七上语文期末检测卷
班级_____________ 姓名________________ 得分_________
一、 语基检测站——请你动手做做看（24分）
1、认真揣摩以下26个词语后回答问题 10分
⑴应和 ⑵筋骨 ⑶黄晕 ⑷济南 ⑸贮蓄 ⑹旋律 ⑺喇叭 ⑻酝酿 ⑼滑稽 ⑽磅礴 ⑾匍匐 ⑿蒸腾 ⒀卷帙 ⒁汲取 ⒂恭喜 ⒃推敲⒄渊博 ⒅陛下 ⒆兴高采烈 ⒇根深蒂固 (21)一事无成 (22)精美绝伦
(23)骇人听闻 (24)无忧无虑 (25)近在咫尺 (26)潺潺流水
(1) 选择上面词语中的6个加点的字注音 （3分）
①_____________ ②______________ ③_______________
④_____________ ⑤______________ ⑥ _________
(2) 从26个词语中挑选4个词语给予合理的解释。 4分
①
②
③
④
(3) 请选用上面词语中的五个写成一段话，要求自然通顺。 3分


2、课文识记 （7分）
语言积累，是提高我们语文素养的一条重要途径。本学期要求识记的美文佳句，你掌握了多少？请在下面的横线上填上课文原句。
（1）“ ”，刚起头儿，有的是工夫， 。
（2） ，微微露出点粉色。
（3）黑云压城城欲摧， 。
（4） ，愁云惨淡万里凝。
（5） ；思而不学则殆。
（6） ，首先要坚信这一点。
（7）远远的街灯明了， 。
3、拼图想象。 3分
事物的答案不止一个，有了 图形（三角形两个，大小不
联想和想象，生活就会丰富多彩。 论）（线段两条，长短不论）
请你展开想象和联想，以给定的 （圆或椭圆两个，可大可小）
为构件，拼成一幅图，并写一个有关的成语或一句古诗。（做一题即可，如能两题都完成，另外奖励你3分，试试看）。

成语：_________________ 成语：_________________
古诗：_________________ 古诗：_________________
4、下面是一节语文活动课的过程设计，请按要求答题 4分
走 进 名 著——《钢铁是怎样炼成的》读书报告会1、 主持人宣布活动开始。2、 各小组推荐的代表上台发言。可选择以下话题：（1） 向大家介绍作品中我最喜欢（最敬佩）的人物或印象最深的情节及其理由。（2） ××作品给我带来的启示。3、 主持人根据评委意见宣布结果。4、 语文教师对本次活动作出小结。
（1）请给主持人设计一段开场白（要切合本次活动的主题）。（2分）



（2）假如你就是被推荐的代表，请概述你发言的内容。（2分）



二、阅读探析宫——熟读多思显神通 36分
（一）古文解读
阅读《三峡》一文，完成文后问题。 12分
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

浏览完整试题

5、读了这段文字，我们很自然的就会想起李白诗作《早发白帝城》中的句子：“________________, _____________________。“ （2分）
6、解释带点的词 2分
（1）夏水襄陵（ ） （2）则素湍绿潭（ ）
（3）林寒涧肃（ ） （4）哀转久绝（ ）
7、比较下列加点词，选出意义或用法相同的一项（ ） 2分
A、巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳
B、自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月
C、回清倒影 清荣峻茂
D、绝献多生怪柏 沿溯阻绝
8、用现代汉语解释下面的句子 4分
（1） 清荣峻茂，良多趣味。 译文：_______________________
（2） 虽乘奔御风，不以疾也。译文：______________________
9、我们的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，一代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。三峡这样的名胜之处，被人们开发了和开发着，人们赞叹大自然的鬼斧神工，惊叹科学技术改造大自然的伟力，也可能忧虑人类活动对这些名胜的破坏。请你就此谈一点看法。 （2分）



（二）美文赏读
阅读《秋》，完成文后题。（12分）
踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水 ，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……
九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
我祝福秋天……
10、本文通过对_________________________________的描绘，抒发了__________________________的情怀。（2分）
11、说说下列句中加点词语的含义及作用 （6分）
(1) 这从一片绿里带黄的落叶中潜入。
____________________________________________________________
(2) 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。

(3) 那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。

12、“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？（2分）


13、文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。（4分）
“兼容四季”

“自己的个性”

