漳州八中2012-2013学年第一学期期中考
高一年语文试卷
（考试时间：150分钟，总分：150分）
一、基础知识选择题 （16分，每小题2分）
1、下列四组中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．恶耗 怅廖阔 殒身不恤 桀骜锋利
B．愁怅 万户侯 暗然泣下 摘星揽月
C．河畔 沁园春 书生意气 妄自菲薄
D．编缉 有文采 绿树成阴 九霄云外
2、下列对联，最适合祝贺老师70寿辰的一联是（ ）（2分）
A．碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年
B．为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门
C．乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存
D．执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
3、下列加点词语解释不准确的一项是（ ）（2分）
A.再拜献大王足下（又拜了一次） 行李之往来（出使的人）
B.约为婚姻(儿女亲家) 丹不忍已己之私，而伤长者之意（品德高尚的人）
C.备他盗之出入与非常也（意外变故）
若舍郑以为东道主（东方道路上招待过客的主人）
D.沛公居山东时(指崤山以东) 将军战河北(黄河以北)
4、下列句子中不含通假字的一项是（ ）（2分）
①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 ②今老矣，无能为也已。
③秦王必说见臣。 ④厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
⑤所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ⑥愿伯具言臣之不敢倍德也。
A．①②④ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．①④⑤
5、下列句子与“燕国见陵之耻除矣”句式相同的一项是（ ）（2分）
A．夫晋，何厌之有 B.将军战河北，臣战河南
C. 群臣侍殿上者 D.若属皆且为所虏
6、下列句子中，加点词的活用形式与“吾得兄事之”中的“兄”不相同的一项是（ ）（2分）
A、常以身翼蔽沛公 B、沛公已去，间至军中
C、沛公军霸上 D、项伯乃夜驰之沛公军
7、对下文言虚词“之”的用法和意义解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.臣之壮也，犹不如人。（助词，放在主谓之间取消句子独立性，不译）
B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（结构助词，的）
C.吾其还也，亦去之（句末助词，不译）
D.若不阙秦，将焉取之？（代词，指代土地）
8、下列加点字解释全部正确的一项是（ ）（2分）
A.君知其难也。（这，代词） 吾其还也（难道，语气词）
B. 因击沛公于坐 （趁机） 因左手把秦王之袖（趁机）
C敢以烦执事（拿，介词） 以其无礼于晋（因为，介词）
D.秦王还柱而走（表修饰） 可以解燕国之患，而报将军之仇者（表转折）
二、默写（6分，每小题1分）
9、 ，不仁； 　　　，不知。《烛之武退秦师》
10、大行不顾细谨， 　 。 《鸿门宴》
11、看万山红遍，层林尽染；　　　　　　　，　　　　　　。《沁园春•长沙》
12、先天下之忧而忧， 。《岳阳楼记》
13、满载一船星辉， 。《再别康桥》。
14、 ，小人长戚戚。《论语》
三、文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成15-18题。（12分）
章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣请事。至咸阳，留司马门三日，赵高不见，有不信之心。长史欣恐，还走其军，不敢出故道。赵高果使人追之，不及。欣至军，报曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”

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陈馀亦遗章邯书曰：“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服①，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周，何者？攻多，秦不能尽封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责，使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久，多内隙，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏斧质，妻子为戮乎？”
章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵渡三户，军漳南，与秦战，再破之。
①《史记索隐》韦昭云：“赵奢子括也，代号马服。”
15、对下列词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．章邯军棘原 军：军队
B．愿将军孰计之 孰：通“熟”，仔细地
C．约共攻秦，分王其地 王：称王
D．阴使候始成使项羽 阴：暗中,暗地里
16、长史欣和陈馀劝说章邯的角度和目的均不同，但看法却一致，选出符合两人一致意见的一项（ ）（2分）
A．认清所处境地，与项羽订立盟约。
B．认清赵高的为人，看清个人危险处境。
Ｃ．认清天下形势，及早称王称霸。
Ｄ．认清当前形势，及早做好反叛准备。
17、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．章邯的军队驻扎在棘原，和驻扎在漳河南的项羽的军队，相持未战。由于秦军屡屡退却，秦二世派人来责问章邯。章邯害怕了，派长史司马欣回朝廷去请示公事。
Ｂ．长史司马欣到了咸阳，被滞留在宫外的司马门呆了三天，赵高竟不接见，心有不信任之意。他非常害怕，赶快奔回棘原军中，都没敢顺原路走，赵高果然派人追赶，没有追上。
Ｃ．司马欣回到军中，向章邯报告说，赵高在朝廷中独揽大权，下面的人不可能有什么作为，劝他赶快反叛。
D．陈馀也给章邯写了封信，用白起和蒙恬有功却被杀的事劝告他与诸侯联合，订立和约一起攻秦，共分秦地，各自为王。
18、将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①、秦军数却，二世使人让章邯。（3分）
译文：
_____________________________________________________________________
②、此孰与身伏斧质，妻子为戮乎？（3分）
译文：

