晚自习七年级语文下册基础知识巩固训练（九）
第三单元基础知识检测（100分）
一、基础知识
1．给下面加点的字注音。
奠基（ ） 挚友（ ） 赫然（　　） 　 迥乎不同（　　）　
深邃（　　） 　磐石（　　） 捋着（ ） 　 兀兀穷年（　　）
弥高（ ） 头颅（ ） 迭起（　　） 锲而不舍（　　）　
2．下列句子中成语使用有误的一项是（ ）
A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰害的民族。
B．二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。
C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D．风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。
3．写出下面各句中“说”的含义。
（1）“人家说了再做，我是做了再说！”
（2）他并没有先“说”，但他“做”了。
（3）他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
4．写出《孙权劝学》中的两个成语，并解释。
（1）
（2）
5．《福楼拜家的星期天》一文中写到了众多著名作家，请各写出他们的一部代表作。
福楼拜：
歌德：
屠格涅夫：
左拉：
6．下文选自《我国科技工作者的典范和骄傲——纪念两弹元勋邓稼先逝世两周年》一文，其顺序打乱了，正确顺序应是 。
⑴但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。⑵他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。⑶这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。⑷人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。⑸中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
7．1936年10月19日，我国著名新闻记者、出版家邹韬奋在上海各界公祭鲁迅先生大会上讲的话是这样的：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是 。”
二、阅读理解
（一）（1）邓嫁先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
（2）这以后的28年间，邓嫁先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
（3）1954年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
（4）1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
（5）这些日子是中华民族五千年历史的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。
（6）1967年以后邓嫁先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
（7）1985年8月邓嫁先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓嫁先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
（8）“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。
（9）邓嫁先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。

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8、这几段文字选自（作者） 的《 》。
9、给下面加点字注音。
（1）邓稼先： （2）奠基人：
10、结合上下文，推断词义。
（1）宰割：
（2）鞠躬尽瘁，死而后已：
11、提取下面句子的主干。
在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
12、试把这段文字划分成四层，并概括层意。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）
第一层：
第二层：
第三层：
第四层：
13、邓稼先一生的主要贡献及其意义是什么？
14、文中哪些语句体现了作者对他的评价？
（二）
初，孙权谓蒙曰：“卿当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日当刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
15．下列解释有误的一项是（ ）
A．初（当初） 当涂（当道，当权） 多务（多事务）
B．孤（古代王侯的自称） 博士（常识深高的人） 辞（推托）
C．涉猎（粗略地阅读） 往事（历史） 过（到）
D．见事（认清事物） 及（到了……的时候） 非复（不再是）
16．孙权指导鲁肃读书的方法和目的是什么？（用原文回答）
方法：
目的：
17．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气？
（1）孤岂欲卿治经为博士邪 （ ）
（2）但当涉猎，见往事耳 （ ）
（3）大兄何见事之晚乎 （ ）
18．本文主要通过 来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是
；吕蒙是 。
19．鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；文末“ ”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
20．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。
（三）⑴闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
⑷他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
⑸他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑹1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑺这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
⑻在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑼他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑽他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑾他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑿闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⒀他，是口的巨人。他，是行的高标。
21．选文一、二两段起什么作用？
22．概括选文所写的三件事。（每件不超过8个字。）
⑴
⑵
⑶
23．“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生 的精神。（用一成语作答）
24．用一句话概括上面文字的内容。
25．这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？这部分中的“说”和“做”揭示了闻先生的什么精神？

26、 给上面文字划分层次，并概括层意。
27、第二节“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为
什么说情况迥乎不同、一反既往？
28、最后几段，几乎是一句话为一段，能不能合为一段，为什么？
29、请在上面语段中划出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。
30、请简要概括闻一多先生的形象。
31、对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么？
32．本文中的“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”一句中“开一剂救济的文化药方”的意思是什么？
参考答案
一、1．略 2．B 3．（1）宣告自己要干什么或干了什么 （2）吹嘘、自诩 （3）对革命的宣传和动员 4．吴下阿蒙 刮目相看 解释略 5．《包法利夫人》 《浮士德》 《父与子》 《小酒店》 6．⑶⑸⑵⑴⑷ 7．战而不屈
二、（一）8．杨振宁 邓稼先 9．略10．(1)比喻侵略、压迫、剥削 (2)恭敬谨慎．竭尽劳苦，为国家而奋斗终身 11．他和于敏写了建议书 12．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9） 第一层：写邓稼先在国内外求学和开始研究原子弹的理论。第二层：写邓稼先成功设计了中国第一颗原子弹和氢弹．并对国防武器作出了许多新的巨大贡献。第三层：写邓稼先在病重期间和于敏写了核武器发展的建议书．最后因病逝世。第四层：高度评价邓稼先的一生。 13．主要贡献是为中国成功设计了中国第一颗原子弹和氢弹；他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子 14．(1)“鞠躬尽瘁．死而后已”正好准确地描述了他的一生”。(2)“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。”(3)“张爱萍将军称他为，‘两弹元勋’他是当之无愧的。”
（二）15．B 16．涉猎 见往事 17．（1）表反问语气，可译为“吗”？ （2）表阻止语气，可译为“罢了” （3）表感叹语气，可译为“啊” 18．对话 睿智、关心下属，举止得体 直率 19．情不自禁的赞叹 吕蒙学有所成 肃遂拜蒙母，结友而别 20．孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。

展开余下试题

（三）21．过渡 22．（1）起稿政治传单 （2）群众大会演讲 （3）参加游行示威 23．视
死如归24．概述闻一多先生作为革命家方面“说”了就做的特点 25．文章先写他的“说”，写他“说”的事实，写他“说”的内容与目的 揭示他争取民主，反对独裁的大无畏精神

26第一层：开头到“实证了他的‘言’和‘行’。”层意：闻一多先生“说”了就“做，言行完全一致，表现闻先生“革命家酌方面”。第二层：最后两节。层意：总结全文，高度评价闻一多先生。 27“这”指的是闻一多作为革命家的一面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命，然后用行动去争取民主，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。28不能。最后几段一句一段，一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈土，另一方面也突出闻一多是言与行一致的伟人。 29“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。 30闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者；也是—位伟大的爱国者，言行—致的志士仁人。 31看问题不能太绝对，具体情况具体对待，不论先后，最重要的一点是言行要一致。
32．开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生企图从文化上寻找振兴民族的途径。 (118.124.84.172)

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