了，在涛声中死去吧。如果我们害了你，请宽恕我们，愿你的种族绵延，你们，内气管种族，在陆上如此难受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也会自在的，鼻孔中不有沙粒，在纯粹的死亡中你可以游出长长的弧圈，潜向深处，而让暗杀你的阴谋在浅水上破裂。你不需要我来抚摩你。我攀上悬崖，找另一条路回去。
1． 为什么海豹“不想再回大海”?引起海豹死亡的原因是什么? (2分)

2．“他已经死了。他没有死——他朝岸上又爬过四分之一英里”这句话矛盾吗?为什么? (2分)

3．本文的主人公希望暗杀海豹兄弟的人怎样?(2分)

4．文章结尾说“我攀上悬崖，找另一条路回去”意味着什么? (2分)

5．本文的体裁是什么?文章反映了什么主题? (2分)

（三）与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列句中加点的词。（2分，每个1分）
⑴横柯上蔽 　　
⑵窥谷忘反
2．将下面的句子译成现代汉语。（2分）
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
译文：

3．理解填空。（2分，每空1分）
⑴本文总领全文的句子是 。
⑵作者描绘异水时，抓住了 的特点。
4．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，《三峡》一句中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）

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5．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分）

第三部分：作文（40分）
题目：我眼中的
要求：1．将题目补充完整。横线中可填人父母、老师、同学、朋友中的任一人，也可以是只有一面之缘却印象深刻的人生过客，甚至是你本人。
2．运用多种描写方法，突出人物的性格特征，使其形象鲜明，饱满。
3．结构完整，详略得当，主题明确。4．字数不得少于600字。
【参考答案】
一、B 二、D三、A四、B 五、B六、A
七、1．模胡：这里指马虎、不讲究。 2．众目睽睽：大家的眼睛都注视着。3．不过尔尔：不过如此罢了。 4．鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。5.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
八、1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 6．×
(一)1 .闪电\高傲\飞翔\大笑\号叫这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。
2.恐惧和胆怯 对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。
3描写大海的景象，可以烘托出海燕的斗争精神。
4海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征了那些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派；大海象征革命的广大人民群众的力量。(二)1．因为大海已被污染，海豹像“有家不能回”的样子。引起海豹死亡的原因：都是石油惹的祸，大海已经被污染。 2．不矛盾。这句话用“死”和“没死”来展现海豹将死未死的巨大痛楚。 3．希望暗杀海豹兄弟的“阴谋在浅水上破裂”，他表示了人类的忏悔。 4．意味着以前的路是歧途，告诉人们：我们要重新找回和自然和谐的道路。 5．记叙文；表达了作者对工业污染的强烈不满与抗议。
（三）1、⑴树枝 ⑵通“返”，返回。
2、译文：（重重叠叠的）山峦各倚仗自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。
3、⑴奇山异水，天下独绝
⑵清（清澈）、急（湍急）
4、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
5、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（意近即可） (222.172.68.57)

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