四、诗歌鉴赏(8分)
（一）阅读下面诗歌，回答19题。（4分，每小题2分）
19．阅读毛泽东的《水调歌头•游泳》，完成下面各题。
水调歌头 游泳
一九五六年六月
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
（1）下面对诗句的解说不恰当的一项是（ ）
A．诗人用“长沙水”和“武昌鱼”来指代长沙和武汉，意趣盎然地叙述了行踪。“才”和“又”互相呼应，表现了时间的短暂和行程的紧促。
B．“风吹浪打”和“闲庭信步”的对比，表现了在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪、急流勇进的精神气度。
C．“一桥飞架南北”，以拟人的手法描绘了长江大桥。“飞”字传神地描绘了大桥凌空的雄姿，也表现了建设速度之快。
D．“更立西江石壁”三句进一步展示了更为宏伟的远景建设图画，表现了中国人民的伟大气魄，并为结尾写神女的“惊”做好了铺垫。
（2）对这首词内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．上阕写游泳的所见所感，抒发了畅游长江与风浪搏斗的豪情；下阕描写改造长江的图景，寄托奋发图强建设国家的殷切期望。
B．上阕结尾，引用《论语》的话，并赋予新意，既深化了上阕的思想内容，又自然地过渡到下阕。
C．下阕结尾，从神女惊讶的角度显示出国家建设的伟大成就，增添了绚丽神奇的色彩，深化了全词的意境。
D．诗人发挥了艺术想象力，运用了丰富的联想来抒发豪情，描绘国家的建设图景，具有极强的现实主义风格。
（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）
武夷山中
（宋）谢枋得①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？
【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被
胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。
次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
20、这首诗体现了诗人什么思想感情？（4分）
答：
五、名著阅读。（10分）
21.下列对著作表述有误的两项是（ ）（5分）
A. 觉慧意识到自己无法参加轰轰烈烈的学生运动，既感到绝望，又不满和怒斥觉新的无抵抗主义，表示一定要跑出去，最终被觉新说服以及为了不被高老太爷责骂，决定暂时不出去，这也让他感到非常的矛盾。
B. 觉慧诅咒觉新、觉民、剑云在大家庭制度下默默忍耐的生活方式。面对觉慧劈头的指责，觉新感到凄苦，他解释他所处的困境：父母早亡，作为长兄他肩负着照顾弟妹的职责，从而不得不在家里委屈求全，将个人幸福完全牺牲。
C. 大嫂瑞珏陪被关禁闭的小叔下棋解闷，她极有才华，又非常贤惠，因为觉新爱梅的缘故，她专门为他画梅花，并亲自去折梅回来作插花，觉慧在心里替不明真相的嫂嫂难过。
D.出身不明和相貌奇丑，使卡西莫多饱尝屈辱和蔑视。他对所有人怀着恶意和仇恨，却对克洛德感恩戴德，并唯命是从。卡西莫多的耳朵聋了之后，他和克洛德之间就建立了只有他俩才懂得的手语。这样，克洛德就成了卡西莫多惟一可以交谈的人了。
E.1482年1月6日一大早，巴黎人就被一片轰鸣的钟声惊醒了，全体居民激动不已，因为这一天是庆祝主显节和愚人节两节的隆重的日子,河滩广场要上演圣迹剧, 司法宫要举行的“愚人王”选举。
22.简述题（二选一）（5分）
（1）简述鸣凤之死。

