人教版八年级（上）语文1、2、5单元试卷
班级______姓名_________座号________得分________
1．按要求默写诗句。（12分）
①欲济无舟楫， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
②黄鹤一去不复返，_________ 。________ _，芳草萋萋鹦鹉洲（崔颢《黄鹤楼》）
③吏呼一何怒， 。（杜甫《石壕吏》）
④《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句
是 ， 。
⑤理想是什么？理想就是“ ， ”的雄伟气魄。（用杜甫《望岳》中的诗句填空）
⑥把杜甫《春望》默写完整
， 。 ， 。
烽火连三月， 家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
2结合语境，根据拼音写出词语（4分）
①台风过后，这个城市一片láng jí( )。
②战争使百姓diān pèi( )流离。
③dà tíng guǎng zhòng( )之下，小偷仍然疯狂作案，最终还是难逃法律的制裁。
④妈妈们需要使用一些小jì liǎng( )：要有足够耐心，为宝宝营造一个愉快的进食氛围。
3请选出下列句子中没有语病的一项（ ）（4分）
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。
D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
4从A组中至少选用两个词语，B组中至少用选用一组关联词语，写一段描述某人神态动作的话
A组：怜悯 忐忑不安 衣衫褴褛 神采飞扬 得意洋洋 愁眉苦脸
B组：因为......所以...... 既......又......



5探究下列材料，写出你的发现。（6分）
2011年5月1日起，“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶罪”已被列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，九年级（3）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动，请你参加。
①．请为这次活动设计一条对联式的宣传标语。（要求上下句字数相等、内容对称）（2分）
答：
②．请你写出“酒驾”的危害，至少两点。（2分）
答：
③．为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传的方式。（2分）
答：
（一）核舟记（12分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

浏览完整试题

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。
6. 下面加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A. 尝贻余核舟一 贻：赠送 B. 启窗而观 启：打开，开启
C. 其两膝相比者 比：比较 D. 盖简桃核修狭者为之 简：同“拣”，挑选
7.用现代汉语翻译文中划线的句子。（3分）


8. 本文先以“ ， ”统领全文，总的评价王叔远高超的技艺；最后又以发自内心的感叹“ ”与之遥相呼应，使文章结构严谨。（3分）
9. 对文意理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 本文结构谨严，开头以雕刻原料的简陋与雕刻内容的丰富相对比，结尾也有类似的对比。
B. 全文着力突出苏东坡虽遭遇贬谪，仍然保持豁达的胸怀，寄情山水以排遣抑郁。
C. 全文采用“总分总”的结构，中间部分以空间为顺序展开说明，先整体后局部，先介绍中间的船舱后船头、船尾，最后介绍背面。
D. 本文细节介绍格外传神，如“珠可历历数也”等足见雕刻水平的高超。
（二）（15分）
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他(远房的叔祖)去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
10、阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？


11．文中画线的句子用了什么修辞手法？有何表达效果？


12、下面说法中不正确的一项是（ ）
A、阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。
B、从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。
C、在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。
D、“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。
（三）一包花生 陈亦权（共20分）
①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！
③ 镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。
④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了，我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们？”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包花生递到了镇长手上。
⑤镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。
⑥一天，镇长从这里经过，看到了这番景象，心想： 。 于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。
⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？”“那是您资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！”镇长说。“哦！”艾莱特带着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？”“我们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。 艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！

展开余下试题

⑧三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的，永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的名字是——艾莱特。 （选自《 意林 少年版》 2010年第4 期，有删改）
13、请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过4个字）( 4分）
（ ）—筹款遭拒—（ ）—（ ）—富翁来访—（ ）
14、阅读第⑥段，按要求答题。(6分，每小题3分）
（1）加点词语“这番景象”指什么？
（2）请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动。（30字左右）
15、文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物？请说明理由。( 5分)


16、结合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法。（字数不超过80字）（5分）


【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他37岁的短暂人生中，先后参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元，是178名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？” 当对方得知丛飞正患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊？”
（四）（10分）
阮明为钱，出卖思想；祥子为钱，接受思想。阮明知道，遇必要的时候，可以牺牲了祥子。祥子并没作过这样的打算，可是到时候就这么作了——出卖了阮明。为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱；忠诚不立在金钱上。阮明相信自己的思想，以思想的激烈原谅自己一切的恶劣行为。祥子听着阮明所说的，十分有理，可是看阮明的享受也十分可羡慕——“我要有更多的钱，我也会快乐几天！跟姓阮的一样！”金钱减低了阮明的人格，金钱闪花了祥子的眼睛。他把阮明卖了六十块钱。阮明要的是群众的力量，祥子要的是更多的——象阮明那样的——享受。阮明的血洒在津贴上，祥子把钞票塞在了腰间。
一直坐到太阳平西，湖上的蒲苇与柳树都挂上些金红的光闪，祥子才立起来，顺着城根往西走。骗钱，他已作惯；出卖人命，这是头一遭。何况他听阮明所说的还十分有理呢！城根的空旷，与城墙的高峻，教他越走越怕。偶尔看见垃圾堆上有几个老鸦，他都想绕着走开，恐怕惊起它们，给他几声不祥的啼叫。走到了西城根，他加紧了脚步，一条偷吃了东西的狗似的，他溜出了西直门。晚上能有人陪伴着他，使他麻醉，使他不怕，是理想前去处；白房子是这样的理想地方。
入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，祥子的信用已丧失得赁不出车来。他作了小店的照顾主儿。夜间，有两个铜板，便可以在店中躺下。白天，他去作些只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨，那么大的个子，没有人肯对他发善心。他不会在身上作些彩，去到庙会上乞钱，因为没受过传授，不晓得怎么把他身上的疮化装成动人的不幸。作贼，他也没那套本事，贼人也有团体与门路啊。只有他自己会给自己挣饭吃，没有任何别的依赖与援助。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。
17、本文段出自《 》，作者 。（2分）
18、第二段采用了什么描写方法？体现了祥子什么样的心理？（4分）


