初二语文月考检测
（满分120分，考试时间90分钟）
一、积累与运用（22分）
1． 根据拼音写汉字或根据汉字注音。(5分)
诘( ) 责 锃 ( )亮 文绉( )绉 磬( )口 藏污纳垢( )
xī（ ）笑 凛liè（ ） 眼yì （ ） 搓niǎn( ) 广mào( )无垠
2．根据课文原文默写。（10分）
A．泉水激石， ；好鸟相鸣， 。（吴均《与朱元思书》）
B．__________ ，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
C． ，终岁常端正。 ，松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）
D．海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
E．念天地之悠悠 ， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
F．____________ ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
G． ，欲上青天览明月。抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
3. 阅读下面的新闻，按要求回答问题。（4分）
据报道， 消费者权益日刚刚过去，近来笔者有个感触：中国正悄然进入一个新的时代，企业不得不面对更多的媒体曝光和网络爆料，更快速的网络传播，还包括消费者更为挑剔的眼光。这就好比人均GDP超过多少美元就进入风险高发期，所以就像北京奥运会和上海世博会之后，在京沪坐地铁人人都必须安检一样，当中国的人均GDP突破5000美元，消费者对产品的要求越来越高，加上互联网的迅速传播，一旦出现问题就可能产生严重后果。
因此，每一种消费品也跨入了“安检”时代，每一种产品都要经受消费者全方位、更挑剔的考核。
A．文段中的画“ ”线句有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。（2分）
换用号 增补号
删除号 调位号
B.请在下面的空格内为上面这则材料拟写标题。（12字以内）（2分）

4.仿写句子。（2分）
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；它像
， 。
二、文言文阅读（20分）
阅读下面两段文字，完成后面题目。
(一)五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉．闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
(二)靳秋田索画(之二)
三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径③之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然④自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。《郑板桥集》
注释：没没墨墨①义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白；啜②：饮，喝；③仄径：狭窄的小路；④适适然：形容快乐开心的样子。
5．选文(一)中最能概括五柳先生性格的一句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；选文(二)描写的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（4分）
6.从文中可以看出五柳先生的志趣爱好是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（3分）

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7．解释下列加点的词语。(6分)
⑴亦不详其姓字 ＿＿＿ ⑵每有会意 ＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶造饮辄尽 ＿＿＿＿＿ ⑷晏如也＿＿＿＿＿＿
⑸或置酒而招之＿＿＿＿ ⑹绝不知乐在何处 ＿＿＿＿
8．翻译下列句子。(6分)
⑴好读书，不求甚解＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵忘怀得失，以此自终＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．比较阅读选文(一)和选文(二)，结合文章内容谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同。
点。（只谈一点即可）（4分）


三、现代文阅读（28分）
龙眼与伞
迟子建
①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”
⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”
⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……
⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
10.文章围绕龙眼与伞写了几件事情？用简洁的语言概括。（4分）
11. 文章以“龙眼与伞”为题目，你认为有哪些妙处?（3分）
12．从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。（3分）
它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
赏析：
13.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ”的变化过程。（2分）
14.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家；（2） ；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1） ；（2） 。（6分）
15.对本文主旨理解最恰当的一项是（2分）
A.体现了母亲乐观开朗的个性。
B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
C.抒发了对母亲的思念之情。
D.表现了对母亲的歉疚之情。
16.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法。（4分）
17.妈妈怕女儿淋湿，为“我”送来了雨伞，我非但不领情，而且还伤害了妈妈，生活中我们也会有过妈妈向我们表达爱却被我们拒绝的经历，这时候你想向妈妈说些什么呢？请写下来。（40字左右）（4分）


四、作文（50分）
18．按要求作文。
生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

展开余下试题

请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目抄写在作文格的第一行。
②贴近生活，关注内心，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。
④文章不得出现真实的校名、姓名。

答案：
1、2略
3. A .示例一：“考核”改为“检验或考验”。B．消费品跨入“安检”时代 4.略
5. 闲静少言，不慕荣利 描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。
6.（1）知道（2）对书中的意旨有独到的体会。（3）到、往（4）安然自若的样子(5)有时（6）断然，绝对(根本)
7.略
8.（1）(他)喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。（2）忘记了世俗的得与失，凭这过完自己的一生。 （3）没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。
9.①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“三间茅屋”，但他们一个“晏如也”，一个“绝不知乐在何处”。
②在文中，他们都表达了自己的志趣爱好，表达了对归隐生活的欣喜之情，一个是“好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱”，一个是“俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也”说明他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格等等。
参考译文：三间茅屋,十里春风,从窗里遥望山上幽竹,因此这是何等优雅风趣的事啊,但是能有如此享受的人,自己却不懂得,真是令人遗憾.而那些懵懵懂懂,胸无点墨的人,身处如此情景,他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦之人，忽然有10几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。
10.两件事。母亲在大雪中为我送伞，为让我心情更好，宁可自己受委屈；刘老师将舍不得吃的几颗龙眼攥在掌心，想着带给儿子。
11. （1）概括点明文章的内容，浓缩全文事情（2）引起读者阅读兴趣。（3）以“龙眼与伞”为题利于读者理解文章中心寓含母爱（4）奠定全文温馨基调。
12、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态，通过环境描写写出我对大兴安岭春雪的喜爱，表达了我的愉悦欢欣之情。
13、亢奋 不快 羞愧
14、母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈
15、B
16、示例一：从结构上来看，用龙眼与伞两种东西来引出故事情节，使人物形象更鲜明，吸引读者；从内容上来看，写‘我’与母亲之间的故事，表达了母亲对我深沉的爱及宽容，写刘老师的故事，更进一步体现了天下所有母亲伟大的慈爱，升华了文章主旨。
示例二：结构：总结全文，并点题中的“龙眼”，说明作者本来的想法便是由龙眼和伞两个事例来说明母爱的伟大。并且这样使文章结构更完整。内容：升华了文章中心，并且第一个故事是从“孩子”的角度来写的，而第二个故事则是站在“母亲”角度来写的，使文章更加内容更丰富，具有两面性。
17.略 (117.136.37.153)

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