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(2)凡是读过《巴黎圣母院》的人都忘不了这个情节，雨果写道：“一个畸形的人保护一个不幸的人，卡西莫多搭救了一位被判处死刑的女囚，这本身就是一件感人肺腑的壮举，这是自然与社会造成的两个极端的不幸在此相遇相助。”女囚因什么事被判处死刑?卡西莫多的这个壮举是什么?请简要叙述。（100字左右）
选（ ）答：
六、文化经典阅读（6分）
23、阅读下面的《论语》选段，回答问题。（6分）
子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语•学而》）
子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”（《论语•学而》）
⑴ 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A、孔子非常重视道德实践,认为只有通过实践，才能养成良好的道德修养。
B、儒家思想要求 “亲仁”“近仁”，在“亲仁”“近仁”的过程中完成自身的“成仁”过程。
C、孔子认为只要德的问题解决了，能够处理好各种社会关系了，有没有文化并不重要。
D、子夏非常看重一个人的道德修养，进一步说明了孔子教育重在德行的基本特点。
⑵ 就以上两章内容，说说孔子是如何看待道德教育和文化教育二者关系的。（3分）
答：
七、实用类文本阅读
阅读下面的文字，回答24—26题。（15分）
目击杨利伟飞天归来
孙阳 唐振宇 范炬炜
今天清晨6时23分，中国首飞航天员杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船从太空归来，平稳着陆于内蒙古中部草原。
此刻，五星红旗正从北京天安门广场徐徐升起。身着乳白色航天服的杨利伟向在场的人们挥动手臂，轻快地跨出外表被大气层摩擦烧灼成古铜色的返回舱。
记者喊道：“杨利伟，我们接你来啦，对全国人民说几句话吧！”
杨利伟笑了，笑容在朝阳映照下无比灿烂。他说：“飞船运行正常，我自我感觉良好，我为祖国感到骄傲。”
42年前，前苏联航天员加加林乘坐“东方号”飞船升空，人类第一次亲眼看到地球表面的形态———淡蓝色的晕圈环抱着地球，与黑色的天空交融在一起；今天，第一个中国航天员乘坐我国自行研制的“神舟”五号飞船，亲眼目睹了地球在星空中的奇观。中国由此成为世界第三个能够独立开展载人航天的国家。
着陆场系统总指挥夏长法是奔向返回舱的第一人。工作人员刚一打开横卧在地的返回舱舱门，他就急切地问：“杨利伟，你怎么样？”
仰坐在座椅上的杨利伟转过头来，平静地回答：“我很好。”
真是天公作美，昨天这里还刮着大风，而今夜却是明月星空，几乎感觉不到风吹，一望无垠的大草原敞开胸怀，与我们一起静静等待着从太空归来的中国首位航天员。
6时左右，有人喊起来：“看，天上有颗星在飞！”
搜救人员纷纷下车，在-4℃的旷野上抬头仰望。只见一颗明亮的“流星”正从月亮边划过。一位技术人员告诉记者：“这是与返回舱分离后的轨道舱在运行，减速制动后的返回舱马上就要进入大气层了！”
6时07分，一团火球在西南方的天空向我们飞近，那是进入稠密大气层的返回舱，正在与大气摩擦燃烧中飞来。
6时12分，空中传来“嘭”的一声震响，表明面积达1200平方米的主降落伞已打开。人们更加急切地向空中眺望。
“来了，来了！在那儿！”6时17分，一个黑点在已泛出曙光的东方天空出现，并且越来越大。
“杨利伟回来啦！”大家旋即跳上车，向返回舱飘落的方向追去。
降落伞悬挂着返回舱，在我们的车头前缓缓飘落。记者抬腕看表，正是6时23分。
我们脚下的这片土地，当地牧民称之为“阿木古朗”草原，在蒙古语中是“平安”的意思。这真是个好地方！
8时15分，杨利伟乘坐的直升机从沸腾的内蒙古大草原起飞，向附近的机场飞去。他将在那里换乘专机飞回北京。
内蒙古草原，这片在历史上曾孕育了一代天骄成吉思汗的神奇土地，今天又因天之骄子杨利伟的完美着陆而续写出中华民族新的传奇。
（本报内蒙古中部飞船着陆场10月16日电）
24.下列对通讯的分析和概括，不正确的两项是（5分）（ ）
A、文章开头用一句话简要交待了事件的梗概和结局，然后逐一对事件的背景和细节进行补充交待，这采用“倒金字塔”的手法。
B、通讯的后半部分，作者按照时间顺序详写当时的场面，它像电影中的慢镜头，将精彩场面的发展节奏放缓，使读者和记者一起分享这瞬间的丰富信息，极大地满足了读者的好奇心。
C、文章描写杨利伟打开舱门后的动作和神情以及返回舱外表的情况，作者通过这样的想象和联想，丰富了文章的内容，增加了可读性。
D、文章记录了杨利伟的原话，比如“飞行运行正常，我感觉良好，我为祖国感到骄傲”等等，这种“实况录音”的方式能够增强了通讯的现场感和真实性。
E、“中国由此成为世界第三个能够独立开展载人航天的国家。”这些细节的交待，提升了事件的新闻价值。
25.文中为什么要插入一段关于前苏联航天员加加林的回忆？（4分）
答：


