本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。
A卷（100分）
得 分 评卷人


一、卷面书写（4分）

请你在答题中努里做到书写正确、工整。评卷者将根据卷面书写给你几分。
得 分 评卷人


二、积累与运用（28分）

1.阅读下面对联，回答后面的问题。（6分）
有志者，事竟成，① ，百二秦关终数楚；
苦心人，天不负，② ，三千越甲可吞吴。
（1）根据文中的拼音写出这两个成语。（2分）

（2）写出与这两个成语相关的两位历史人物。（2分）

（3）解释这幅对联的含义。（2分）

2.选出成语中书写完全正确的一项（3分）
A.饮鸠止渴 郁郁寡欢 当头棒喝 翻然悔悟
B.吹毛求疵 哗众取宠 衣衫褴缕 跳梁小丑
C.恃才放旷 随声附和 芒刺在背 峥嵘岁月
D.味同嚼蜡 孜孜不倦 蜂拥而至 优柔寡断
3.阅读下面材料，回答问题。（4分）
湖南作家肖仁福在一所学校演讲时，送给同学们三个字：一个“斌”， ；一个“尖”，出门认真干事业，能大能小，更要从小事做起；一个“卡”，日后无论做官经商或从事别的行当，能上能下，耐得住寂寞，经受得住考验。
（1）补写文中划线部分的内容。（2分）

（2）请你根据材料内容写出结论性的句子。（2分）

4.下面句子中没有语病的一项是（3分） （ ）
A.人们从倒塌的房屋废墟中救出十多名遇难者，并迅速送到医院抢救。
B.在老者的帮助下，使周处改正了缺点成为一代英豪。
C.日本游船公司研发的名为“虎之门”的报警装置，主要有钢丝、镜子、报警器和泛光灯组成。
D．通过初中阶段的语文学习，增强了我们阅读文学作品的能力和水平。
5.在空格处填写恰当的内容。（3分）
品读经典，是穿越时空的邂逅，品 ，会让我们产生对这位大成至圣先师的由衷敬仰。“半部论语治天下”。一部《论语》促进了他思想精华对后世人心灵的熏染。品读孟子，让我们了解了这位亚圣的“ ”思想，“民为贵，社稷次之，君为轻”。品读庄子，让我们领悟了这位 学代表的人物的超然物外，自在逍遥。
6.古诗文默写。（共9分）
（1）在源远流长的古代文化中，关于“岁寒三友”的诗和画，可谓比比皆是;松竹梅的品格，也在众多诗人的刻画中丰满起来。请任意写出两句与“岁寒三友”相关的诗句。（2分）

（2）花开花落，无声无息。唯有心真正闲下来，才能感受到夜深人静时空荡荡的山中盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程。这是王维的诗句“ ， ”所表达的意境。苏轼《记承天寺夜游》一文中“ ？ ”也是认为美景无处不在，无时不有，只是缺少“闲人”而已。（5分）
（3）“劝君更尽一杯酒， ”“莫愁前路无知己， ”都是送别诗句中的千古名句。（2分）
得 分 评卷人


三、现代文阅读（18分）

阅读下面文字，完成7—11题
低碳生活
所谓“低碳生活（low-carbonlife）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。曾几何时，低碳生活被追求时尚的人们当成一种个性和标榜，似乎离咱们老百姓的生活很遥远。今天，当极端气候现象一次次光临，电影《2012》中山崩地裂、火山喷发的场面依然撼人心魄，哥本哈根联合国气候大会被称为“拯救地球最后的机会”，“两会”关于低碳生活的热议，让跟多的人们开始清醒认识到“高碳”的生产方式和生活方式对我们赖以生存的生活环境的巨大影响，节能减排、全球变暖等话题也不再仅仅是政府、环保部门和时尚人士的专利。

