三1班 九上语文一、六单元试卷 2012-9-26
注意事项：考试时间120分钟，满分120分。
一、积累•运用( 共 20 分)
1、下面语句中加点字的注音错误的一项是（ ）（2分）
A、田圃（pǔ） 喑哑（yīｎ） 喧嚷（rǎng） 留滞（zhì）
B、竞折腰（zhé） 稍逊（xùn） 单于（dān） 凝望（níng）
C、颤动（chàn） 萤火虫（yíng） 朦胧（méng） 覆盖（fù）
D、荡漾（yàng） 浸入（jìn） 夜莺（yīn） 喧响（xuān）
2、下面“以”字用法不同于其它三项的是（ ）（2分）
A、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 B、令辱之，以激怒其众
C、属予作文以记之。 D、意将隧入以攻其后也
3、依次填人下列句子横线处的词语 , 最恰当的一项是（ ）（2分）
① 设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅 的图画。
② 做一个幸福的人， 是在你成为有智慧的人的时候。
③ 做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要 职守。
A、完美 只有 恪尽 B、完整 只要 恪尽 C、完美 只要 克尽 D、完整 只有 克尽
4、下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A、对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
C、我们老师的口才好极了，讲起课来天花乱坠
D、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。。
5、下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A、烟笼/寒水/ 月/笼沙 , 夜泊/秦淮 /近/酒家。 B、人有/悲欢/离合 , 月有/阴晴/圆缺。
C、此夜/曲中/闻折/柳 , 何人/不起/故园/情。 D、千嶂里,长烟/落日/孤城/闭。
6、下列句子没有语病的是（ ）（2分）
A、为了防止失窃事件的不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
B、能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
C、语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
D、我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
7、填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。 冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到了多少人的歌吟与追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
① 这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容地绽放。
② 放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③ 她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
④ 白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
A、③①④② B、④①②③ C、③④①② D、④②①③
8. 用课文原句填空。 (6分)
⑴《望江南》中表现主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是: 。
⑵ 愁与恨之类，原是一种抽象的情思，看不见，摸不着。李清照的《武陵春》却化虚为实，写出了语意新奇、愁思感人的绝妙佳句。句子是： 。
⑶《月夜》中洋溢着诗人对春天生命赞颂的句子是： 。
⑷《沁园春•雪》中展现诗人的自信和伟大抱负的句子是： 。

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⑸《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人要为朝廷北伐金人，收复失地大业的远大理想的诗句是： 。
⑹《渔家傲•秋思》中揭示征人们思家与报国矛盾心情的句子是： 。
二、文言文阅读（20分）
（一） （10分）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣，又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
9．下列划线词意义相同的一项是（ ）。（2分）
A．乃行卜，卜者知其指意 陈胜、吴广乃谋曰 B．陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中
C．卒买鱼烹食，得鱼腹中书 乃丹书帛曰：“陈胜王” D．卜者知其指意 皆指目陈胜
10．解释划线词语不对的一项（ ）（2分）
A．或以为死，或以为亡 或：有的人 B．夜篝火，狐鸣呼曰 狐：像狐狸一样
C．等死，死国可乎？ 等死：一齐死 D．扶苏以数谏故，上使外将兵。将兵：带领军队
11、下面叙述不符合原文的是（ ）（2分）
A．“大泽乡”是陈胜、吴广起义的地点 B．起义的导火线是“失期，法皆斩”
C．陈胜、吴广将复国希望寄托在九百个戍卒身上。
D．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”是陈胜提出来的起义策略。
12. 翻译下面的两个句子。 (4 分 )
(1) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，宜多应者(2 分 )
译文: 。
(2) 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜(2 分 )
译文: 。
（二）（10分）
(甲)宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆:“彼马何以不见?” 仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰:“汝为贵臣②，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之?是移祸于人也!” 急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
(乙)范式字巨卿，少游学于太学，与汝南③张劭为友。劭字元伯 二人并告④归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔（zhuàn）以候之。母曰:“二年之别，千里结言，尔何信之诚也?”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰:“若然 ,当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑤拜饮，尽欢而别。
