苏教版初二语文上学期期中考试题
　　　　考生谨记：
　　　　1．考试时间120分钟
　　　　2．全卷共四道大题，总分120分
　　　　认真思考；规范书写；把握关键；发挥优势；注意时间；祝你成功！
题号 一 二 三 四 总分 核分人
得分
一、知识的积累及运用（18分）
1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字（2分）
本想（zèng）①送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ）②阳光、一弯素月和在心中积累了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友，揣着一（kē）③自信的心上船，目标就不再（yáo）④远。
2、划出并改正下面成语中的别字（2分）
　　　骑乐无穷（ ） 饮以为荣（ ）
　　　默默无蚊（ ） 智在必得（ ）
3、请任选其一完成下面问题（多做不给分，也不扣分）（2分）
① 写出“风吹芳草绿”的下联：
② 请用标点把下面这幅对联断开并写出下联涉及的人物
红 面 关 黑 面 张 白 面 子 龙 面 面 护 着 刘 先 生 奸 心 曹 雄 心 瑜 阴 心 董 卓 心 心 夺 取 汉 江 山
、 和董卓。
4、古今诗文默写：（10分）
（1）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，
； 。
（2） ，江春入旧年。
（3） ，休将白发唱黄鸡。
（4）以丛草为林， ， 为邱。
（5）《十五夜望月》以疑问抒情的诗句是 ， 。
（6）杜牧《赤壁》中诗人以两个美女象征国家命运发出慨叹得诗句是
， 。
5下面的通知中有四处错误，请指出并修改（2分）
通 知
全体同学：
请各班级的同学们在阶梯教室集合，讨论并听取校长关于“让读书
成为一种习惯”的报告，望准时参加。
校政教处
2011年10月31日
（1）
（2）
（3）
（4）
二、阅读（42分）
　　　　　（一） 水调歌头（8分）
　　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
　　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
6、词中“我”指 ，“子由”指 。（2分）
7、“此事古难全”一句中“此事”指什么？（2分）
8、词中划线的句子描写了怎样的情景？请用自己的话描述出来。（2分）
9、你最喜欢词中的哪一句？说说喜欢的理由。（2分）
　　　　　　　（二）美丽乌龟（13分）
　　　我见过一只非常美丽的乌龟。它的壳和头都是翠绿色的，翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹它的背高高地隆起，就好像一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨不眨。
　　　是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：
　　“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照相。”

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　　　朋友向我谈起这只乌龟的来历。他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，他没有想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。
　　　但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢？通过了动物出口的种种检验，才从海路将它用货箱托运了回来。
　　　“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想，万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。
　　　过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。”
　　　航行超过万里、在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢？
　　　朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气全吃了。”
　　　我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中，在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难啊！
10、从表达方式的角度，简要说明本文的写法。（2分）
11、从情节梳理得角度，概括本文的故事。（2分）
12、从写作目的的角度完成下面的分析：（2分）
　　　本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事告诉人们
　　　 的道理。
13、从构思技巧的角度，在文中找出与划线句子相照应的一个句子（2分）
14从表现手法的角度，简要说说本文“对比”写法（至少找出三处）（3分）
15请你试试从“困危与安逸”的角度，简单表达你读本文后的感悟。(2分)
　　　　　　　　　　　　（三）雨荷（12分）
　　　①又一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
　　　②我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲。
　　　③漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
　　　④生命不也如一场雨吗？我曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。
　　　⑤可是，看那株红莲，在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有这么完美与自足的世界！
　　　⑥一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书里才有真理？岂只有研究院里才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！
　　　⑦若有荷在池，若有荷在心，则长长的雨季何患？
16、“似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香”分别从哪四个方面描绘了池中的红莲？(2分)
17、第⑤段“一株莲花里有这么完美与自足的世界”一句中“完美与自足的世界”指的是什么？（2分）
18、第③段中“像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色”，这两个比喻句在文中的作用是什么（2分）
19、“生命不也如一场雨吗？”这句话在全文结构上的作用是 ，请结合文段用一句话说明其含义。(2分)
20、“一池的绿，一池无声的歌”中的“绿”和“歌”分别指
和
（2分）
21、文章开头的“雨中”和结尾的“雨季”中的两个“雨”的意义是否相同？为什么？(2分)
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　（四）计量雨滴（9分）
　　　　①雨是从云层降落的水滴。雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有3---4毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0.5毫米以下。
　　　　②为了测定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。
　　　　③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特征，一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。
　　　④也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗？当然有必要啦！
　　　⑤下大雨时，雨滴直溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成‘板结’，雨滴过大，还会打伤幼苗。因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。
　　　⑥下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。
22、简要概括本文说明的主要内容（2分）
23、文章的第④段能否去掉？为什么？（2分）
24、文章第③段主要用了哪一种说明方法？（2分）
25、文章第⑥段中的“下雨”一词有什么表达效果？（1分）
26、农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下，这是为什么？请从文中找出根据。（2分）
三、27、作文——读下面材料，按要求作文。（60分）
　　　如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展示自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这期间定会有你难以忘记的故事、深刻独到的见解与发自肺腑的心声。