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低碳生活不是一场空洞的时装秀，他已经成为一种得到广泛认同的社会公德。地碳就在一念之间，就在举手投足之间。如何才能让“低碳生活”这种新的健康生活方式成为更多人的自觉行为呢？关键在于我们能不能有所共识，能不能从日常生活做起。低碳生活并不是让人们放弃高品质的生活和享受，而是倡导一种更健康更环保的全新生活理念。作为勤俭节约美德的发扬和提升，以低能耗、低开支为核心的地毯生活方式，在环境问题日益凸显的新形势下，已经被赋予了全新的时代含义。因此，发展低碳经济，提倡低碳生活方式，无论对企业对个人都有着重要的现实意义。
当然，一种社会公德从人们共同认识到形成规范化的道得标准，并非一朝一夕能够实现，但低碳生活却完全可以从一时一事开始，购买节能环保的“绿色家电”成为人们践行低碳生活的一致选择。“绿色家电”是指在质量合格的前提下，高效节能且在使用过程中不对人体和周围环境造成伤害，在报废后还可以回收利用的家电产品。“绿色家电”的类型主要集中在资源节约型、低噪音型、减少废物型、低毒安全型产品上。标有“青山绿水”标志的彩电，要求规格在29英寸（74厘米）以上，产品照射率（X射线）不超过每小时0.07毫仑，在此范围内不会对人体造成伤害。另外，电视的包装也需要使用环保材料。目前，市场上已有多个品牌得到认证。“绿色”冰箱、冰柜主要要求冰箱、冰柜的制冷系统不再消耗含氟物质，使制冷系统处在无氟状态。这样个人使用时，既不会时常出现漏氟带来的麻烦，又不会因漏氟而造成对大气层的污染。
如今，放眼家电市场，“绿色”已成为一道最亮丽的色彩，因此，“绿色家电”正在以飞快的速度把传统家电取而代之。
7.为什么说“节能减排、全球变暖等话题也已不再仅仅是政府、环保部门和时尚人士的专利”？（3分）



8.相对于“低碳”，你认为“高碳”的特点是什么？（3分）



9.指出文中划线句子所使用的说明方法并分析其作用。(3分)


10.联系文章内容分析“勤俭节约”与“低碳生活”的关系。（4分）



11.班级准备开展“低碳宣传周”活动，请你写出一句宣传“低碳生活”的标语口号，要求语言富有感染力。（5分）


得 分 评卷人


四、作文（50分）

12.阅读下面的文字，根据要求作文。
在人生的跑道上，我们需要不断跟自己赛跑，唤醒自己，超越自己。这看似简单的一句话，实则贯穿人的一生，其中不知蕴含了多少奥秘。
请以“跟自己赛跑”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）不要套作，不得抄袭。（4）文中不要出现真实的人名、地名和校名。
题目：


