厦门大学附属科技中学2011-2012学年第一学期期中考试
初一语文试卷
第一部分 语言的积累与运用 48%
一、1、给划线的注音或填写汉字 5%
聒（ ）噪 忍俊不jīn （ ） 梦mèi（ ） 蹂lìn （ ） 磅bó（ ）
2、根据意思在横线上写出成语。（3%）
①等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都 （已经具备了整个形体，只是比较微小而已）以后，我喜欢它们又甚于那些老鸟。
②但理想有时候又是海天相吻的弧线， （只能远远看见而不能接近），折磨着你那进取的心。
③从我丈夫温和沉静的性格中我 （得到很多益处）。
3、下面有关文学常识的表述不正确的一项是（2%） ( )
A、《春》《荷塘月色》《匆匆》都是朱自清的散文。
B、《济南的冬天》一文作者是老舍，原名舒庆春，被称为“人民艺术家”。
C、《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是道家经典著作之一。
D、孟浩然、白居易、王湾、李白都是唐代诗人。
二、
4、“腹有诗书气自华”，考考你会默写多少诗文。根据课文内容填空 20*1%=20%
①几处早莺争暖树， 。 ②夕阳西下， 。
③我寄愁心与明月， 。 ④ ，志在千里。
⑤水何澹澹， 。 ⑥曲径通幽处， 。
⑦定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘， ，神游其中，怡然自得。
⑧请写出《过故人庄》中，描写农村优美风光的句子：“ ， 。”
⑨在《论语》中，展示儒家接人待物处世之道的句子是“A ， 。”
学习与思考辨证关系的句子是“ B ， 。”
对待知与不知的句子是 C ， ， 。”
⑩春天像 A ，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘， B ，笑着，走着。春天像健壮的青年， C ，领着我们上前去。
⑾向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起 的影子。
三、5、请仿照下面句子的形式和修辞手法，写个以“生命”为主题的句子，构成一组排比： 4% ①假如生命是一株小草，我将为春天献上一点嫩绿 。
假如生命是一棵大树，我将为大地撒下一片绿阴。
假如生命是 ，我将为 。 2%
②让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；一次 是一朵花。2%能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
四、6、诗歌鉴赏 4%
《次北固山下》 唐•王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
①这首诗歌画面感强烈，请发挥想象把“潮平两岸阔，风正一帆悬。”或“海日生残夜，江春入旧年。”所描写的画面，用生动的语言描述出来。2%
②请写出本诗中，作者用来表达自己对家乡的思念的句子。1%
③请用“/”，给“客 路 青 山 外，行舟绿水 前。”每一小句划一处停顿。1%
五、
7、名著阅读 6%
①下面哪个故事不出自《伊索寓言》（ ）2%
A、两只口袋 B、狼来了 C、龟兔赛跑 D、东郭先生
②《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集，故事深受人们的喜爱，《乌龟和鹰》通过乌龟A 悲剧，（2%）来说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。而《农夫和蛇》的故事就告诫人们，B 。（2%）

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六、
8、探究性学习4%
根据下面活动的一些内容，完成以下题目。
某中学七年级（5）班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报：
第一小组发现这样一些字：家俱（具）；另售（零）；烧并（饼）
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢；咳不容缓；默默无蚊。
第三小组在流行歌曲中听到了这样的歌词：村里有位姑娘叫小芳，长得好看又善良；放心着你的沉默，去说服明天的命运。
①结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）2%

②你是怎样看待这些语言现象的？ 2%

第二部分 古文 22%
一、
9、词语解释 8%
①人不知而不愠 愠： ②吾日三省吾身 三省：
③士不可不弘毅 弘毅： ④其恕乎 其：
⑤传不习乎 传： ⑥驱之别院 驱：
⑦项为之强 项： 强：
二、阅读《童趣》片段，回答10-14题10%
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
10、解释下列划线的意思。（2%）
①徐喷以烟 ： ②作青云白鹤观：
11、请把下面这句话翻译成现代汉语：（2%）
心之所向，则或千或百果然鹤也。
12、选出下文对本文语言分析不 正确 的一项是（3%） （ ）
A、“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并用了比喻、夸张的修辞手法。
B、“私拟作群鹤舞空”，这句表现了出作者小时侯丰富的想象能力和联想能力。
C、“冲烟飞鸣”的“冲”，让人想见蚊群在烟雾中乱飞乱闯的情状。
D、“鹤唳云端”的“唳”字，让人听到了鹤翔云端高亢的鸣叫。
13、上面的选段描述了我儿童时代的什么趣事？（1%）
14、“我”时常获得“物外之趣”的主要原因是什么？（2%）
三、阅读《草书大王》，回答15-16题 4%
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄茫然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝⑥胡⑦不早问，致余忘之。”
【注释】①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不改变。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gòu）：责骂。⑥汝：你。⑦胡：为什么。
15、翻译划线的词语 1% 亦不自识
16、这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（3%）
第三部分 现代文阅读 20%
一、阅读《春》选段，回答17-20题 12%
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
17、第一段除了写春草，还写了什么？1% 这么写的目的是什么？2%
18、短文写春花花色艳、品种多，可以用成语 A 来概括。分文中写春花是 B 描写，写蜜蜂等是对春花的 C 描写。3%
19、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”其中“闹”字可以改成“叫”吗？为什么？3%
20、品味下列加点词的生动性: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。3%
二、阅读《孩子，请系好鞋带》，回答21-23题 8%
孩子，请系好鞋带
那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了¬——¬¬奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
他猛地推开我，没想到竟把我推倒在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
　　我知道，命运给予我们的磨难将远不只是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。

