湖北省黄冈市罗田县2011-2012学年第二学期期中考试
八年级语文试卷
（时间：120分钟 总分：120分）
一、语文积累运用。（24分）
（一）古诗词名句积累。（6分）
1、抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
2、念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
3、 ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， 。”一联蕴含着新事物必将取代旧事物这一哲理。
5、《水调歌头》中表现作者对人生理性思考后形成一种洒脱、旷达的襟怀的诗句是“ ，
， 。”
6、不积跬步，无以至千里； ， 。
（二）语文实践运用。（18分）
7、选出下面加点字注音全都正确的一组（ ）（2分）
A绯红（fēi） 匿名（lì） 杳无消息（yăo） 汗流浃背（jiā）
B磨蹭(mó) 掺和(càn) 文绉绉(zhōu) 哄堂大笑(hōng)
C胡髭(zī) 黝黑(yŏu) 藏污纳垢(gòu) 广袤无垠(mào)
D小憩(qì) 绚丽(xuàn) 冥(míng)思苦想 鸢(yuān)飞戾(lǐ)天
8、下列词语中有两个错别字的是（ ）。（2分）
A、油光可签 抑扬顿挫 翻来覆去 颔首低眉
B、广袤无垠 期期艾艾 冥思暇想 不可明状
C、花团锦簇 诚惶诚恐 拖泥带水 盛气临人
D、美不胜收 鹤立鸡群 粗制乱造 广袤无垠
9、下面句子中划横线的成语使用恰当的一项是（ ）。（2分）
A、一些好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。
B、他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众的阵阵掌声。
C、我们坐在飞机上，俯瞰着祖国的沧海桑田，被眼前的美景所陶醉。
D、桂林的山水真是巧夺天工，美丽极了！
10、下列句子中，标点符号使用正确的一组是（ ）。（2分）
A、只有他知道这昔日的荒山野岭，恶水险川，是怎样变成今天的繁华世界？
B、这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百学生。
C、每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
D、“在考场上千万别慌，”老师再三对我说：“做题目前一定要看清题目要求。”
11、、下列句子中没有语病的一句是（ ）。（2分）
A、目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全工作管理机制。
B、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
C、膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。
D、我们班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
12、、综合性学习。（8分）
“一年之计在于春”，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。今天，让我们一起走进自然去感受春天的气息吧！
【诗中春】“春”是古代文人笔下的“宠儿”，描绘春天，赞美春天的古诗句数不胜数，请按下列要求各写出一句完整的诗句。（2分）
描绘春天，其中有植物的古诗句
描绘春天，其中有动物的古诗句
【歌中春】○1《二十四节气歌》中的第一句“春雨惊春清谷天”点出了春天的六个节气，请将它们补全。（2分）
立春、（ ）、（ ）、（ ）、清明、（ ）

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○2小时候，我们都会唱那首经典儿歌《春天在哪里》，请根据给出的歌词，仿照它的格式，注意它的修辞，也写一段歌词来赞美秋天。（2分）
春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。


【心中春】“冬天过去了，春天还会远吗？”很多人都喜欢这句话，请联系生活实际，品味这句话的内涵。（2分）


二、浅层阅读理解。（34分）
【阅读古诗】阅读《过零丁洋》，完成后面的题目。（5分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
13、诗句中颔联运用 的修辞手法，将国家命运与个人命运紧密结合在一起。诗人以“风飘絮”形容 ，以“雨打萍”比喻 。（3分）
14、请对尾联从抒情方式和内容上做简要赏析。（2分）


【阅读名著】阅读下面选段，完成后面的题目。(5分)
亲爱的贝多芬！多少人已颂赞过他艺术上的伟大。但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难而感到忧伤时，他会来到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与善的庸俗，斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐、、、、、
15、选文出自《 》，作者是法国著名的作家 。这本书叙述了贝多芬、 和 的苦难和坎坷的一生。（2分）
16、看了这个选段，结合七年级所学的《音乐巨人贝多芬》，说说贝多芬究竟有何伟大之处？（3分）


【阅读美文】读下面的经典美文，按要求答题。（8分）
一位哲学家带着他的弟子游学世界。在游历了许多国家，拜访了许多著名的学府之后，个个满腹经纶的他们回到了出发地。进城之前，哲学家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下来。哲学家说：“在你们结束学业的时候，今天我们上最后一课。你们看，在我们周围的旷野里，长满了野草，现在我想知道的是如何铲除这些野草？”针对老师的提问，弟子们非常惊愕。他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么一个简单的问题。
一个弟子首先开口：“老师，只要有一把铲刀就够了。”哲学家点点头。
“用火烧也是很好的办法。”
“撒上石灰，可以铲掉所有的野草。”
“斩草除根，只要把根挖出来就行。”、、、、、、
等弟子都讲完了，哲学家站起来说：“课就上到这里，你们回去后，各按照自己的办法除去一片杂草。没有除掉的，一年后的今天再来相聚。”
一年后，他们都来了。不过他们发现原来相聚的地方不再是杂草丛生，而是一片长满谷子的庄稼地。他们来到去年就坐的地方未见到哲学家，却发现一张纸条，上面写着：“
。”
17、根据文章内容及你的理解，请补写一个结尾，要求能揭示一定的哲理。（3分）
18、请给文章拟写一个标题。（2分）