B卷（50分）
得 分 评卷人


五、现代文阅读（20分）

阅读下面的文字，完成13~16题。
这是一个关于船的故事。故事的主人公叫“小不点”，从小到大我都是这么叫他的。“小不点”是在九岁那年跟着妈妈到了我们那儿，一辆拖拉机载着他们母子俩，飞扬的尘土中我没有见到他的爸爸。后来听“小不点”说，他的爸爸在他小的时候就去世了。
　　“小不点”是他的绰号，他虽然和我同年，刚来的时候却不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根可以用来点火的木棒。
　　第二年的春天，“小不点”有了新家。他的新爸爸是镇上的一个铁匠。铁匠样子很凶，说话声像打雷，我们都有些怕他。铁匠还爱喝酒，经常喝醉，那间破旧的新家里，时常会传出摔砸东西的声音和铁匠雷鸣般的怒骂。
　　“小不点”的妈妈，在有了新家以后不久就病倒了。但我从来未见过小不点哭，他只是不爱说话，那双黑黑的眼睛里，似乎有另外的一个世界。伙伴们都不愿意和“小不点”玩，我是他唯一的朋友，因为我亲眼见他，把一个皱巴巴的烟盒，叠成了漂亮的纸船，这让我羡慕不已。
　　一天，趁铁匠不在的时候，“小不点”悄悄地带着我进了他睡觉的偏房。那天下午，我看到了我一生都难以忘的景象。在那间窄小的破屋里，竟挂满了各式各样的纸船，夕阳透过窗棂一缕缕地照进来，那些船在微风中摇曳着，他们五颜六色浩浩荡荡，我敢说，那一定是世界上最庞大最气派的一支船队！
　　我惊叹地睁大着眼睛，我看见“小不点”的脸上，流露出一种自豪和坚定的神情。他对我说，总有一天，他要带着他的船队去周游世界，他还要找到一个地方，能让他和妈妈快乐地生活。
　　那年的年末，“小不点”的妈妈，没等他找到那个地方就去世了。天下了雪，铁匠撕碎了破屋中所有的纸船，然后把碎纸扔进了铁桶里一把火烧了。那天我一直没有看到“小不点”。
　　午夜的时候，我忽然从梦中惊醒，我发现我家院子的积雪上，正放着一只弯弯的纸船，月光轻轻地照着它，就像汪洋中一叶不甘沉没的小舟。后来我才知道，“小不点”就在那天离开了铁匠，找他自己的世界去了，他用那只纸船向我作了最后的告别。
　　我再也没有见过“小不点”。很多很多年以后的一个黄昏，我意外地收到一张寄自国外的新年贺卡，上面没有文字，只画了一只在我脑海里航行过无数次的纸船，那一刻我百感交集，热泪纵横。
　　以后的每一年，我都能收到这样的一张明信片，它总是敲着世界各地不同地方的邮戳，依旧没有文字，依旧是那只纸船，但我知道，那船里载满着一个少年勇敢、无畏和最绚丽的梦。
生命真的是可以创造奇迹的，只要那艘梦中的船不沉！
13.“小不点”在妈妈去世后离家出走，在文中是有伏笔的，找出来并加以分析。（4分）

14.本文的线索是什么？“小不点”的名字和他留给读者的印象有什么不同？（4分）
15.赏析文中划线的语句。（8分）
(1)但我从来未见过“小不点”哭，他只是不爱说话，那双黑黑的眼睛里，似乎有另外的一个世界。（2分）
（2）他对我说，总有一天，他要带着他的船队去周游世界，他还要找到一个地方，能让他和妈妈快乐的生活。（3分）

展开余下试题

（3）很多很多年以后的一个黄昏，我意外地收到一张寄自国外的新年贺卡，上面没有文字，只画了一只在我脑海里航行过无数次的纸船，那一刻我百感交集，热泪纵横。
16.文章结尾有着怎样能够深刻的含义。（4分）

得 分 评卷人


六、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面两段文言文，完成17~22题。（13分）
甲：备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
乙：臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
17.甲文中“备由是诣亮，凡三往，乃见”在乙文中是怎样表述的？用乙文中的原话回答。（1分）

18.乙文中诸葛亮说先帝刘备“咨臣以当世之事”，用过阅读甲文，说一说“当世之事”的内容。（用自己的话回答）（2分）


19.解释下类句中加点的词。（4分）
（1）遂用猖獗 用：
（2）此诚不可与争锋 诚：
（3）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：
（4）庶竭驽钝 庶：
20.选出下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项。（2分） （　）
　Ａ．挟天子而令诸侯　　　　　　国险而民附
　Ｂ．贤能为之用　　　　　　　　受任于败军之际
　Ｃ．还于旧都　　　　　　　　　信义著于四海
　Ｄ．已历三室　　　　　　　　　兵甲已足
21.请用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

（2）刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

22.甲乙两段文字分别表现出了诸葛亮身上所具有的哪两种品质？（2分）


（二）阅读下面一首古诗，完成23~25题。（7分）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
23.本诗的颔联和颈联运用了什么修辞手法，试作简要的分析。（3分）

