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《师说》期末复习练习
《师说》期末复习练习
一、随堂巩固
1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )
A.孰(shú) 苌弘(chánɡ) 经传(zhuàn) 针砭时弊(biǎn)
B.谀(yú) 句读(dòu) 谄媚(chǎn) 不拘于时(jū)
C.郯(dàn) 严谨(jīn) 或不焉(fōu) 惑之不解(huò)
D.聃(dān) 贻之(yí) 师襄(xiānɡ) 以资切磋(chuō)
解析: A项“砭”应读biān;C项“郯”应读tán,“谨”应读jǐn,“不”应读fǒu;D项“磋”应读cuō。
答案: B
2.从词类活用角度看,下列加点词的用法和其他三项不同的一项是( )
A.巫医乐师百工之人,不耻相师 B.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
C.侣鱼虾而友麋鹿 D.吾师道也
解析: D项“师”为名词用作动词,其他三项均为意动用法。
答案: D
3.下列句子中,加点“惑”字的意义与其他三项不同的一项是( )
A.师者,所以传道受业解惑也 B.人非生而知之者,孰能无惑
C.其为惑也,终不解矣 D.于其身也,则耻师焉,惑矣
解析: A、B、C项指疑难问题,D项指糊涂。
答案: D
4.下列句子中,加点词的意义相同的一组是( )
A.其贤不及孔子师不必贤于弟子 B.是故圣益圣,愚益愚故扬汤止沸,沸乃益甚
C.传道受业解惑也师道之不传也久矣 D.古之学者必有师吾师道也
解析: B项益:副词,更加。A项贤:才能/高明;C项道:道理/风尚;D项师:老师/学习。
答案: B
5.下列句子停顿不正确的一组是( )
A.师道之不传也/久矣 B.其闻道也/固先乎吾
C.夫/庸知/其年之先后生于吾乎 D.吾从而/师之
5.D(吾从/而师之)
6.对下列句子中词语的解释,不正确的一项是( )
A.作《师说》以贻之 贻:赠送 B.不耻相师 师:老师
C.师道之不传也久矣 道:风尚 D.其闻道也亦先乎吾 闻:懂得
6.B(师:学习)
7.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.虽有槁暴,不复挺者 B.君子生非异也,善假于物也
C.师者,所以传道受业解惑也 D.巫医乐师百工之人,君子不齿
7.D(A.有—又,暴—曝B.生—性C.受—授)
8.解释下列句子中的加点的“师”字的意思。
A.古之学者必有师( ) B.吾从而师之( )
C.巫医乐师百工之人,不耻相师( ) D.犹且从师而问焉( )
8.A.老师B.以……为师C.掌握专门学问或技术的人D.老师
9.与“师者,所以传道受业解惑也”句式相同的一项是( )
A.圣人无常师 B.余嘉其能行古道
C.道之所在,师之所在 D.欲人之无惑也难矣
9.C(判断句)
二、文本研读
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下众人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则进谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
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10.解释下列各句中加点的词在句中的意思。
A.是故圣益圣,愚益愚( ) B.巫医乐师百工之人,不耻相师( )
C.小学而大遗,吾未见其明也( ) D.巫医乐师百工之人,君子不齿( )
10.A.更加B.以……为羞耻C.丢弃D.不屑一提,看不起
11.指出下列句子各属于什么句式。
A.句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉( )
B.道之所存,师之所存也( )
C.青,取之于蓝而青于蓝( )
D.冰,水为之而寒于水( )
11.A.宾语前置句B.判断句C.介宾短语后置句D.介宾短语后置句
12.下列各句加点字的意思与例句中加点字的意思或用法相同的一项是( )
例句:古之圣人,其出人也远矣
A.愚人之所以为愚,其皆出于此乎? B.今其智乃反不能及,其可怪也欤!
C.小学而大遗,吾未见其明也。 D.其如土石何?
12.C(例句和C是代词,ABD皆为语气词)
13.对本段文字解释正确的一项是( )
A.正面阐发从师学习的重要性。 B.反面批判了上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气。
C.正面阐述了从师学习的重要途径。 D. 反面批评古人从师的途径和择师标准。
13.B
三、阅读探究
阅读下面的文字,完成5~8题。
答韦中立论师道书(节选)
□ 柳宗元
二十一日,宗元白:辱书云欲相师,仆道不笃,业甚浅近,环顾其中,未见可师者。
……
孟子称:“人之患在好为人师。”由魏晋氏以下,人益不事师。今之世不闻有师。有,辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜①而为师。世果群怪相聚咒骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈②而东。如是者数矣。
屈子赋曰:“邑犬群吠,吠所怪也。”仆往闻庸蜀③之南,恒雨少日,日出则犬吠,余以为过言。前六七年,仆来南。二年冬,幸大雪逾④岭,被南越中数州。数州之犬,皆苍黄⑤吠噬狂走者累日,至无雪乃已,然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日,而吾子又欲使吾为越之雪,不以病乎?非独见病,亦以病吾子。然雪与日岂有过哉?顾吠者犬耳。度今天下不吠者几人?而谁敢炫怪于群目,以召闹取怒乎?