26.作者在客观介绍的同时，运用了恰到好处的联想和抒情，试举例分析。（6分）
答：
八、语言文字运用（7分）
27.给下面的新闻拟写一个恰当的标题，不超过25个字。（4分）
继“嫦娥1号”取得重大突破之后，中国的深空探测迈入了前所未有的快速发展时期，被称为“中国空间站”的“天宫一号”将于今年升空。
根据规划，中国将在2011年发射“天宫”一号目标飞行器。“天宫”一号实际上是空间实验室的实验版，采用两舱构型，分别为实验舱和资源舱。之后，将发射“神舟八号”。“神八”是一艘无人神舟飞船，与“天宫”三号两个空间实验室，最终在2020年建成中国自己的空间站--“天宫”。
答
28、对联由上联和下联组合而成，要求对仗工整，平仄协调，如：风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。 下面是写在某同学书房的一副对联的上联，请对出下联。（3分）
上联：黑发不知勤学早
下联：
九、作文（70分）
29.阅读下列材料，完成一篇作文。
人生就像一出戏，有开幕总有谢幕，有相聚总有分离。我们的生命中注定要有许多告别的时刻，如告别某个人，告别某个地方，告别一段时光，告别一种心情，告别一种习惯等等。每逢告别时总是有人欢喜有人哀愁，有人“挥一挥衣袖”的潇洒，有人“落花流水”的无奈……
请以“告别”为话题，写一篇文章。
要求：1.立意自定。
2．写成记叙文或议论文。
3.不少于800字。
4．卷面整洁，书写端正。
考试座位号

漳州八中2012-2013学年第一学期期中考
高一年语文答题卷
一、基础知识（每题2分，共16分）
题序 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
得分
二、默写（6分，每小题1分）
9、 ，不仁； 　　　，不知。《烛之武退秦师》
10、大行不顾细谨， 　 。 《鸿门宴》
11、看万山红遍，层林尽染；　　　　　　，　　　　　。《沁园春•长沙》
12、先天下之忧而忧， 。《岳阳楼记》

展开余下试题

13、满载一船星辉， 。《再别康桥》。
14、 ，小人长戚戚。《论语》
得分
三、文言文阅读（12分）
15、（ ）（2分） 16、（ ）（2分）17、（ ）（2分）
18、将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①、秦军数却，二世使人让章邯。（3分）
译文：
_______________________________________________________________
②、此孰与身伏斧质，妻子为戮乎？（3分）
译文：