19、读完这篇美文，你得到了什么启示？请谈一谈。（3分）


【阅读古文】阅读下面的文言文，完成后面的题目。（16分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且难若此。
【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听后辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬③若不见。安阳韩性④闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑤。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 　　
（注释：①蹊：践踏。②策：通“册”指书册。 ③恬：神色黯然满不在乎的样子。④韩性：绍兴人，大学者。⑤通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。）
20、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。（2分）
A、余／幼时／即嗜学。
B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
C．余因／得遍／观群书。
D．俯身／倾耳／以请。
21、解释下面加点的词。（2分）
○1色愈恭,礼愈至 ○2 同舍生皆被绮绣
○3或牵牛来责蹊田 ○4父怒，挞之

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22、将下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）窃入学舍听诸生诵书，听后辄默记。

23、【甲】文中末尾道“与之勤且艰若此”，作者是从哪三个方面来表现自己求学的艰难的？（3分）


24、【乙】文中可看出王冕具有怎样的品质？他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？（3分）

25、甲乙两文都是写古人读书的故事，“人生当勉励”，你能为你的同学列举其他名人读书的典故或事例，并写出一条与学习有关的名人名言吗？（2分）
名人读书典故事例：
与学习有关的名言：
三、深层阅读赏析。（12分）
白蝴蝶之恋
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
这时，风过去了，雨也过去了。太阳用明亮的光辉照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。
我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘，“唉！人呵人……”我默默伫立了一阵，转身向青草地走去。
26、作者在（2）、（6）自然段中，两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它______的特征;第6段中最后一句则强调他________的内在品质。（各用一词概括）（2分）
27、第（5）、（6）段划线句子中,作者为什么改称白蝴蝶为小生灵?（2分）
答:_____________________________________________________
28、文中描写的景物富于变化,联系全文分析景物描写的作用。（2分）
答:_______________________________________________________
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　29、仔细阅读10自然段,依据你对我的复杂情感的理解,补出唉!人啊人、、、、、、一句中省略号省掉的感叹话语。（2分）
答:唉!人啊人_____________________________________________
30、文中细腻的表现了我对白蝴蝶复杂曲折的情感，请各用各用一词概括“我”的情感变化过程。（2分）
怜悯——（ ）——（ ）——赞叹——（ ）
31、结合文章内容,谈谈你对作者笔下的白蝴蝶这一形象的认识。（2分）
答:_______________________________________________________________________________________________________________________
四、创作才能展示。（50分）
题一：一路有你
题二：鸟儿拥有蓝天，就能自由飞翔；鱼儿拥有海洋，就能快乐遨游；花儿拥有阳光阳光雨露，就能幸福绽放、、、、、、亲爱的同学，也许你已经拥有一片广阔的天空，也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到烦恼和困惑。其间，你一定有难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
请以“我想拥有 ”为题，写一篇作文。
要求：两个题目任选一道，自选角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇600字左右的作文。
参考答案
一、1、举杯消愁愁更愁 2、独怆然而涕下 3、岂不罹凝寒 4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
6、不积小流，无以成江海。 7、C 8、B 9、B 10、C 11、A
12、例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。细雨鱼儿出，微风燕子斜。
○1（雨水）、（惊蛰）、（春分）、（谷雨）○2仿写答案略，注意句式、修辞即可。 “冬天过去了，春天还会远吗？”——是对自己或对别人的一种鼓励，比喻现在虽然在困难阶段，但是总会过去的，幸福就在不远处！ 冬天和春天在生活中分别有代表困难和幸福的意义！（意近即可）
二、13、比喻、对偶。“风飘絮”比喻宋王朝支离破碎像那被风吹散的柳絮。“雨打萍”比喻自己一生时起时伏如同水中被雨打的浮萍。14、尾联直抒胸臆，诗人认为人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂史册，诗句表明诗人以死明志的决心，充分体现诗人的名族气节。
15、《名人传》、罗曼罗兰、 米开朗琪罗 、托尔斯泰 16、贝多芬的伟大不仅在于他是最杰出的音乐家，他为后人留下了无数杰出的音乐作品，而且在于他的音乐是为苦难的人们而写的。他隐忍自己的痛苦，却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们生活的勇气和力量。
17、要想除掉旷野里的杂草，最好的方法就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，最好的方法就是用美德去占领它。18、《哲学家的最后一课》、《庄稼与杂草》等19、一个人不仅要有丰富的知识，更应该有纯洁的灵魂。每个人的心灵都是一片田野，你不种庄稼，它就长杂草，让灵魂纯洁的最好办法就是拥有美德。（意近即可）
20、C 21、○1周到 ○2“被”通披，穿的意思。○3 有人 ○4（用鞭子或棍子）打 22、（1）因为心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的比不上别人。 （2）他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。23、幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。24、勤奋好学，孝敬父母。他之所以能成为著名的画家、诗人，其根本原因在于他幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。25、例：悬梁刺骨、囊萤映雪、凿壁偷光、程门立雪、韦编三绝等。例：学而不思则罔，思而不学则殆。学如逆水行舟，不进则退。
三、26、纤细 坚强 27、从白蝴蝶到小生灵的称呼的转变，表明了作者情绪的变迁。从单纯的名词变成了带有感情的称呼，表达了作者对遭受风雨袭击的白蝴蝶的怜爱之情。28、环境描写烘托气氛，狂风暴雨后的萧索，与白蝴蝶的狼狈相呼应，而雨后的明净的天空和阳光，正象征了白蝴蝶与纤细外表相反的坚强和不屈。29、真是矛盾的生物 30、怜悯——帮助——内疚——赞叹——惆怅
31、作者笔下的白蝴蝶,有着纤细的外表,看上去仿佛不堪一击。但实际上,内心却是坚定的,不屈的,为了追寻属于自己的理想,宁愿接受暴风雨的洗礼,并且在经历了被风雨击败的挫折后,依旧不放弃飞翔，是拥有坚定信念并能为之付出的典型。 (202.110.65.4)

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