• 2011年秋季宜昌市城区八年级期末考试
语 文 试 题
（本试卷共35小题，满分120分，考试时间150分钟）
考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。
第一部分 汉字（10分）
1．根据拼音填写汉字，或为加点的字注音。（2分）
①鬼子们拍打着水追过去，老头子张huáng 失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
②人民解放军战士英勇善战，锐不可当。
2．下边两个句子中分别有一个错别字，请找出来并改正。（2分）
①到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地落下眼泪。
②我似乎遇着了一个霹雳，全体都振悚起来。
3．请写出下列句子中加点的“载”字的不同含义。(2分)
①我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
②到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
4．请将下面句子中加点的“热”字的不同意义写出来。（2分）
新版电视剧《水浒传》正在热播，我很喜欢里面的鲁智深，有一副路见不平拔刀相助的热心肠。
①热播 ②热心肠
5．汉字有强大的表义功能，有很多字是可以根据字形推测字义的，如“明”的本义是“有太阳有月亮就会光线充足”，“旦”的本义是“太阳从地平线上升起的早晨”；请根据“愁”的字形推测其字义。（2分）
第二部分 阅读（60分）
一 走进陋室，了解古人志向（15分）
【材料一】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 ，
。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？
——节选自《陋室铭》
【材料二】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。
惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇， A 柴扉， B 竹径， C 芳兰， D 苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间；俗客不来，良朋则至，亦适适然②自惊，为此日之难得也。
凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
——节选自《郑板桥集》
【注释】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②适适然：形容快乐开心的样子。
6.解释下列句子中加点词的含义。（4分）
①无丝竹之乱耳（ ） ②而安享之人不知也（ ）
③惟吾德馨 （ ） ④忽得十日五日之暇（ ）
7.把下面的句子翻译成现代汉语：（2分）
斯是陋室，惟吾德馨。
8.【材料一】中有一个名句，写出了作者居住环境的简陋清雅，请填写出来。（2分）
9.【材料二】中划波浪线的句子提到的“兰”和“竹”是“花中四君子”里的两种植物，请补写出另外两种植物的名称。（2分）
10.根据文意，将“对、扫、啜、闭”这四个动词按照正确的位置还原到【材料二】中的A、B、C、D处。（2分）
11.【材料二】中有一句话与【材料一】中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的意思是相似的，请将这句话写在下面。（2分）
12.【材料二】中表达作者志向的句子是 。 （1分）
二、聆听残荷，感受精神力量（13分）
绝 唱
严 阵
①我每年都要到圆明园去，虽然圆明园一直有荷花池，三四月间，荷叶出水，一片清绿，五六月间，花瓣初展，点点新红，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。

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②它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
③这是这一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为,绿叶是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
④它粉粉的，淡淡的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。
⑤这是这一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗行，人们总是不绝于口，当然，我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。
⑥那是一个10多年前的10月，我孤自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了：
⑦在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷，它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举；有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。
⑧留得残荷听雨声吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。
⑨从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那不是红红绿绿的（ ），不是迎合季节的庸美，而是一种蕴藏于残破枯败之中的自信和孤高，是一种展现到生命最后的充满无比自信的高尚的（ ）。
⑩它是满池枯梗残叶，但它却表达了一种力量，一种精神——它不再以绿叶使人清心，它也不再以红花使人陶醉，它和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。
⑪何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！
⑫只要不失去那点孤高和自信，即便不再有绿叶红花，即便只剩下一根枯梗一片枯叶，也照样
。
⑬不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！去听它的精神，去听它的风格，去听它的情操，去听它的力量。
