七年级语文练习题
一、积累与运用
1.下列加点字读音无误的一项是 （ ）
A.诱惑hòu 啜泣zhuì 凝成níng 目眩xuàn
B.痴想chī 迂回xū 训诫jiè 酝酿liàng
C.卑微bēi 绽放zhàn 鹤唳lì 沟壑hè
D.迸溅bìng 喧腾xuān 宽恕shù 收敛lǎn
2. 下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A.隐秘 沾污 纳罕 小心翼翼 B.聒噪 厄运 怡然 宠然大物
C.洗濯 扒窃 堕落 玲珑剔透 D.贪婪 辍连 雏形 可望不可及
3.下面一段话中，有两处语病，请找出来并在下面横线上修改。
⑴在班会上，老师让同学们进行自我介绍。⑵小军同学在自我介绍结束时，做了一个非常搞笑的动作，全 班同学都忍俊不禁地笑了。⑶老师也被课堂上的热烈气氛感染了，笑得那么幼稚可笑。⑷在欢笑声中，一节课在不知不觉中结束了。
第 句，修改为：
第 句，修改为：
4.下面表述的课文相关内容，不正确的一项是（ ）
A．《走一步，再走一步》启示我们无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
B．《紫藤萝瀑布》告诉我们不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
C．《理想》这首诗是说，人生一定要有理想。诗人从多种角度赞美理想，一连串形象的比喻，蕴含丰富的意义。
D．《行道树》中行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者以自己的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
5.下列选项排序正确的是 （ ）
我不去想是否能够成功， ，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情， ，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， ，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞， ，一切，都在意料之中。
①只要热爱生命 ②既然目标是地平线 ③既然钟情于玫瑰 ④既然选择了远方
A．④③②① B．②③④① C．②④③① D．④①②③
6.名言能给人以启迪，而动物名言则融合了动物的行为特点，或化用诗词妙语，或联想经典故事，让人于会心处掩卷沉思。仿照它的写法，用“鹦鹉”或“苍蝇”再创作出一则动物名言。（3分）
其一：乌鸦——言多必失。[多好的肉就让狐狸给叼走了，真不该被虚荣冲昏了头脑啊。]
其二：螃蟹——走自己的路，让别人说去吧。[做人做事要有坚定的信念方能成功。]
我的创作： —— [ ]
7.综合性学习。
在这个世界上，父母双亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，父母会是我们最坚实的感情港湾。现在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给父亲、母亲的歌。
（1）请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。

（2）写出以“母亲”和“父亲”为主人公的故事的名称各一个。

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（3）对父母说话也要讲究方式，遇到下列情境时，你会怎么说呢？
当父亲责怪你因上网过多而导致学习成绩下降时，你想说：
。
当母亲因为父亲买东西而被找回一张50元的假币，正喋喋不休地埋怨父亲时你会劝说：
。
二、阅读下面的古文，回答问题。
①子曰：“学而时习之．不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
④子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑥曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
⑦子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
8．解释下面加点词的意思。（4分）
（1）不亦说乎 （2）温故而知新
（3）思而不学则殆 （4）士不可以不弘毅
9．请用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）三人行，必有我师焉。

（2）己所不欲，勿施于人。

10．选文中不少句子已经演变为成语，请写出4个。（4分）

11．如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。（3分）


三、阅读席慕容的《贝壳》，回答问题。
①在海边，我捡起一枚小小的贝壳。
②贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
③在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细，多么地一丝不苟啊!
④比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?
⑤请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西吧。
⑥在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”
12.请概括文中所写的贝壳的特点。

13.在第②自然段中用“ ”画出议论的语句。
14.作者手里的贝壳，给了她哪些启示？

15.读了本文后，你对生命的意义有什么思考？


四、阅读下面的小说，回答问题。
谁是画师
①　西班牙著名的画家穆律罗（1618—1682）经常发现他学生的油画布上总有未完成的素描，画面相当协调，笔触极富天才。然而这些草图通常都在深夜留下，一时无法判定作者为谁。
②　一天早晨，穆律罗的学生陆续来到画室，聚集在一个画架前，不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚未完成的圣母玛利亚的头部画像，优美的线条，清晰的轮廓，许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样震惊不已。他挨个询问学生，探查究竟谁是作者。可学生都遗憾地摇头，穆律罗感慨地赞叹道：“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆：“塞伯斯蒂，晚上谁住这儿?”
③　“先生，除我之外……别无他人。”
④　“那好，今晚要特别留神。假如这位神秘的造访者大驾光临而你又不告诉我，明天你将受罚30鞭。”
⑤　塞伯斯蒂默默屈膝，恭顺而退。
⑥　那天晚上，塞伯斯蒂在画架前铺好床铺，酣然入睡。次日凌晨钟鸣三响，他倏然从床铺上蹦起来，自言自语地说：“3个小时是我的，其余是我导师的!”他抓起画笔在画架前就坐，准备涂掉前夜的作品。塞伯斯蒂提笔在手，眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道：“不！我不能，绝不涂掉！让我画完吧!”
⑦　一会儿，他进入了画画的境界：时而点缀点色彩，时而添上一笔，然后再配上柔和的色调。3个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了塞伯斯蒂。他抬头一看，穆律罗和学生们静悄悄地站在周围！晨曦从窗户中透进，而蜡烛仍在燃烧。
⑧　天亮了，塞伯斯蒂依然是个奴仆。所有的人目光都投向塞伯斯蒂，流露出热切的神情。他双眼低垂，悲切地低下头。
⑨　“谁是你的导师，塞伯斯蒂?”
⑩　“是您，先生。”
11　“我是问你的绘画导师?”
12　“是您，先生。”
13　“可我从未教过你。”
14　“是的。但您教过这些学生，我聆听过。”
15　“噢，我明白了。你的作品相当出色。”
16　穆律罗转身问学生们：“他该受惩罚还是应得奖励?”
17　“奖励!先生。”学生们迅速回答。
18　“那么奖励什么呢?”
19　有的提议赏给一套衣服，有的说赠送一笔钱……这些无一打动塞伯斯蒂的心弦。有个学生说：“今日先生心情愉快，塞伯斯蒂，请求自由吧。”
20　塞伯斯蒂抬头望着穆律罗的脸庞：
21　“先生，请给我父亲自由!”
22　穆律罗听后深为感动，深情地对塞伯斯蒂说：
23　“你的画笔显露出你的非凡才能；你的请求表明你心地善良。从现在起，你不再是奴仆，我收你为我的儿子，行吗?……我穆律罗多幸运啊，竟然造就出一位了不起的画家!”

