哈124中学2011—2012学年度（下）阶段测试
初一语文试卷
日期：2012.5.23
一、积累与运用（25分）（1~6题各2分，7题3分，8题共10分）
1、下列各组词语中加点字注音正确的一项是（ ）
A 告罄（qìng） 凛冽（liè） 风餐露宿（lòu）
B 乙醚 ( ní ) 虫豸 ( zhì ) 怏怏不乐(yàng)
C 呜咽( yàn ) 洗濯 ( zhuó) 繁弦急管( xián)
D 默契 (qì ) 炽痛 ( ch ì) 回环曲折( qū)
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A 癫狂 告罄 丛山叠岭
B 屏障 吞噬 毛骨耸然
C 祈祷 绮岖 险象迭生
D 揣磨 亘古 厚此薄彼
3、下列句子加点词语使用正确的一项是（ ）
A 知道自己的书包没有丢，他总感到有些茫然若失。
B 为人要大度，不要扑朔迷离。
C 都德的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，征服了各国读者。
D 季羡林的文章，语言朴实，抒情自然真切，很少装腔作势。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A历史巨著《史记》的作者是由西汉历史学家司马迁写成的。
B看到眼前的小学毕业照，我不由想起两年来大家一起玩耍，同窗共读。
C在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
5、下列名著中情节和出处搭配不正确的一项是（ ）
A 兄弟斗殴 《童年》
B 陈桥驿滴泪斩小卒 《水浒传》
C 大闹凤仪亭 《西游记》
D 屯土约三事 《三国演义》
6、宋代著名女词人李清照的故居有一副对联，其下联语序已被打乱，请根据给出的上联对下联进行适当的调整。
上联：大明湖畔趵突泉边故居在垂柳深处
下联（语序已乱）：文章有后主遗风金石录里漱玉集中
下联应调整为：
7、仿照例句，在横线上填入适当的词语。
（ ）把春天的门推开了；绿叶把夏天的门推开了；（ ）把秋天的门推开了；（ ）把冬天的门推开了。
8、按原文填空：
（1） ，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）
（2）苍苍竹林寺， 。 （刘长卿《送灵澈上人》）
（3）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）
（4） , 何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）黄梅时节家家雨， 。 （赵师秀《约客》）
（6）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（7）木兰从军后艰苦战地生活的对偶句： ， 。
（8）概述木兰从军时战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 ，
。
二、阅读理解（35分）
（一）阅读《伤仲永》回答9—12题 （10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

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9、解释文中加点词语。（2分）
扳： 通悟：
10、下列四组句子中加点词意思相同的一组是（ ）（2分）
A 之： 忽啼求之／ 不能称前时之闻
B 自： 自是指物作诗立就／贫者自南海还
C 于： 于舅家见之／贤于材人远矣
D 为： 卒之为众人 ／ 愿为市鞍马
11、把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父。
（2） 卒之为众人，则其受于人者不至也。
12、 从个人情况来看，仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？
（请用文中语句作答）（2分）
(二)阅读《最后一课》回答13—17题( 12分 )
（1）我的最后一堂法语课！
（2）我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
（3）可怜的人！
（4）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
（5）我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法语从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，连头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
（6）我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了，这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟，现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是最阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！…不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。”
（7）“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
（8）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
（9）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
（10）我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
（11）可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be， bi， bo， bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
（12）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
（13）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
（14）但是他哽住了，他说不下去了。
（15）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
（16）“法兰西万岁！”
（17）然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”
13、文中第（2）自然段中加点词“这些”具体指什么？（3分）
14、小弗朗士觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”的原因是什么？（2分）
15、飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？（2分）
　　　　
16、小弗郎士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？（2分）
17、如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？请说说原因。
你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？
（3分）
(三)阅读奇迹《奇迹》回答18—22题( 12分 )
①她是一个农村妇女，收养了仇人的孩子。
②小男孩天生脑瘫，大夫说他活不了几年。她不信，带着孩子往天津、北京、石家庄跑，家里的钱几乎花光，两个女儿上不起学了，可是她，执意给孩子看病。
③所有医院的结论全是一样的：孩子不能自己吃饭，不能说话，甚至活不到三四岁。她却仍然坚持，花掉了家中所有的积蓄。她贷款买了一辆面包车跑出租。大女儿退了学，照顾在石家庄住院的小弟弟，家里一切乱七八糟，可是，没有人抱怨过。她说，这好歹是条生命啊，就是再苦，也要给孩子治病。