得分
四、诗歌鉴赏(8分)
（一）19、（1）（ ）（2分） （2）（ ）（2分）
（二）20、（4分）答


得分
五、名著阅读。（10分）
21、（5分）（ ）
22、（5分）选（ ）答



得分
六、文化经典阅读（6分）
23、（1）（ ）（3分）
（2）（3分）答

得分
七、实用类文本阅读（15分）
24、（ ）（5分）
25.文中为什么要插入一段关于前苏联航天员加加林的回忆？（4分）
答：


26.作者在客观介绍的同时，运用了恰到好处的联想和抒情，试举例分析。（6分）
答：
得分
八、语言文字运用（7分）
27、（4分）答
28、（3分）下联
高一年第一学期期中语文试卷参考答案
一、选择题（16分, 各2分）
1、C 2、B(B项“古稀”指“70岁”，“诲人不倦 ”扣住“老师”；A项“花甲”是“60岁”；C项是挽联；D项是指“从事教育工作近70年”。)
3.A 4.D（②已——矣。③说——悦。 ⑥倍——背。
5.D 6.C (军 名作动 驻军。兄：名词做状语 象对待兄长一样 A、翼：像翅膀一样 B、间：从小路 D、夜：在夜晚 A、B、D都是名词做状语)
7.D （代词，指代郑国）
8.C（A 吾其还也，语气词，表示希望或商量的语气；B第二个“因”翻译为“于是”；D第二个“而”为表并列）
二、默写（6分，每小题1分）
9、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。《烛之武退秦师》
10、大行不顾细谨，大礼不辞小让。《鸿门宴》
11、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。《沁园春•长沙》
12、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》
13、满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。《再别康桥》
14、君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语》
三、文言文阅读（12分）
15．A （2分） 16．B（2分） 17．C（司马欣并没有劝他反叛）（2分）
18．①秦军多次后撤，秦二世派人去责问章邯。（3分）（“却”“ 让”各得1分，句意通顺得1分）
②这与身伏斧砧（遭斩杀），妻子儿女被杀戮相比，哪一个结局更好啊？”（3分）（“孰与”“ 妻子”各得1分，句意通顺得1分）
四、诗歌鉴赏(8分)
（一）19．（1）C（没有使用拟人的修辞手法）（2分）（2）D（本词是浪漫主义风格）（2分）
（二）20、表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。（意思对即可）（4分）
五、名著阅读。（10分）
21.AE（ A最终为了不让觉新挨骂而暂时不出去；E河滩广场要燃烧篝火,司法宫要上演圣迹剧和选举愚人王。) （5分）
22. （5分）
(1)【参考答案】鸣凤爱觉慧，高老太爷却把她许给60多岁的孔教会头面人物冯乐山，鸣凤怀着绝望的心情与觉慧诀别，可是觉慧只忙着读书写文章。鸣凤在花园里痛苦地思考后明白自己为了觉慧应该放弃。最后她极其温柔而凄楚地叫了两声：“三少爷，觉慧，”便投湖而死。
（2）副主教用匕首刺伤卫队长后逃走，和卫队长在一起的爱斯梅拉达却被认定为凶手，被判处死刑。（2分）在巴黎圣母院前的广场上执行绞刑时，卡西莫多从钟楼上跳下来，击倒刽子手，敏捷地夹起爱斯梅拉达，把她救到了钟楼里。（3分）
六、文化经典阅读（6分）
23．（1）（3分）C（孔子强调德育，但并不否定文化教育，认为“行有余力，则以学文”。）
（2）（3分）儒家十分重视个人的道德修养，认为一个人有没有学问，他的学问的好坏，主要不是看他的文化知识，而是要看他能不能实行“孝”“忠”“信”等传统伦理道德。这表明，孔子的教育是以道德教育为中心，把培养学生的道德观念放在第一位，而文化学习只是第二位的。）
七、实用类文本阅读（15分）
24.（5分）C E（不是“想象和联想”，是真实再现。 不是“细节”是新闻背景介绍。）
25.（4分）作者突破了采访时空的局限，插入一段42年前关于前苏联航天员加加林的回忆，并借此点出：“中国由此成为世界第三个能够独立开展载人航天的国家。”这些背景的穿插，增加事件的历史厚重感，大大丰富了报道的广度和深度，提升了事件的新闻价值。
26.（6分）恰到好处的联想和抒情，增强了通讯

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