【注释】①陈谏议：姓陈，谏义是官名。②贵臣：朝延中的重臣。③汝南：古地名。④告：指告假。⑤升堂：登上大厅。
13、 根据上下文语境, 为加点词选择正确的义项。 (2 分 )
(l) 而偿其直 A. 不弯 B. 故意 C. 通“ 值” D. 竟然 （ ）
(2) 将过尊亲 A. 经过 B. 交往 C. 过于 D. 拜访 （ ）
14、 将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (4 分 )
(1)“ 彼马何以不见 ?” 仆言为陈尧咨售贾人矣。
译文: 。
(2) 后期方至 , 元伯具以白母 , 请设馔以候之。
译文: 。
15、甲乙两段文字从不同侧面表现了中华民族的传统美德。甲文侧重表现了 ； 乙文侧重表现了 。(2 分)
16、甲乙两段文字告诉我们的道理在今天还有现实意义吗?请结合你的生活体验谈谈自己的看法。(2分)
答: 。
四、社科类文章阅读。 (30 分 )
（一）城市视觉污染（12分） 程鑫
①污染是城市公害之一，主要包括大气污染、水体污染、噪音污染和视觉污染等。过去，人们只对大气污染、水体污染和噪音污染进行了预防、治理和评介工作，对视觉污染并未予以重视。
②所谓城市视觉污染，是指城市建筑不美观、城市规划布局不合理、色彩不和谐、园林雕塑无美感、人的精神面貌不佳等现象通过视觉给人造成的不快，从而对人的身心健康产生直接的影响和危害。
③城市不仅是人们为满足自身需要进行创造活动的物质环境，而且也是人们为满足心理需要并具有审美要求的创造物。美观的城市建筑、合理的规划布局、和谐的色彩、典雅的园林雕塑艺术，都会令人赏心悦目，并使人们工作、学习的效率有所提高。反之，就会给人们的视觉造成污染。例如，有的城市住宅楼的门窗像调色盘一样颜色杂乱，涂有广告的公共汽车不但过于刺眼，而且给本来生活在大城市已感到烦躁的居民更增加了一重烦躁。心理学家认为，色彩对人的思维、行为、举止、情绪、感觉和生理变化都有强烈的控制与调节作用。要是人们长期生活在色彩不和谐的环境中，心情就会变得焦躁不安，容易疲乏，注意力不集中，自控力差，从而导致健康水平下降。这就是视觉污染给人带来的损失。
④黑格尔曾说过：“如果说音乐是流动的建筑，那么建筑则是凝固的音乐。”事实上，城市建筑的美感，确实能像音乐一般陶冶人的身心。从美学意义上讲，城市园林雕塑是静的舞蹈、史的碑碣、生活的浓缩、理想的延伸。如果园林雕塑讲究艺术，会促使人去思考、奋进，它的使用价值和经济效益都是很大的。反之，则会造成不同程度的视觉污染，影响人们的生活。总之，如果城市建筑杂乱，不美观，必将使人产生不愉快，长期这样，必将对人的身心健康产生影响。这就是视觉污染带来的危害。
⑤城市总体规划布局所形成的形象面貌，是人工环境与自然环境有机结合的连续展现，这个展现是否和谐，对人的视觉也有一定的影响。如巴西首都巴西利亚的城市总体规划布局就十分和谐、合理，它有着瑰丽多姿的建筑和别具匠心的艺术构思，是一座设计新颖、布局井然、设备完善和具有现代化交通设施的新型城市，给人愉悦之惑。如果一座城市的规划布局不合理，没有一个总体和谐的设计，人工环境与自然环境不和谐，那么，人们长期生活在这种不和谐的环境中，人们的身心健康将会受到直接影响，这也是视觉污染带来的危害。

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⑥在一个城市中，居民精神面貌的好坏，对人们的视觉也有一定的影响。像行为、仪表等，都属这一范畴。如果人们的精神面貌不佳，也将通过视觉给人带来不快，从而给人的身心健康带来危害。因此，我们要高度重视城市精神文明建设，要在城市中营造一种清洁、安全、和睦的社会环境和树立良好的社会风气。
⑦综上所述，对于城市视觉污染给人带来的影响，我们不能掉以轻心，应注意预防和治理，按“美的规律”建设城市，规划城市，力求使城市总体规划布局达到一种和谐的美。(本文有删改)
17、本文扣住城市视觉污染，着重说明了一个什么问题？(3分)
答: 。
18、作者认为，应预防和治理城市视觉污染，并按“美的规律”来建设城市。从文章看，应从哪些方面预防和治理视觉污染？请概括说明。(3分)
答: 。
19、“这个展现是否和谐，对人的视觉也有一定影响。”“居民精神面貌的好坏，对人们的视觉也有一定的影响。”这两个句子都用了“一定”这个词，在句中能否删去？为什么?(3分)
答: 。
20.“视觉污染” 在我们的日常生活中是很多的。请从你的生活中 , 举一个视觉污染的例子 ,并作简要说明。 (3 分 )
答: 。
（二）父亲 张枫霞 （18 分 )
①虽然我是家里惟一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中,看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱” 。
②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。
③可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“ 要不，别让妮子上了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“ 哪能！儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了。
④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓: 不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。A. 我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼 说：“这是卖的 , 有你吃的。” 说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我：“ 这不一样吃吗 ?” 停了停又说：“ 住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。”B. 接着他自个笑了：“ 没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。” 这是父亲对我说得最多的一次，看得出他心里非常高兴。
⑤到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊！
⑥三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短，父亲每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已晾好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。
⑦三年后，我由县城读到了省城，甭说父亲的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说：“不要紧，先到处借借。不就是四年吗？我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清。” 我无言，我只是在心里对父亲说：我决不会让您用六年十年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的债吧。
⑧也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。C.“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！