24.诗中哪些景物是“田家”所特有的？（2分）

25.本诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

得 分 评卷人


七、综合性学习（10分）
按要求完成第26~28题。
今年4月14日，青海省玉树县发生强烈地震，造成两千余人死亡，一万多人受伤。在党中央英明领导下，“抗争救灾”之歌，再次响彻中华大地。
26.灾后各地纷纷举行赈灾活动，下面是三个地区活动现场的主题词，请从中选择依据加以评析。（4分）
东北地区：我们都是一家人
西北地区：血脉相连，众志成城
西南地区：我们一起走过
示例“中央电视台赈灾晚会主题词”情系玉树，大爱无疆”，表达了对玉树人民的惦记和关注，激发全国人民献爱心，用实际行动支援灾区人民。
评析：
27.为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。（抄袭试卷语句不得分）(2分) 张建：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。 刘华：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔！
你的赠言：
28.下面是中央电视台“情系玉树，大爱无疆”赈灾晚会上演唱的一首歌，“玉树还远吗”的第一段歌词，请按照原词的句式，仿写第二段歌词。（4分）
原词： 仿写：
玉树还远吗？
请让我们的血液，
流进你的脉搏，
复苏你的枝叶。

平凉市2010年中考
语文试题参考答案与评分准
A卷（共 100分）
一、卷面书写（4分）
全卷书写规范、美观，得4分；卷面整洁，书写认真，得3分；卷面较整洁，书写较认真，得2分；有多处涂改的，得1分；乱涂乱画的，不给卷面分。
二、积累与运用（28分）
1.（6分）（1）破釜沉舟 卧薪尝胆（2分）（2）项羽 勾践（2分）（3）一个有志气的人，做事情是一定会成功的!（意思对即可）（2分）
2.（3分）D
3.（4分）（1）在学校努力学本领，能文能武，文武双全，全面发展。（2分）（意思对即可）（2）青年学生做事情要叫脚踏实地；做人要豁达乐观，全面发展。（2分）（意思对即可）
4.（3分）C
5.（4分）孔子（1分） 仁政（民本）（1分） 道家（1分）
6.（共9分,每空1分）
（1）示例：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。明月松间照，清泉石上流，宁可食无肉，不可居无竹。遥知不是雪，为有暗香来。(2分，每句1分)
（2）人闲桂花落，夜静春山空。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。（5分，每句1分）
（3）西出阳关无故人。天下谁人不识君。（2分，每句1分）
三、现代文阅读（18分）
7.（3分）人们开始清醒认识到“高碳”的生产方式和生活方式对我们赖以生存的生活环境的巨大影响；低碳生活已经成为一种得到广泛认同的社会公德。
8.（3分）生活作息时所消耗用的能量太多，二氧化碳的排放量大。
9.（3分）列数字(1分)。运用具体数字说明“青山绿水”标志的彩电特点，体现了说明文语言的科学性。（2分）
10.(4分)低碳生活并不是让人们放弃高质量的生活享受，而是倡导一种更健康环保的全新生活理念，它是勤俭节约美德的发扬和提升。
11.（5分）示例：（1）节约，节能节节相关；环境，环保，环环相扣。（2）树立低碳理念，创建绿色家园。（3）倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。


四、作文（50分）
12.作文评分标准



项

目
标
准
类
别

A内容
B语言
C结构
评分细则


一类卷
(50—40分)
内容具体
中心明确
切合题意
(论点明确
论证充分)

语句通畅
没有语病

条理清晰
段落分明 以45分为基准分,适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项打到第二类卷标准的，获得基准分：②具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项突出的得满分)；③具备B项条件,而另两项只达到二类卷标准的酌情加分。

展开余下试题

二类卷
(39—35分)
内容较具体
中心明确
切合题意
(论点明确
论证比较充分)

语句通畅
偶有语病

条理较清楚
段落较分明 以37分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项达到三类卷标准的，获得基准分②具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项比较好的好本类卷最高分)；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的酌情减分


三类卷
(36—30分)
内容尚具体
中心较明确
基本符合题意
(论点基本明确论证比较充分)

语句较通畅
有少量语病

条理较清楚

以33分为基础分，适当浮动：①具备上述三项条件，获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的酌情减分。


四类卷
(29—21分)
内容较空泛
中心不明确
与题目有些联系
(论点不明确
论证空乏)

语句不通畅
语病严重

条理不清楚
以25分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两者稍好一些的，酌情加分；③兼有上述两种情况的酌情减分。


五类卷
(20—0分)

文不对题
(偏离题目)


文理不通


结构混乱 以15分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚可的，酌情加分；③文不对题，或兼有其他两项情况的酌情减分














