展开余下试题

④ 小女儿看家里实在没钱，她说：“妈，你把我买了吧，把我买了就有钱给小弟弟治病了，然后我再偷着跑回来。”多纯真的孩子啊！
⑤孩子在医院终于有了起色，大女儿天天给他按摩，一年之后孩子居然可以站起来。而她疯了似的跑出租，挣的钱全送进了医院。当她去石家庄看孩子时，在转身的一刹那，孩子叫了一声:妈！她兴奋得流眼泪，孩子居然会叫妈了，一个被医生判了死刑的孩子，居然叫了一声妈！
⑥她的事迹被登到当地的报纸上，人们都说她傻。
⑦为了多挣钱，她跑长途，不顾一个女人有多危险。那天，四个歹徒上了她的车，让她拉着去北京。开到一个叫文安的地方，坐在后边的男人拿出了匕首，抵在了她的腰间说：下来。已经是半夜，她被逼着下了车，自己的生死，已经在刹那间了。却有另一个歹徒说了话：大哥，你看看这个，刚才我在道上一直看这张报纸。
⑧是坐在前边的副驾驶位置上的一个歹徒说的话，他拿着一张报纸，报纸很脏，皱巴巴的，写的是她和这个孩子间的故事。那个拿着匕首的人看了文章，又看了看面前的她，果真和报纸上的照片一样。他问：你这么累，就为这个孩子？她点点头。
⑨ 四个大小伙子，什么也没有说，只叫了一声大姐，然后下了车，消失在黑暗中。
是那张报纸救了她！
⑩几天之后，她收到了一箱奶粉还有一封信，是那四个人写的：“大姐，谢谢你救了我们，我们终于知道了，这世界上果真有这么好的人。那天晚上你改变了我们一生！放心吧，以后，我们一定要做好人！”
⑾她没有想到爱的力量会这样大，不仅救了她的命，还救了四个小伙子的一生！他们从此洗心革面，常常给她写信，送一些东西给孩子，他们说，这世间什么力量最强大？是爱！
⑿ 孩子的病渐渐好起来了，大夫说，这是医疗史上的奇迹；而她说，这是爱的奇迹！
18、“奇迹”本意为”想象不到的不平凡的事情”.选文中的奇迹,指的是哪些事情?这果真是奇迹吗?(3分)
19、揣摩下列句子中加点词语在文中的作用.(4分)
（1）家里的钱几乎花光,两个女儿上不起学了,可是她执意给孩子看病
（2）一年之后,孩子居然可以站起来.
20、选文第①段为何强调她是农村妇女,收养的是仇人的儿子?(3分)
21、当歹徒知道这个被劫持的女司机就是报纸上所报道的那位”傻”女人时,他们的心灵被深深震撼了,那一刻,他们想到了什么?请揣摩他们当时的心理写在下面(3分)
三、作文（40分） 从下面两个题目中任选一个，完成作文。
1.题目:有 陪伴的日子,
要求:1)将题目补充完整,横线上可填父母、亲人、朋友、书籍、音乐……等;
2)抒发真情实感,字数不少于600字.
2.题目:请以“丁香花开”为题，写一篇文章
又是丁香花开时，花香袭人，花色迷人。醉人的香气弥漫在空气里,也弥漫开我们的记忆.你还记得那些跟丁香有关的故事吗?你还记得那个如丁香一般的人吗?你还记得醉在丁香花下的感受吗?拿起你的笔,伴着初夏的花香,写下你关于丁香的美好记忆吧!体裁不限,诗歌除外，字数不少于600字。
写作要求：
1、写你最熟悉的内容，表达你最真实的感情。
2、文中不能出现真实的姓名、班级。
3、字数不少于600字。
4、字迹要工整、清晰，卷面整洁。 (113.9.247.232)

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