展开余下试题

　　　请以“我有一片天空”为话题，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想象。文体自选，文体自拟，不少于600字。
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
  600字
                                       
 
                                       
 
                                       
 
                                       
 
苏教版初二语文上学期期中试题参考答案
1、赠 缕 颗 遥 2、骑——其 饮——引 蚊——闻 智——志
3、①合理即可② 红 面 关，黑 面 张，白 面 子 龙，面 面 护 着 刘 先 生；
奸 心 曹，雄 心 瑜，阴 心 董 卓，心 心 夺 取 汉 江 山。
4、（1）夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
（2）海日生残夜 （3）门前流水尚能西 （4）以虫蚁为兽，以土砾凸者
（5）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5、（1）“通知”应居中 （2）称呼应顶格 （3）应写明集合时间
　　（4）“讨论并听取”应为“听取并讨论”
6、苏轼或苏东坡 苏辙 7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
8、月光从朱红的阁楼的一面转到另一面，低低地照（挂）在雕花窗户上，照着不眠之人 9、能从修辞、意境或作者情感任意一方面来谈，合理即可。
10、先叙后议（叙议结合）11、以下两个角度回答均可：①从朋友角度——购物龟，运乌龟，乌龟撑死；②从作者角度——见到乌龟，听朋友讲购物龟，运乌龟，乌龟撑死； 12、从“人生与社会”的角度来谈对“顺境于逆境”的认识即可。
13、过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。
14、①忍饥挨饿活下来与吃得太饱撑死 ②来之不易与很快死去
③很长时间都饿不死于很短时间被撑死④在极度困危中（在黑暗和饥寒交迫中）存活下来与在安逸中（翠绿花园的水池边）吃多撑死
15、能谈出困境锻炼人的意志，安逸的生活能使人萎靡死去（生于忧患，死于安乐）的意思即可
16、情态、神态、颜色、香气（意思对即可） 17、在雨中唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时
候，它自己便是欢乐！
18、前者突出红莲的旺盛气势，后者突出红莲的蓬勃生机
19、承上启下 含义：人生（生活）之路充满坎坷，我们要乐观对待。
20、绿：绿色的荷；歌：荷蓬勃的生机、不屈的傲骨、内在的善美
21、不同。前者指自然界的雨，后者指人生的艰难困苦和坎坷遭遇。
22、计量雨滴的方法和重要性（目的、作用、意义）
23、不能，因为它是过渡段（起承上启下的作用）
24、分类别 25、形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用
26、因为雨滴直径超过3毫米，雨滴直溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成‘板结’，雨滴过大，还会打伤幼苗。 (180.126.6.249)

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