阅读《智力测验》，完成文后题（12分+2分）
电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放，他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。
节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？”
高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢？那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长；科长以求教的眼光看处长；处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵，她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不地起，事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便回答你们的问题呢？”
冷场半分钟后，骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀！还要考我们大学生！”“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”“只有傻瓜才回答你们的问题！”“别嚷了，他们还在录音呐！”
初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手，然后指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零。”
节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对！”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想……”
一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“O！……英文字母的O！”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对，回答得很好！”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：

展开余下试题

“是个月亮！”“怎么是月亮呢！”节目主持人高兴地问：“黑板是天，天黑了月亮又白又圆！”“是乒乓球”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐！”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！”
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的？
14、文中有几处细节描写很传神，给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写，并说一说“此处”细节描写好在什么地方？（2分）



15、智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹，两组的热闹有何不同？（2分）

16、从文中所写内容来看，你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生？谈谈你对他的看法。（2分）


17、文中结尾写道：“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”？2分

18、文章的结尾，作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的？”请根据对本文内容的理解，谈一谈人们的想象力丧失的原因。
（2分）


19、认真阅读本文，任选一个角度（如分析文中某个词语的表达效果、某句话的含义，分析人物形象，分析写法，抒写读后感等），自拟一道试题，自己解答。（2分）注意：对编制的有价值的试题和有创见的答案可另加鼓励分2分
题目：
答案：

三、综合展示台——显出你的才华来（40分）
作文（30分）
20、爱是我们生活中永恒的主题。一学期以来，在你和同学、老师相处的日子里，一定能感受到爱的温暖。请以《温暖》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）从平凡的小事中感受到爱的温暖，要有真情实感；（2）写中学里的同学或者老师；（3）书写工整，500字以上。
答案
一、1、略（解释见书下注释） 2、（1）一年之计在于春 有的是希望 （2）那点薄雪好像忽然害了羞 （3）甲光向日金鳞开 （4）瀚海阑干百丈冰 （5）学而不思则罔 （6）任何人都拥有创造力 （7）好像是点着无数的明星
3、略 4、略
二、（一）5、朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 6、（1）漫上 （2）急流的水 （3）寂静 （4）婉转 7、C 8、（1）水清、树荣、山高、草盛，实在有好多趣味。 （2）即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。（见注释） 9、略（要围绕开发、利用和保护名胜来谈，要科学处理好三者的关系） （二）10、秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天 11、（1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。（2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。 12、不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。 13、九月的初秋，仍有着夏天的余韵；（秋略）；秋向深处走去，奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者。它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 14、细节描写：科长求教的眼光，处长擅长领会意图的聪明眼光，美丽的女秘书跟局长咬耳朵，班主任“瞪”了调皮学生一眼等。分析其作用：局机关干部的眼光、咬耳朵等细节可从僵化的管理体制、官僚气十足的机关作风的角度作答。班主任的那一眼“瞪”可从“瞪”走了学生的想象力的角度回答。 15、大学生表现出起哄式的热闹，小学生的热闹表现为思维的活跃 16、略。言之有理即可。17、可从电视台达到了测验目的的角度回答。 18、可从机械、死板的教育，僵化缺乏活力的管理体制的角度回答。 19、解析：第一类题 拟编纯知识性试题：给加点字注音（如捅、矩等）；解释加点的词语（如别开生面、规规矩矩等）；给文中的词语找同义词或反义词（如骄傲、活跃等）。此类题目，答案正确可得到1分。 第二类题 利用题干提示，分析文中一些词、句的含义或表达效果：如“局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说”一句中“气呼呼”一词表现出_____。（可从官气十足的角度回答）第三类题 利用题干和第1题的提示，分析写法，如文中有多处传神的细节描写。可选择第1题以外的另一处细节描写，分析其作用。还可以从文中突出地运用了对比手法的角度拟题。第四类题 拟扩散性的题目：如贯穿小说始终的“圆圈”有何象征意义？（答案是开放的，言之成理即可。）；拟质疑、评价性的题目：如拟读了小说后有何感受？写一写。 此类题目，据作答的完美程度可得2-4分，回答太简单或明显有误的，在应得分（2分）之内酌情给分。
三、略。
这份试卷努力根据新课标的要求、紧扣本册书的教学目标，在对学习知识和基本能力测试的同时，侧重于知识的迁移，灵活运用选择了一些贴近实际，灵活多变，具有语境，开放性的题目，给学生以思考空间，以张扬学生的个性，鼓励学生的创新思维。 (218.63.138.116)

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