B卷（共50分）
五、现代文阅读(20分)
13.（4分）第一处是“铁匠样子很凶，说话声像打雷，我们都有些怕他。铁匠还爱喝酒，经常喝醉，那间破旧的新家里，时常会传出摔砸东西的声音和铁匠雷鸣般的怒骂。”暗示“小不点”的处
境不好，继父并不关爱他们母子。第二处是“铁匠撕碎了破屋中所有的纸船，然后把碎纸扔进了铁桶里一把火烧了。”表明铁匠粗暴的毁灭着“小不点”执着的梦。
14.（4分）本文的线索是“纸船”。瘦小的“小不点”与他的坚强、勇敢、执着以及与年龄不相符的成熟形成巨大的反差，是主人公的形象更加鲜明动人。
15.（8分）（1）示例：这句话既写出了“小不点”的坚强，也通过他“黑黑的眼睛”，让人感到了他执着的梦想。（2分）（2）示例：困境中的“小不点”竟然有着这么远大的理想，幼小的他又是那样的懂事，他要为自己和母亲寻找一个快乐生活的地方。他的自豪和坚定以及对母亲的孝顺都让人深深地感动。（3分）（3）示例：“我的脑海里航行过无数次的纸船”说明我一直牵挂着“小不点”，而此刻，我深深地被“小不点”坚强、勇敢、执着的实现了自己的梦想所打动。（3分）
16.（4分）示例：这是一句富含哲理的话，也是对“小不点”的人生经历的高度概括。这句话告诉我们只要理想的火焰不灭，无论身处怎样的黑暗，都能创造生命的奇迹，走向光明!
六、古诗文阅读（20分）
（一）（13分）
17.（1分） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
18.（2分）汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，终于因此而失败，造成今天这个局面。但是我的志向还没有罢休，你说该采取怎样的计策呢？（意思对即可）
19.（4分） （1）因，因而。（20）的确（3）地位低下，见识浅陋。（4）庶几，或许可以，表示希望。
20.（2分）D
21.（2分）（1）后来遇到挫败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。
（2）刘璋昏庸懦弱，张鲁又在北面威胁着他，那里人口众多，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都盼望能得倒一位贤明的君主。
22.（2分）甲文突出了诸葛亮对天下大势的了若指掌，足智多谋的特点。乙文则突出了诸葛亮忠君爱国、鞠躬尽瘁的特点。
（二）（7分）
23.（3分）对偶（对仗）（1分）分析：如颔联的“绿水”对“青山”，“村边”对“郭外”，颈联的“开轩”对“把酒”，“面场圃”对“话桑麻”。（举出一例得1分，3例得满分）
24.（2分）场圃、桑麻、菊花（答出一种给1分，两种得满分）
25.（2分）表达了作者对田园风光，农家生活环境的喜爱之情。（意思对即可给分）
七、综合性学习（10分）
26.（共4分）评分意见：抓住每个主题特有的意蕴来评述（2分）；语言表达清楚（2分）。意合即可。
示例①：“我们都是一家人”，表达出东北地区人民与灾区人民手足情深，骨肉相连，共同抗击遭难的情意。
示例②：“血脉相连，众志成城”，“血脉相连”表打了西北地区人民与灾区人民血浓于水的深厚情感；“众志成城”表达了与灾区人民团结一心，用坚强的意志抗击灾难，夺取最后胜利的决心。
示例③：“我们一起走过”，表达出西南地区人民与灾区人民心手相连，共度难关的真情。
27.评分意见：内容合理，情真意切；（1分）语言通顺（1分）；抄袭试卷语句不得分。
28.示例①：玉树还远吗？（1分）请让每颗心，（1分）为你打一个结，（1分）缝你伤口的裂。（1分）
示例②：玉树还远吗？（1分）请让我温暖的手，（1分）挽起你的臂膀，（1分）抚平你的创伤。（1分）
示例③：玉树还远吗？（1分）请让我的身躯，（1分）连接你的身躯，（1分）撑起明日的希冀。（1分）（每句话得1分，句式相同，构造相似，意思相近即可给分） (125.75.235.14)

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