展开余下试题

21、用自己的话概括短文的主要内容。（3%）
22、从文中的哪些词语或语句中可以看出这是一篇回忆性散文？（2%）
23、母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（3%）
第四部分 写作30%
24、走近书籍，我们丰富了知识，受到精神上的熏陶；走近自然，我们学会了平等，受到思想上的启迪；走近生活，我们收获了感动，受到心灵上的震撼；走近古人，我们穿越了时空，受到灵魂上的洗礼……
请以“走近 ”为题目，写一篇文章。别忘了先把题目补充完整呦！字数不少于500字。
参考答案
第一部分 语言的积累与运用 48%
一、给划线的注音或填写汉字 5%
聒（guō）噪 忍俊不jīn（禁） 梦mèi（寐） 蹂lìn （躏） 磅bó（礴）
2、根据意思在横线上写出成语。（3%）
①具体而微 ②可望而不可即
③获益匪浅 （得到很多益处）。
3、C
二、4、“腹有诗书气自华”，考考你会默写多少诗文。根据课文内容填空 20*1%=20%

三、
5、请仿照下面句子的形式和修辞手法，写两个以“生命”为主题的句子，构成一组排比： 4%
①假如生命是一株小草，我将为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵 大树，我将为大地撒下一片绿阴。假如 生命是一朵鲜花，我将为世界奉上一缕馨香。或
假如生命是一枚果实，我将为人间留下一丝甘甜。 2%
②让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；一次一次善意的批评是一朵花2% （或一次危难中的救助是一朵花，一次病床前的探望是一朵花，一次微小的施舍是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花……）能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
四、
6、诗歌鉴赏 4%
①这首诗歌画 面感强烈，请发挥想象把“潮平两岸阔，风正一帆悬。”或“海日生残夜，江春入旧年。”所描写的画面，用生动的语言描述出来。2%
示例：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”潮水涌涨，两岸显得更加开阔，风顺而且柔和，船帆端端正正悬挂着。
“海日生残夜，江春入旧年。”：残夜还没消退，一轮红彤彤的太阳已经从海面冉冉升起，旧年尚未逝去，江南已有春天的信息。（诗歌的意思对给1分，有一定的描述再给1分）

六、
8、探究性学习4 %
根据下面活动的一些内容，完成以下题目。
根据下面活动的一些内容，完成以下题目。
某中学七年级（5）班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报：
第一小组发现这样一些字：家俱（具）；另售（零）；烧并（饼）
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢；咳不容缓；默默无蚊。
第三小组在流行歌曲中听到了这样的歌词：村里有位姑娘叫小芳，长得好看又善良；放心着你的沉默，去说服明天的命运。
①结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）2%
社会生活中，①错别字、②借（化、改、移）用成语及③病句现象较严重（汉字使用不规范）。1点1分，任写出2点
②你是怎样看待这些语言现象的？2%
生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字，特别是一些公共场合更应规范。
第二部分 古文 22%
一、
9、词语解释 8% 强调通假字的翻译，不规范不得分
①人不知而不愠 愠：生气、发怒 ②吾日三省吾身 三省：多次进行自我检查，反省
③士不可不弘毅 弘毅：刚强、勇毅 ④其恕乎 其： 大概、也许
⑤传不习乎 传： 老师传授的知识 ⑥驱之别院 驱： 赶，驱逐
⑦项为之强 项： 颈，脖子。 强： 同“僵”，僵硬。
二、

三、阅读《草书大王》，回答15-14题 4%
【注释】①流辈：人们。 ②自若：像自己原来的样子，不改变。
③得句：得到佳句。 ④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gòu）：责骂。⑥汝：你。 ⑦胡：为什么。 ⑧余：我。
15、翻译划线的词语 1% 亦不自识 识： 认识
16 该责怪的是张丞相。（1分）原因：①自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告， 不改正错误。②自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。（各占1分，共2分）
第三部分 现代文阅读 20%
一）阅读《春》选段，回答17-20 题 12%
17、写人的动作行为，1% 这么写实际上是间接地写草地，1% 突出草地的嫩绿可爱，或草地软绵绵的特点。1%
18、短文写春花花色艳、品种多，可以用成语 A繁花似锦 来概括。1%文中写春花是B正面 描写，写蜜蜂等是对春花的C侧面 描写。2%
19 不可以，1%因为“闹”字除了有叫的意思外，还写出了群蜂飞舞的热闹氛围，（或写出了气势）2%
20 这2个词语写出小草破土而出挤劲，1%写出不经意间，春草悄然而出的情景1%和作者惊喜的感觉1%。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识、有了情感。
二）

第四部分 写作30%
24、走近书籍，我们丰富了知识，受到精神上的熏陶；走近自然，我们学会了平等，受到思想上的启迪；走近生活，我们收 获了感动，受到心灵上的震撼；走近古人，我们穿越了时空，受到灵魂上的洗礼……
请以“走近 ”为题目，写一篇文章。别忘了先把题目补充完整呦！ (120.32.96.106)

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