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24　时至今日，在意大利收藏的名画中，仍能看到许多穆律罗和塞伯斯蒂笔下的优美作品。
16.请用一句话概括这篇小说的主要内容。

17.第自然段交代了故事情节的哪一部分？作用是什么？


18. 第⑥自然段中“塞伯斯蒂提笔在手，眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道：‘不！我不能，绝不涂掉！让我画完吧！’”请揣摩句中“呼喊”一词表现了人物怎样的心情？


19.请找出正面表现塞伯斯蒂的非凡才能的句子。除此之外，作者还怎样从侧面表现塞伯斯蒂才能？


20.文中从哪些地方表现了塞伯斯蒂心地善良的？（3分）


五、下面两题任选一题，按要求作文。（50分）
21.(1)沟通，是春天的绵绵细雨，滋润着人们干渴的心田；沟通，是夏天的习习凉风，沉寂了人们狂躁的喧嚣；沟通，是秋天的澹澹江水，带走了人们无尽的忧思；沟通，是冬天的熊熊炭火，消融了人们尘封的坚冰。沟通，架起了心与心连接的桥梁，心灵之门敞开，阳光、友爱和幸福就一起进来，春天与你同住，世界从此不再孤独。自然因沟通更秀美，人类因沟通更和谐，世界因沟通理精彩!
请以“沟通”为话题作文。
要求：①自选角度，自拟题目，立意正确，思想健康，内容紧扣话题。
②除诗歌外，文体不限，不少于500字。
(2)请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。
要求：①立意正确，思想健康。
②除诗歌外，文体不限，不少于500字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。



























参考答案
1.C
2.C
3.示例：（2）重复啰嗦。去掉“地笑了”或将“忍俊不禁”换成“情不自禁”
（3）用词不当。把“幼稚可笑”换成别的词。（每句1分）
4.D
5.A
6.鹦鹉——鹦鹉学舌。[虽然有说话的本领，但说的没一句是自己的]
苍蝇——苍蝇不叮无缝的蛋。[世界是从来就不缺少蛋缝（美），缺少的是发现蛋缝（美）的眼睛。]
7.（1）儿行千里母担忧；养儿方知父母恩；临行密密缝，意恐迟迟归等。
（2）孟母三迁、岳母刺字等。曾子杀彘（猪） 洛克菲勒教子
（3）如：爸爸，我知道我错了，我以后会处理好上网与学习的关系，下次不会再让您失望了。 妈妈，事情已经发生了，再说也没什么好处，以后爸爸会小心的。要不，你以后就少给点零花钱我，咱们把这钱节约回来不成吗？
8.(1)通“悦”，高兴，愉快 （2）旧的（知识) （3）有害 （4）刚强、勇毅
9.(1)几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的。
（2）自己不愿意的事情，不要施加给他人。
10.温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行，必有我师等
11.抄写句子无错误，言之有理即可。
12.小、坚硬、精致
13.“为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细，多么地一丝不苟啊!
14.我用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。
15.生命不在于长短，而在于你能给世界留下什么。（意思对即可）
16.塞伯斯蒂从一个奴仆自学成为一名画师。
17.①②段是故事情节的开端，其作用是为故事情节的发展设置悬念。
18.“呼喊”形象地表现出塞伯斯蒂完成画作强烈的愿望与涂掉画布的矛盾心情，和不甘心将自己的心血付诸东流内心挣扎的苦闷。
19.正面表现：“优美的线条，清晰的轮廓，许多笔调无与伦比”。侧面表现：“穆律罗的学生陆续来到画室，聚集在一个画架前，不由得发出惊讶的赞美声”“穆律罗看后同样震惊不已”“穆律罗和学生们静悄悄地站在周围! ”“所有的人目光都投向塞伯斯蒂，流露出热切的神情。”
20.文中从“有的提议赏给一套衣服，有的说赠送一笔钱，“今日先生心情愉快，塞伯斯蒂，请求自由吧。”“这些无一打动塞伯斯蒂的心弦。”而他却首先想到“先生，请给我父亲自由!”的对比中表现了塞伯斯蒂心地善良。
21.略 (183.64.170.250)

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