⑭世间如此，人生如此。只要精神上拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽。
13.下面的A、B、C三句话是从文章中抽离出来的，应该分别还原到哪几段的开头？（3分）
A、既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？
B、诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的。
C、诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的。
14.第⑦段中，有哪些词语最能表现荷花之“残”？（找出2处即可）（2分）
15.请将“凄美”、“俗美”这两个词语还原到第⑨段中的括号里。（2分）
那不是红红绿绿的（ A ），不是迎合季节的庸美，那是一种蕴藏于残破枯败之中的自信和孤高，是一种展现到生命最后的充满无比自信的高尚的（ B ）。
16.请联系上下文，在文章第⑫段的横线上续写一句话，表达作者看到残荷后的感悟。（2分）
17.残荷与圆明园有什么共同之处？请在理解文意的基础上作答。（2分）
18.积累链接：请写出《爱莲说》中最能表现莲花“不同流合污”“不妖媚”的句子。（2分）
三、远离战争，呼唤和平到来（11分）
界 河
安东尼斯•萨马拉基斯（希腊）
①命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。
②大约3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。【甲】然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！
③第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。不久当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。翌日，又是两个士兵下去了。没人再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。此后，司令部就下了那道禁令。
④然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……
⑤“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。
⑥这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。
⑦对，明天要去，他一定要去——让那道禁令见鬼去吧！
⑧士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它——一条河。那河就在他的⑾抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。
⑩天气多好啊！他把衣服和枪放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两道弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。他时而仰泳，时而匐泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。
⑾【乙】左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。
⑿少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了。在他浮出水面的刹那间，他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋。他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。
⒀他立刻回过神来，恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢，只凭一个脑袋？
⒁几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。

展开余下试题

⒂他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的人体，是一个很容易击中的靶子。
⒃突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。
⒄他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的军装。这到底是为什么呢……
⒅他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了……
⒆随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。
19.“河”是全文的行文线索。请你在梳理情节的基础上用简洁的语言将情节补充完整。（2分）
见到河 → → 梦见河 → → 河中遇敌 →死在河边
20.第⑩段中的“一切印迹”所指的具体内容是什么？请写出你的理解。（2分）
21.文章【甲】【乙】两处划波浪线的句子是什么描写？有什么作用？（2分）
22.第⒀段中划横线的句子与前面哪一句话是相照应的？（1分）
23.第⒄段中“他无论如何开不了枪”时，“他”在想些什么？请写出“他”此刻的心理活动。（2分）
24.积累链接：请写一句与“战争”有关的古诗词。（2分）
四、关注三峡，传承三峡文化（11分）
三峡博物馆
①三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建筑主体长157.3米,宽98.085米,高32米,总建筑面积为4万多平方米。这座建筑物外型本身,承载了许多历史与文化的寓意。
②三峡博物馆依山而建，整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望，博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙则代表着山，它体现了重庆（ A ）之城的特色。博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，很像一个巨大的承露盘，一方面取“三峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泄而下，与人民广场相连，体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意。
