八年级下册单元检测（一、二单元）
班级： 姓名：
一． 基础积累与运用（21分）
1．下列注音全对的一组是: (2分)（ ）
A.绯红（ｆěｉ） 不逊（ｘùｎ） .瞥见（ｐｉē） .诘责（ｊｉé）
B 摹画（ｍó） .抽屉（ｄì） 掷钱（ｚì） 嬉戏（ｘí）
C幽默（ｙōｕ）.凄惨（ｃhǎｎ.崇敬（ｃｈóｎɡ） 惩罚（ｃｈéｎɡ）
D.敦实（ｄūｎ） 颔首（ｈàｎ） 乡绅（ｓｈēｎ） 长髯（ｒáｎ）
2、选择下列词语书写有误的一组 (2分) ( )
A．嬉戏 野蛮 托辞 匿名 B．枪毙 温厚 心慰 禁锢
C．粗劣 酒肆 貂皮 敦实 D．争执 脾气 激荡 枝桠
3、下列加点词语感情色彩不变的一项是（2分）（ ）
A．“清国留学生”除下帽来，油光可鉴，还有将脖子扭几扭，实在标致极了。
B ．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
C．世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
D .我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 (2分)（ ）
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
B．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
C．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。
D．云雀通宵达旦的啼唱，却从来不知疲倦。
5、选出没有语病的一项填入括号内 （2分） ( )
A．初升的旭日从东方冉冉升起。 B． 谁能否认地球是绕太阳运行的呢?
C．通过老师教育，使我有了新的认识。 D．正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。
6、下列说法正确的一项是(2分)（ ）
A．《藤野先生》是一篇散文诗，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。
B．《我的第一本书》是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
C．《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D．《再塑生命》一文，仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。
7.下面句子中的标点符号有错的一项是(2分)（ ）
A．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮•莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。
B．他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。
C．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。
8、打电话正成为人们交往的重要方式。当你给同学家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音，这时，你该怎样说才算最合适？（2分）（ ）
A．喂！你是谁？我找张小红。 B．喂！我要找张小红。
C．您好！请找张小红接电话。 D．您好！我是林坚，请找张小红接电话。
9、根据提供的语境，在下面的横线上填上恰当的内容。（2分）
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；
祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；
祖国是 ，我就是 ；

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祖国是 ，我就是 。
10、罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家（ ）、雕塑家（ ）、文学家（ ）写的三部传记。这三人共同的特点是 ：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。（3分）
二、阅读（60分）
（一）藤野先生选段（14分）
东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
…………
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
　　“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
14、请用一句话概括选文前两段的主要内容。 。(1分)
15、“东京也无非是这样”中的“无非”意思是______________________，表现了作者_________________之情。（2分）
16、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”中的“当然”含有作者______________之情。（1分）
17、下列对画线句子的深层含义理解正确的一项是（ ）（2分）
A．作者被动地观看枪毙中国人实在是自己遭到的一种不幸和厄运。
B．作者在幻灯片里看到了中国人的不幸与命运。
C．作者在幻灯片里看到了被枪毙的那个中国人的命运。
D．学生们在课堂上观看幻灯片是一种不幸的命运。
18、文中加点的两个词语“他们”分别指： ； 。（2分）
19、“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”“我”为什么听得刺耳？表达了“我”怎样的思想感情？（2分）
20.“呜呼，无法可想！”句后的感叹号传达出怎样的感情？(1分)
21、“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话中，变化前的意见是：__________________________，变化后的意见是：________________________，使意见变化的原因是：_________________ _。（3分）
（二）（13分）
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂争鸣。看吧，狂风紧紧　 　　（A、抓　B、抱　C、拥）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们　　　 　（A、摔　B、甩　C、抛）到悬崖上，把这些大块的翡翠　　 　（A、摔　B、扔　C、砸）成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它双在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
11、把正确词语的序号填在横线上。（3分）
12、面对凶暴的乌云，波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声，这表现了波浪的什么精神？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13、文中把海燕比作黑色的闪电，意在突出海燕的（　　）（2分）
A、勇敢高傲　　　B、热情乐观　　　C、敏感聪慧　　D、敏捷矫健
14、“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”揭示了无产阶级革命者的（　　）（2分）
A、革命乐观主义精神 B、革命英雄主义精神
C、坚定的共产主义信念 D、高度的预见性和敏锐的洞察力
15、上段文字主要运用的表达方式是　　　　　　　　 。（2分）
16、请用一句话概括选文的内容。（2分）
(二)阅读下面的文章，回答问题。（12分）
①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
②每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
③我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

展开余下试题

12．段①在内容和结构上在文中起什么作用？ （2分）
13．段②主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？（2分）
14．为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？（2分）
15．“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？为什么？（2分）
16．怎样评价母亲的教子方法？请你根据文段发表你自己的看法。（2分）
17母爱是诗人永远歌颂的主题，请写出一句有关母爱的诗。（2分）
八年级上册一学月语文答案
一、基础积累与运用（40分）
1．D 2、B 3、C 4． C 5、 B 6、C 7. B 10、 D
12、草原，小草；森林，一片绿叶。
13、贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰
二、阅读（60分）
(一)14、写“我”在东京的见闻及感受。 15 只不过 失望 16、 愤懑 17. A18． 日本同学 闲看枪毙犯人的人们
19.作者的民族自尊心受到极大的挫伤。表达了作者强烈的民族自尊心和爱国情感。
20.传达出不可压抑的激愤之情
21、 医学救国 弃医从文 鲁迅认识到医学救不了中国，要救中国， 在当时第一重要的是唤醒人们的觉悟，改变人们的精神，这就首推文艺。
（二）　11、BAA　　12、积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神　　13、A　14、D　 15、描写　16、写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。　
(二)12、内容上点题，结构上过渡。13、从叫我做人和读书两个方面。14、因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。15、不矛盾，作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育“我” 16、评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
17. 慈母手中线，游子身上衣。 (182.131.106.84)

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