【注】 ①抗颜:仰起脸来,形容毫不客气的样子。抗,高举;颜,容颜。②挈(qiè)挈:孤独的样子。③庸蜀:泛指四川。庸:古国名。④逾:翻越。⑤苍黄:同“仓皇”,张皇失措的样子。
14.下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )
A.如是者数矣 数:多次 B.被南越中数州 被:覆盖
C.然后始信前所闻者 始:才 D.度今天下不吠者几人 度:衡量
解析: 度,估计。
答案: D
15.下列加点的词意义和用法相同的一项是( )
A.辱书云欲相师巫医乐师百工之人,不耻相师 B.又挈挈而东蟹六跪而二螯
C.顾吠者犬耳三顾臣于草庐之中 D.至无雪乃已君子曰:学不可以已
解析: A项相xiānɡ,副词,表示动作偏指一方,译为“我”/相xiānɡ,副词,互相;B项连词,表修饰/连词,表并列;C项转折连词,只是/动词,拜访;D项均为“停止”。
答案: D
16.以下四句话中,不属于作者不敢为人师的理由的一项是( )
A.仆道不笃,业甚浅近 B.人之患在好为人师
C.谁敢炫怪于群目,以召闹取怒乎 D.今之世不闻有师
解析: D项是对社会风气的叙述。 答案: D
17.翻译文中画线的句子。
(1)独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学。
译文:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)非独见病,亦以病吾子。
译文:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案: (1)只有韩愈奋勇不顾世俗的眼光,勇于触犯众人的忌讳,甘愿承受他人的讥笑和侮辱,招收后进学生。
(2)不只会使我受害,也会使你遭受伤害。
【参考译文】 二十一日,宗元启:承蒙您来信说,想要认我做老师,我的道德修养不深,学识非常浅薄,从各方面审查自己,看不出有值得学习的地方。
……
孟子说:“人的毛病在于喜欢做别人的老师。”从魏晋以来,人们更加不追随老师学习,现在则没听说有人敢为人师的。有的话往往讥笑他,认为是个狂妄的人。只有韩愈奋勇不顾世俗的眼光,勇于触犯众人的忌讳,甘愿承受他人的讥笑和侮辱,招收后进学生,写了《师说》这篇文章,就容色严正地当起老师来。世人果然群起责怪他,指指点点,互递眼色,相互拉扯,加油添醋地非议他。韩愈因此得了狂妄的名声,住在长安,饭都来不及煮熟,又孤独地向东走去。这种情形已经很多次了。
屈子《怀沙赋》说:“城里面的狗,成群地叫,对所奇怪的事物叫。”我过去听说四川以南,经常下雨,很少出太阳,太阳一出来,狗就叫,我认为是言过其实。六七年前,我到南方来。元和二年冬天,刚好遇到一场大雪,一直越过五岭,覆盖南越数州。数州的狗,都惊慌地又叫又咬,到处乱走,接连好几天,到雪不下才停下来,然后我才相信从前听到的传闻。现在韩愈既然认为自己是蜀地的太阳,而你又想让我成为南越的雪,这不是会为我招来祸害吗?不只会使我受害,也会使你遭受伤害。然而雪和日哪有过错呢?只是狂叫的狗罢了。试想当今天下不叫的又有几个人呢?而谁敢在众人前标新立异,招来嘲弄和侮辱?
四、语言运用
18.每逢佳节,许多学生总忘不了给老师、同学、亲人送贺卡,以优美含蓄的语言表达自己美好的心愿和真挚的感情。请根据要求,给两张贺卡各写一段话,每段文字都要用一种修辞方法。(每段不超过30个字)
(1)写给曾经开导过自己的老师:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)写给和自己闹过误会的同学:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析: 节日贺卡作为生活的一个组成部分,一般而言,语言内容必须要注意场合、礼貌,要符合双方的身份。根据本题要求,还要讲究文采,使用一种修辞。
答案: (1)老师,在我失意的时候,您像柔和的阳光照耀了我的心房,让我感到无比温暖。/您的教导如一缕春风,吹散我心灵的阴霾,感谢您,亲爱的老师。
(2)让爱的扁舟越过误会的冰川,到达你心灵的彼岸。/让我们抛开“误会”的背包,乘着友谊编织的小船去遨游吧! (118.122.34.76)
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