③三峡博物馆展厅面积为23225平方米，有４个基本陈列，分别是：反映三峡历史、三峡文化和三峡精神的“壮丽三峡”；反映重庆地方历史文化源流的“远古巴渝”；“重庆•城市之路”；反映重庆抗战文化的“抗战岁月”。这里重点介绍前两个展厅。
④“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是博物馆的招牌展厅。走进展厅，参观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长9米、高6米的三峡壁画，它与摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄伟的夔门、秀美的桃子峰。而此刻参观者的脚下，正踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声音，川江号子的声音，以及长江三峡特有的猿啼声，构成了一个真实壮丽的三峡。
⑤“壮丽三峡”展厅摆放了大量天然三峡石。瞿塘峡口切割来的瀑石，瞿塘峡中段的黑石，巫峡切割来的纤夫石、纤夫路，以及被誉为“世界第一古代水文站”的白鹤梁题刻，也被部分切割搬进展厅。目前在全国的博物馆中，还没有放如此大规模大型天然石头的先例。
⑥与“壮丽三峡”展厅相比，“远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。“远古巴渝”展厅位于三峡博物馆二楼左侧，展厅面积1160多平方米，展品逾1000件。这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅，里面的文物80%以上都是1997年以来重庆三峡考古的新发现，这次是首度公之于众，比如巫山龙骨坡出土的巫山人牙齿和下颌骨化石、兴隆洞遗址发现的剑齿象牙石刻、奉节鱼腹浦发现的陶片、小田溪出土的鸟形尊等。这个展厅主要靠文物来说话，它要展示远古巴渝文化的客观存在和无穷魅力。
25.文章第②段的（A）处应该填哪两个字才能使文章文意贯通？（2分）
26.“壮丽三峡”和“远古巴渝”这两个展厅分别有怎样的特点？请选用原文中的词语回答。（2分）
27.第④段加点的“仿佛”二字能否去掉？为什么？（2分）
28.第⑤中画波浪线的句子用到了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）
29.积累链接：①巴东三峡巫峡长， 。
② ，轻舟已过万重山。 （2分）
五、走进生活，珍视漏掉的阳光（10分）
漏掉的阳光
张丽均
A
一个叫舒的女生，在临近高中毕业的时候找到我说：“老师，虽说我只听过您代的3节课和您搞的几个讲座，但我特别喜欢您——这个，送给您，留个纪念吧。”我向她道了谢，收下了她带来的一个精美的本子。
一年后的一天，有个同事领着她的孩子来我的办公室玩，我要送一件东西给那个乖巧的女孩，便从书架上抽出了舒送给我的本子。我打开扉页，打算写几句鼓励的话语——但是，等等，那本子的第一页上有字！第二页也有字！再往后翻，上帝，原来整个本子都写满了字！
——是我在各种报刊发表的各类文章，舒居然一篇篇地抄了下来，还精心地配了插图。
一年来，那颗跳动在远方的大学校园里的小小的心，该幸福地冥想过多少遍这个本子带给我的快乐啊，可我却这么粗疏，把一分深深的爱弃置在一个角落，冷落了整整一年。
——在更多的角落，一定还有种种被我忽略了的美好。我叮嘱自己的眼睛：【甲】留意在你面前飘落的每一个雨滴，也许它正蕴藏着彩虹的美丽。
B
出差两周后回到家，发现家里一切都乱糟糟的，桌子没抹地没扫，电视屏幕上蒙着一层尘土，还有，鱼缸里的水浑浊得都快要找不到那几尾小小的热带鱼了。
顾不上旅途的辛劳，挽起袖子干起了家务来。
两个钟头之后，家里的一切都井井有条了。
儿子放学回到家，直奔鱼缸而去，看着新换的清水，急问我道：“原来的水呢？”我说：“倒水池了……”他听后突然嚎啕大哭起来。
我慌了，说：“你哭什么——7条鱼，一条也不少哇。”他继续嚎啕大哭着说：“有一条鱼，生了5条小鱼……很小很小的……你都给倒了！”
我的心一下子沉到了底。
在我出差之前，有一条热带鱼的肚子明显地鼓了起来，我跟儿子说：“这条鱼快要做妈妈了呢！”哪知道，那刚刚诞生的小生命竟被我粗心地戕害了。
——永远忘不掉儿子那绝望的哭声。对生命的深深怜惜使他难以原谅我的过错。
C
在长春育人书店，我发现了那么多好书。告诫自己不要过于贪心，千里带书，这可是出门人最忌讳的事儿，因为实在太累人了。我的手在书架上恋恋不舍地移动，取舍的瞬间，这颗心变得十分犹疑。一本书，先捧在手里，再放进篮中，最后又强令自己把它放回书架。如此反反复复，直到发现身边投来一道道惶惑、猜疑的目光。
拖着一箱子书回到家，当晚竟替自己幸福的书橱兴奋得彻夜难眠。
先生浏览那些新书的时候，突然问道：“你怎么又买了一本卡西尔的《人论》？”
我的心咚咚地跳起来：什么叫又买了一本？难道说我以前买过？
先生不说话，却准确无误地从书橱的某一层中抽出一本同样的，由甘阳翻译、上海译文出版社出版的《人论》，用揶揄的语调问我道：“这是什么？”
记忆的碎片一点点拼凑起来——若干年前，我去北京出差，的确曾在王府井书店买了一本《人论》。
我心虚得不敢看先生的眼睛，只喃喃地说：我……我发誓，我没有读过这本书，真的。
——【乙】终于明白，（ A ）远不是 ( B )。如果不是真正意义上的拥有，那么，占有的越多就越显贫乏。
30.认真阅读文章中的三个片段，用简洁的语言概括“我”还分别“漏掉”了怎样的“阳光”。（2分）
31.联系语境，说说下列句子中加点词语的表达作用。（2分）
是我在各种报刊发表的各类文章，舒居然一篇篇地抄了下来，还精心地配了插图。
32.文中【甲】处画横线的句子中有什么深刻含义，说说你的理解。（2分）
33．请你将“拥有”“占有”这两个词语还原到文章【乙】句中的A、B两处。（2分）
34.文章在写法上有许多值得我们学习的地方，请选取你印象最深的一点说说你的看法。（2分）
第三部分 写作（50分）
35.生活中，有很多美好的东西被我们忽略了，它或许是一句暖人的话语，一个不起眼的动作；或许是路边一朵卑微的野花，空中一抹无人注目的飞鸿；甚至或许是疏忽的默默真情，流失的一种情怀……请以“捡拾忽略的美好”为题，写一篇不少于600字的文章(除诗歌外体裁不限)，文中不要出现(或暗示)真实的人名。
【注：忽略——没有注意到；疏忽。】 (219.139.41.180)

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