19、结合作品，说说是什么使祥子变成“是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂”？（4分）


. 阅读下面的文字，按要求作文。
花儿错过了阳光，就会形容枯槁。有时，我们会在犹豫、彷徨和胆怯中与机会失之交臂。当机立断，勇敢地亮出自己，自信地展示自我，便能让我们少些遗憾，多些成功的机会。
请以“亮出自己”为题，写一篇不少于600字文章。除诗歌外，文体不限。
附加题（10分）
阅读下面的文言文，完成1-4题：
刘南垣开喻门生
国朝①尚书刘南垣公，请老②家居。有直指使者③，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具④，家常便饭能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，唯脱粟饭⑤，豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔⑥原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”直指喻其训，后不敢以盘餐⑦责人。
[注]①国朝：指明朝。②老：告老。③直指使者：官名，亦称直指。④治具：下厨房，烧饭。⑤脱粟饭：即糙米饭。⑥饮馔：指酒肴。⑦盘飧：盘中之食物，亦称盘餐；在此引申为饮食。
1．解释加点词语在句中的意思。 (2分)
（1）比食至 （ ）
（2）罗列盈前 （ ）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
直指以师命，不敢辞。

3．刘南垣开喻门生的方法值得称道的有哪些方面？（3分）


4. 直指在老师的开导下明白了什么做人的道理？（3分）

飞厦中学八年级语文答案 （2012-10-30）
1、2略 3.答案 D A项应改为：机器质量的好坏是保证生产是否安全的一个重要条件。
B项应改为：学校的几个老师找他就升学的问题交换了意见。
C项应改为：构建长、株、潭经济合作圈，是湖南重大的战略决策。
4.这次考试，我获得了第一名，兴高采烈地跑回家却发现妈妈愁眉苦脸的坐在家门口。我忐忑不安地询问其原因，听妈妈说了之后才明白，原来是这么回事。因为外婆生病，所以妈妈正为之担心呢。5（1）示例：喝酒不驾车，驾车不喝酒。②酒不够可以重喝，生命不可以重来（对联句式 1分，内容1分）
（2）、酒驾具有严重的危险性，酒驾严重漠视他人生命，酒驾严重危害公共安全
（3）示例：（1）印发宣传手册。（2）开展“杜绝酒驾”主题演讲。（3）举办“酒驾”事故图片展等宣传活动
6、C （靠近）7、（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。 8、 罔不因势象形，各具情态（1.5分） 技亦灵怪矣哉 （1.5分） 9、B（本文是说明文，主要为了突出雕刻技艺的高超。）

展开余下试题

10．“我”知道她并非学者，说了也无益。看不起。11．夸张、比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。12 A
（三）13、（4分，每空1分）①学校被毁 ②种植花生 ③准备材料 ④得到善款
14、（6分，每小题3分）（1）花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。（2）既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所学校呢？
15、（4分）镇长：着重谈他对学生无私的爱与关怀。 富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。
16、（4分，观点1分，理由2分，表达1分）受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，其实真正改变命运的永远都是他们自己，是他们自己的劳动。
（四）17、（2分，每空1分）《骆驼祥子》 老舍
18、（4分）运用了环境描写和动作描写的方法（2分），表现了祥子在出卖阮明，看到阮明被杀之后的不安心理（2分）。
19、（4分）祥子是从农村来到北京的一个普通的人力车夫，他老实，健壮，坚忍，自尊好强、吃苦耐劳，如同骆驼一般，但经过三起三落，祥子失去了生活信心，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
附加题（10分）
1.（2分）（1）等到 （2）摆满（各1分）2.（2分）直指因为是老师说的话，不敢推辞。
3. （3分）刘南垣教训弟子的方法巧妙、得体(1分)，他能巧用日常生活实例来类比开导门生，从而使接受者心服口服。（2分）
4.（3分）待人要宽厚，（1分）不要在小事上苛责于人（2分）（回答“不敢以盘餐责人”得1分）
参考译文
刘南垣公是国朝尚书,告老还乡。有一个直指使（官名），在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。公说：“这是我门下的学生，我应当开导他让他知道。”等到他来了，款待他，说：“我将要开饭了，恐怕防碍了你的公务，特地留你下来吃一顿饭。但是我的妻子她去了别的地方，没有人烧菜，家常便饭能够吃吗？”直指使因为这是老师的命令，不敢推辞。从早上到中午，饭还没有出来，直指使感到很饥饿。等到饭上来后，只有米饭，豆腐一碗而已。他各吃了三小碗，直指使觉得很饱。过了一会儿，佳肴美酒，都摆满在了他的面前，他都吃不下了。公强求要他吃，他说：“我已经饱了，不能吃了。”公笑着说：“可以知道饮食本来没有精粗，饿的时候容易吃饭，饱的时候难以吃东西，是时势所导致成这样的罢了。”直指使经过这次教训之后，不敢因为饮食责怪别人了。 (116.26.123.117)

上一篇：2012—2013学年雷州市唐家中学九年级语文上册月考试题

下一篇：福建省厦门大学附属科技中学11-12学年七年级上学期期中考试（语文）.