七年级下册第四单元质量检测卷
（考试时间：90分钟 总分：100分）

班级： 姓名： 座号： 成绩：
一、积累与运用。（22分）
1、下列加点的字注音全对的一项（2分）---------------------------------------（ D ）
A、归省(xǐng) 行辈(háng) 撺掇(chuān duó)　 晦暗(huì)
B、亢奋(kāng)　 羁绊(jī)　 冗杂(rǒng)　 蓦然(mò)
C、惬意(qiè)　 颦蹙(píng)　 粲然(càn)　 瞋视(chēn)
D、花鬘(mán)　 呓语(yì)　 齁声(hōu)　 叱咤(zhà)
2、选出下列有错别字的一项是（2分）-----------------------------------------（ C ）
A、大彻大悟　 叹为观止　 尽态极妍　 参差不齐
B、包罗万象　 奇伟磅礴　 离合悲欢　 息息相通
C、变幻多姿　 高视阔步　 低回琬转　 浑身解数
D、本色当行　 叱咤风云　 盛情难却　 挺身屹立
3、下列句子没有语病的一句是（2分）-----------------------------------------（ D ）
A、能否解决朝鲜无核化问题，是“六方会谈”能取得实质性成果的保证。
B、2008年夏季的北京，鸟语花香、景色宜人，是举办奥运会的最佳时期。
C 、通过参拜靖国神社，使日本首相小泉受到亚洲人民的强烈谴责和反对。
D 、台湾问题是当前中国政治发展中的最大疙瘩，不解决它就不能保证中国政局的稳定。
下列对原句的意思表达正确的一项是（2分）---------------------------------（ D ） A、《社戏》选自《呐喊》，体裁是小说。作者是鲁讯，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。文中的“社”原指土地神或土地庙；在绍兴，“社”是一种区域名称。B、《竹影》作者是丰子恺，他是现代画家、散文家、美术家和音乐教育家。
C、《安塞腰鼓》作者是刘成章，体裁是散文，这种体裁的重要特点是形散而神不散。D、《口技》一文选自《虞初新志•秋声诗自序》，作者是明朝的张潮。《口技》集中表现表演者技艺高超的词是“善”。
5、选出不是比喻的一句是（2分）----------------------------------------------（ B ）
A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
B．月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。
C．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
D．像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
6、背诵默写。（每格1分，共8分）
（1） ，上有黄鹂深树鸣。
（2）正是江南好风景， 。
（3）《口技》的作者 代 ，字 。
（4）凡所应有， 。虽人有百手，手有百指， ；人有百口，口有百舌， 。
7、仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（4分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风， 。
如果我是春雨， 。
二、现代文阅读（24分）
（一）
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

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“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散发在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们就要他归还去年在岸边拾去的一支枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
8、上述语段写了一件什么事？试用一句话概括（不超过15个字）。（2分）
写孩子们看戏返航途中，偷豆到船上去煮吃。
9、文中划横线的句子写出了阿发是一个怎样的孩子？（2分）
憨厚老实的孩子。
10、从文中可以看出，双喜具有什么品格？在这群孩子中他处于什么地位？你是从哪些地方看出来的？（3分）
___较老成持重，是这群孩子的头。

11、“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。”这句话写出了一种怎样的情趣？（2分）
写出了孩子们夜里在飘浮的船中吃豆的无限情趣。
12、你对“偷豆”这件事是怎么看的？说说你的想法。（3分）
               
（二）
我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到l0。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来，心里一直惦记着在名册里的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头了头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名!
我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用．就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子。这座城市的东西南北我都住过。每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?
那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!
本文记叙了 老师 、 “我” 和 母亲 说“谎”的几件事．这几个人说谎的共同原因是 是尊重、是关爱、是惦念、是为了让对方快乐 。(4分)
结合具体内容说明老师的“谎言”起到了怎样的作用。(2分）
使“我”和同学们快乐，使我们得到鼓励，树立自信心。
15、结合自己的生活实际。谈谈对“我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好”一句话的理解。(3分)
用心说出的谎言”是为了让对方快乐，精心设计了一些隐瞒事实的话。这体现了人与人之间的尊重，关爱和理解。这样的谎言体现出了人们之间那种美好的情感。
16、结尾说“我原本真切地知道她为什么要说谎的”，“我”到底知不知道母亲说谎的真正原因？为什么？（3分）
知道。 因为“我”了解母亲为了不影响儿子的学习，一心为儿子着想的心情。
三、文言文阅读（24分）
（一）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。17、给下列加点字注音。（2分） 齁声（ ） 中间（ ） 曳屋许许声（ ） 倾侧（ ）18、说说下列加点词语的意思。（4分） （1）宾客意少舒（ ） （2）不能名其一处也（ ）
中间力拉崩倒之声（ ） （4）两股战战，几欲先走（ ）
19、下列句中没有通假字的一项是：（ ）（2分） A、日扳仲永环谒于邑人 B、出门看火伴，火伴皆惊忙

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C、满坐寂然，无敢哗者 D、不能名其一处也
20、翻译文中画线句。（2分）
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

21、请你用波浪线画出上文两段中侧面描写的句子，并说明这样写的好处。（2分）


(二)
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业22、解释文中加点词的意思。（4分）
去：（ 离开 ） 方：（ 正 ） 欲 （ 想要 ） 还： （ 回去 ） 23、解释下列句子中之字各指代什么？（2分） （1)问之，曰：“欲作针。”( 老妪 ) （2)学而时习之( 以前的知识 ) 24、翻译文中画横线的句子。（2分） 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。 25、用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。（4分）
如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人，她正在那里磨一根铁棒，李白感到奇怪，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白被她的行为感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
四．作文（30分）
在我们的学习生活中常常会面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福；面对失败挫折而感到无助；或是一个人独处而感到孤独·····只要你细细品尝生活就能感受到其中的各种味道。
请以“感受 （幸福、孤独、成功······）”为题写一篇600字左右的作文。













































900 (220.189.237.82)

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