临川三中2012—2013学年度七年级上学期期中考试
语 文 试 卷
（命题时间：2012年11月10日）
第一大题 第二大题 第三大题 第四大题 总分

一、积累与运用（12分）
1、选出字音都正确的一项是( ) (2分)
A．猝不及防 ( chù) 瑟缩( sè) 虐杀（nüè） 宽恕(sù)
B．言简意赅(gāi) 论语(lún) 乌桕(jiù) 戏谑(xuè )
C．擎天撼地(qí ) 迸溅(bèng) 冗长(rǒng) 唱和(hé)
D．忍俊不禁(jīn) 滑稽(jī) 陶冶( yě) 泯灭(mǐng)
2、写准字形，挑出有错别字的一组是（ ）。 （2分）
Ａ．瘦骨嶙峋　　　小心翼翼　　　怡然自得　　　心旷神怡
Ｂ．津津乐道　　　高不可攀　　　头晕目眩　　　出奇制胜
Ｃ．恍然大悟　　　萍水相逢　　　问心无愧　　　获益非浅
Ｄ．举世无双　　　任重道远　　　一往情深　　　庞然大物
3、下列说法委婉得体的一项是（ ）(2分)
A. 当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”
B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。”
C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”
D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。”
4、请选出下列句子中加点成语运用有误的一项（ ）（２分）
A．被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。
B．这堂诗歌鉴赏课，语文老师匠心独运，以画配诗，诗画相得益彰，意蕴无穷
C．欧洲杯盛大开幕，各路绿茵豪强捉对厮杀，一时成为球迷们津津乐道的话题
D．这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快
5、请选出下列选项中衔接排序正确的一项。（ ）（２分）
桂花象征着友好、吉祥和光荣。
①月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词
②《吕氏春秋》中以“物之美者，招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西
③“蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿
④某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情
⑤战国时期，韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好
A.⑤③②④① B.①⑤②④③ C.⑤④②③① D.②⑤①③④
6、对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ）（2分）
在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如，计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业在帮助人类提高智商。
A、现代人智商的提高依赖于社会的发展
B、人的智商几乎是在不知不觉中提高
C、计算机游戏业在帮助人类提高智商
D、接受现代生活的挑战可以提高智商
二、古诗文（24分）
（一）、积累（8分、）
7.《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是： ，
。
8.子曰：“岁寒， 。”
9．《天净沙•秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是： 。

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10．《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是
， 。 　　
11生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话： ，
。
（二）阅读下面的古诗，完成问题。（4分)
早春呈水部张十八员外 韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
12、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。（2分）

13、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

（三）文言文阅读（12分）
阅读下面文言文，完成1～4题。
童 趣
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
14.解释加点词语在文中的意思。（4分）
①私拟作群鹤舞于空中（ ） ②项为之强（ ）
③徐喷以烟（ ） ④果如鹤唳云端（ ）
15．翻译文中划线句子。（3分）
①夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
译文：________________________________________________________
②神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院
译文：________________________________________________________
16.选文作者围绕“ ”写了童年的两件趣事：
① _ ② 。（3分）
17.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2分）


三、现代文阅读（29分）
（一）课内精典语段阅读：阅读下面语段，完成18～24题。(14分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （节选自《春》）
18. 给文中加点字注音。（2分）
嫩 （ ） 趟（ ）
19. 第①段第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（2分）

20 词可以叠用，能加重语气，加深语意，并且还有不同的叠用格式，请在第①段中找出两种不同格式的叠词例子。（写出具体叠词）（2分）
①______________________ ___
②____________________________
21．第②段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（2分）
____________________________
22 下面是对第②段的评析，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 这段描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。
B. 这段的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。
C. 这段运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。
D. 这段表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。
23．文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（1分）

24．红的像火，粉的像霞，白的像雪用了什么修辞手法?作用是什么?(3分)

（二）阅读下面语段，完完成25～29题。(15分)
春 天
看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男子，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔下削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
有一次下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插上几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课。其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。

展开余下试题

在这开花的课桌间踱步，听着学生们那爽朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起，我想起了一位诗人的话：孩子是春天的另一种姿势。
25．结合语境，解释下面词和句子的意思。（4分）
①娇娇：_________________________
②太阳依旧病恹恹的样子：
26．文中说“发现了第一抹春痕”指的是：（3分）

27．将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好，为什么？（3分）


28．文章开头部分的环境描写有什么作用？（3分）


29．如何理解“这教室该是春天的源头了”这句话？（3分）


四、综合性学习与写作（55分）
30.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”
你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(2分)
答：
31. 请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子（不少于20个字）。(3分)
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
表达效果：
仿 写：
32．作文(50分)请以“ ，就在我身边”为题目作文。
要求：①将题目补充完整；②以记叙为主，可以综合运用记叙、抒情、议论等表达方式；③要写出你的真情实感，严禁抄袭；④字数不少于600字；















































初一语文期中考试参考答案
12、在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
13、表达了作者对早春景色的喜爱之情。
14心里（把它）比作 同僵，僵硬 慢慢 鸣叫
16_物外之趣 ①_观蚊（把蚊子想象 为鹤_______________②___观虫斗草间_想象为兽斗于山林
17童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理和想象,联想
18、nen tàng 19、把小草拟人化了。而且“钻”字还透露出小草的顽强生命力。
20、①偷偷、嫩嫩、绿绿 ②一大片、一大片
21、树上、花下、遍地。 22、B
23、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
24比喻,排比,突出春花的色彩 艳丽 (3分)
25． ①娇娇：轻轻地，小心呵护 ②太阳依旧病恹恹的样子： 太阳光线不强烈，热度不够。
26．文中说“发现了第一抹春痕”指的是：蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽。

27 答：不好。因为是“小野花”，极其娇小，用“染”非常恰当，用“插”不能准确地表情达意。
28． 答：①交代了时令、地点；②描绘了早春的景象；③以野外的缺乏生机、暖意的春景引出教室内孩子们对春的热望、生机和活力，以此形成对比，起了反衬作用。
29 答：因为孩子们以及他们身上所表现出来的活力和精神原本就是春天，他们就是春天的象征。或答第⑸段“春天是从孩子们身上产生……染了山川”的一段话。
30. 阴转晴，黄昏时有阵雨。
31.静景动写，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。仿写，只要用上拟人的修辞手法即可。 (218.28.101.46)

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