⑨安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待所往下，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心。所以，也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省 15 元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求他：“ 为了我，爸爸，请您爱惜自己。” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”
⑩“可是你们是女生宿舍呀?”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。“ ” 大家异口同声地说。
⑾是啊 ! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲。
21、文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”,这在全文有怎样的作用?(2分)
答： 。
22、“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。结合文意概括出让“我”感动的具体内容。(4 分)
答: 第一次感动是: 。
第二次感动是: 。
23、文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写 , 使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的 A、B、C 三处中任选两处 , 简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 ?(6 分)
答:( ) 处: 。
（ ) 处 : 。
24、父亲为我所做的一切不仅感动了我,也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境,在第⑩段横线处补写一句话 , 使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。 (2 分 )
答: 。
25、有人说，母爱如水 , 父爱如山。读完本文你对父爱有了更多的感悟。请你将本文推荐给你的朋友 , 将推荐语写在下面。要求切合文意 , 情感真挚 , 不少于 50 字。 (4 分)
答：
。
五、作文（50分）
同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功的鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见……尊重也容易被人忽视；遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

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请围绕“尊重”这个话题，写一篇作文。要求：1．自拟题目，文体不限，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感……2．为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。3．字数不少于600字。
九上语文一、六单元试卷
一、 ( 共 20 分)
1、B 2、A 3、A 4、D 5.C( 应为 “ 此夜/曲中/闻/折柳 , 何人/不起/故园/情 ”) 6、C 7、A 8、略
二、（共20分）
9、A 10、C 11、C 12、略 13、(1)C (2)D 14. (1)(2 分 ) “那马为什么不见了呢 ?”仆人告诉他说 ( 那马) 被陈尧咨卖给商人了。(译出大意计 1 分 , 落实 “言”、“售”各计0.5 分) (2)(2 分) 后来约定的时间将到 , 元伯把 ( 约定的事 ) 全部告诉母亲 , 请求 ( 母亲 ) 安排酒食等候他。 ( 译出大意计 1 分 , 落实 “ 方”“ 期” 各计 0.5 分 )
15.(2 分 ) 做人要诚实 做人要守信。 ( 每空 1 分 , 甲文扣住 “ 诚实 ”, 乙文扣住 “ 守信” 回答 , 语言通顺即可计分） 16.(4 分 ) 开放性试题 , 学生能明确看法且扣住选文内容结合实际去谈 , 言之成理 , 语言通顺即可计分。不完全符合要求的酌情扣分。
三、（共30分）
17.(3 分 ) 着重说明了城市视觉污染的危害。或 : 建设美观的城市视觉形象的重要性。( 基本意思相近且表达清楚计 3 分 , 不够准确酌情扣分 )
18.(3 分 ) 应从城市色彩、城市建筑 ( 含园林雕塑 ) 、城市总体规划布局 ( 或 “ 形象面貌 ”) 、居民精神面貌等几个方面加以预防和治理。 ( 答对四个计 3 分 , 答错一个扣 1 分 , 直到扣完为止 )
19.(3 分 ) 不能删。 (1 分 ) 因为句中加了 “ 一定” 二字 , 让读者对 “ 视觉污染” 的范围和程度更明确 , 体现了语言的准确性。 (1 分 ) 如果去掉 , 前面所谈的效果就会减弱。 (1 分 )( 说明 : 所答理由只要从正反两个方面说明 , 意思相近即可计分 ) 。
20.(3 分 ) 这是一道开放性试题 , 所答要点符合题干要求即可。举例恰当且符合 “ 视觉污染”的特点计 1 分 , 简要说明计 2 分 )
21.(2 分 ) 作者这样写有欲扬先抑的作用 , 为下文写父亲深深的爱作了铺垫。 ( 回答扣住 “ 欲扬先抑”, 语意表达相近即可计分 ) 22.(4 分 ) 第一次感动是 : 父亲不偏心 , 在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书 ； 第二次感动是: 在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。 ( 语意相近 , 扣住重点即可计分 , 不够准确酌情扣分 ) 。 23.(6分 ) 示例:A 这几句话从父亲 “ 劈手夺桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭” 这些细节描写 ( 动作描写 ) 中形象地表现出父亲节约克己的性格。 ( 或 : 这几句话从父亲的动作和语言描写中 , 形象地表现出父亲节约克己的性格。 )B. 这几句语言描写形象地表现出父亲对 “ 我” 能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。 C. 这句对父亲的语言描写 , 表现出父亲为“ 我” 的成长而感到的一份独有的自豪和快乐 , 也显出父亲对 “ 我” 深深的爱。 ( 任选两处分析 , 每处分析能准确指出描写手法计 1 分 , 能围绕此方法结合文意分析且言之有理 , 可计 2 分 , 否则酌情扣分。 ) 24.(2 分 ) “那又怕什么 , 他是父亲。” ( 回答语意相近 , 符合语境即可计分 ) 25.(4 分 ) 此题是开放性题目 , 学生回答能扣住题干要求 , 表达语言通畅即可计分。 (183.44.58.5)

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