2. 我的母亲
【课标要求】
1．熟读课文，识记重点字词，复述课文大意。
2．感知课文内容，理清文章脉络，感悟作者的思想感情。
3．了解中国传统的母亲形象，了解“母亲”为人处世对作者的影响。
4．学习本文在质朴的叙述语言中蕴含情感的写法。
【课文精析】
慈母如师。作者能围绕中心人物，撷取成长经历中的点点滴滴，精心组材：一为母亲的“言传”，二为母亲的“身教”，表现了一位母亲对于作者为人的深刻影响。
文清如水。文笔朴实，却又饱蘸感情的汁液；遣词造句，看似信手拈来，却又讲究分寸。学习此文要紧扣以上两点。
【典例剖析】
1．（2004年北京市中考题）[题干]词语书写有误的一项是（）
A．因地制宜 不屑置辩 巧妙绝纶
B．郑重其事 改邪归正 威武不屈
C．别具匠心 世外桃源 政通人和
D．抑扬顿挫 纵横决荡 急中生智
[剖析]A项中的“巧妙绝纶”的“纶”应写作“伦”，是“同类、同等”的意思。
[答案]A
[方法提炼]汉字是音、形、义的统一体，对成语或短语的记忆，最好在理解的基础上进行。
2．[题干]没有错别字的一项是（）
A．有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天忧人，以凌云壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。
B．由此取得我们一家的口粮，可以说，这是性命悠关的一座桥。那桥不论修得怎样简陋，可仍是美好的。
C．让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。
D．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。
[剖析]A项是的“怨天忧人”，这是并列短语，故“怨”与“忧”应为同义（或近义），但“忧”无“责怨、怨恨”之义，故应为“尤”；B项中“性命悠关”应写作“性命攸关”；D项中“漠不关心”误写为“莫不关心”了。
[答案]C
[拓展延伸]辨别句中的错别字，要特别留意句中那些含有同音字，而意思又容易误用的字词。
【基础演练】
1．给加点的汉字注音。
文绉绉（ ） 眼翳（ ） 庶（ ）祖母
2．各用一个成语概括句意。
（1）她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。 （ ）
（2）没有一句话提到什么人，没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白。
（ ）
3．用双音节词替换加点的词语，保持原意。
（1）在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。 （ ）
（2）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。 （ ）
4．根据原文用关联词填空。
（1）小时不曾养成活泼游戏的习惯，（ ）在什么地方，我（ ）文绉绉的。
（2）（ ）有“先生”之名，我不能不装出点“先生”的样子，（ ）不能跟着顽童们“野”了。
5．仿写句子。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。


6．指出加点词语的表达作用。
（1）她从不和两个嫂子吵一句嘴。

（2）直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

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【阅读拓展】
（一）
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹妹玉英姨母在我家住，她怕我冷，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳病可以用舌舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
7．母亲是“严师”主要表现在

8．母亲是“慈母”主要表现在

9．母亲对“我”如此严厉的目的是

10．与第二段最末一句话相呼应的句子是

（二）
我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。家中经济本不宽裕，全靠二哥在上海经营调度。大哥从小就是败子，吸鸦片烟，赌博，钱到手就光，光了就回家打主意，见了香炉就拿出去卖，捞着锡茶壶就拿出去押。我母亲几次邀了本家长辈来，给他定下每月用费的数目。但他总不够用，到处都欠下烟债赌债。每年除夕我家中总有一大群讨债的，每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。大哥早已避出去了。大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和债主。我母亲走进走出，料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事，只当做不曾看见这一群人。到了近半夜，快要“封门”了，我母亲才走后门出去，央一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。做好做歹的，这一群讨债的才一个一个提着灯笼走出去。一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。这样过年，我过了六七次。
11．请用“│”给文段划分为两个层次。
12．作者一开始就写家庭情境的用意是什么？

13．摘录最能表现大哥是败家子的词句。

14．“我母亲从不骂他一句”这表现了母亲

15．选段主要表现了母亲 的美德。
（三）
母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说：“心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！”
后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯；并且常对家里人说：“这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。”
麦秋两季，母亲为地里的庄稼，像疯了似的劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场。每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。蓝布衣裤汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。她的口号是：“争秋夺麦！”“养兵千日，用兵一时！”一家人谁也别想偷懒。
我生下来，就没有奶吃。母亲把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。母亲对人说：“我这个孩子，是不会孝顺的，因为他是我烧香还愿，从庙里求来的。”
家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮。有两个远村的尼姑，每年麦秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀。冬天住在我家，她怀揣一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。
一年春天，我从远处回来，母亲听说了，高兴得不知给孩子什么好。家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。父亲很心痛，母亲笑着说：“我说为什么这朵花，早也不开，晚也不开，今天忽然开了呢，因为我的儿子回来，它要先给我报个信儿！”
（节选自《母亲的记忆》作者：孙犁 有改动）
16．“这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。”一句表现了母亲的什么品格？

17．从文段中任选一两例写得好的词句，赏析文章的语言特色。


【探究创新】
18．什么是爱？有人说是“严”，有人说是 “宽”……请收集有关材料，就这一话题展开讨论，然后对讨论的情况加以整理。
答案
2．我的母亲
1．zhōu yì shù
2．指桑骂槐 心照不宣
3．（1）基础（2）到底
4．（1）无论 总是 （2）既 更
5．略。 导解：先要把句式提炼出来：如果……如果……如果……都，然后在此基础上写句。
6．（1）表现母亲的宽宏大量。（2）表现母亲的刚气。
7．她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
8．我母亲心里又悔又急，听说眼翳病可以用舌舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
9．健全儿子的人格，使之成人、成才
10．第一段开首一句。
11．在“调度”后划开
12．家境本不富裕，母亲作为家庭主妇的日子更加不易，更能突出母亲的隐忍与善良性格。
13．“吸鸦片烟……去押”
14．母亲对大哥最大限度的容忍与宽恕。
15．隐忍与善良
16．坚韧
17．略。 导解：文章语言言近情深，要紧扣这一点选句作答。
18．略。 导解：先列一个讨论提纲，再展开讨论。 (58.19.226.182)

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