2012年金平区九年级教学质量监测
语文试卷
说明：1．试卷6页，答卷4页，共10页。满分为150分，考试时间为120分钟。2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿计入总分，但全卷最后得分不得超过150分。3．必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷指定的区域内作答，否则答案无效。
一． 基础(33分)
1．根据谍文戥写古诗文。 (12分)
(1)可以调素琴，阅金经。口口口口口口，口口口口口口。（刘禹锡《陋室铭》）
　　　(2) 口口口口口，口口口口口。道狭草木长．夕露沾我衣。
　　　（陶渊明《归园田居》)
(3) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。口口口口口口口，口口口口口口口。
(自居易《钱塘潮春行》)
(4) 李商隐《无题》中，表现了爱情的坚贞，又暗含无私奉献之精神的诗句是：口口口口口口口，口口口口口口口。
(5) 默写杜牧《泊秦淮》全诗。
口口口口口口口，口口口口口口口。
口口口口口口口，口口口口口口口。
2、根据拼音写出相应的词语。 (6分)
(1) 一个早起的孩子走来，tānlán地呼吸着新鲜的空气。
(2) 从他那一面看起来，是一去之后，yǎowúxiāoxī了。
(3) 听说他在那边kuò chuò过一个时期，可是你看他今天已经落到什么田地!
(4) 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子wáng yǎn yù chuān。这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。

3、下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（“讨论”和“听取”调换)
B．昨天下午，我等了他整墼一小时左右。(将“整整”改为“足足”)
C．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。（在“保护”后面添“意识”)
D．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(删掉“使”字)
4、从下面备用词语中选择两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法．写一段描写某人悲喜交加的神态变化的话。 (80字以内) (6分)
喜极而泣 潸然泪下 手舞足蹈 黯然神伤 哀怨 愉悦
5、阅读下面材料，按要求回答问题。 (6分)
《汕头日报》4月2日报道(节选) (记者：魏盼生)
据农业部门统计，去年全市农田鼠害发生面积达到l 2 2.2万亩次， 占农作物总播种面积的6 9％，仅粮食作物因鼠害造成的损失就达到7 0 0 0多吨，占所有有害生物造成总损失的45．9％。水稻防治田片鼠害率一般为0．4％至0．6％，未防治田片鼠害率达到3%以上，甚至高达l 5％以上。老鼠不仅为害农作物，造成经济损失，还可传播多种疾病，给农村公共卫生带来隐患，基层群众对此反映强烈。
　　市农业局副局长张彦鹏指出，农田害鼠群体庞大、流动性强、繁殖速度快等特点，必须开展全面统一农田灭鼠工作，做到在灭鼠的时间、药剂、行动上实行三统一，切实提高防控效果。要结合当地农作物布局和生产季节，科学安排灭鼠的时间和次数，要求对同一耕作区域的农田每年统一开展四次以上灭鼠，对于部分鼠害特别严重的区域，要进一步加大灭鼠行动的频次，最大限度降低害鼠群体密度。
(1)请概括我市去年农田鼠害的主要表现： 。(3分)
(2)农田灭鼠工作需要全面统一、多次灭杀的原因是： 。(3分)
二、阅读(57分)
阅读下面文段，完成第6～l 8题。
(一)(14分)
湖心亭看雪

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张岱
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

6、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A．湖中人鸟声俱绝／率妻子邑人来此绝境
B．是日更定矣／天将降大任于是人也
c．是金陵人，客此／旦日，客从外来，与坐谈
D．更有痴似相公者／士别三日，即更刮日相待
7、把文中划线句子翻译成现代汉语。 (4分)
8、文章结尾处，舟子慨叹“相公痴”。在文中，相公的“痴”主要表现在“口口口口， 口口口口口口口”的天气里，还在“更定”时分“口口口口口口口”。(用原文语句填空)(4分)
9、下列对选文内容的理解．不正确的一项是( )(3分)
A．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷威严。
B．“见余，大喜日：‘潮中焉得更有此人!’”此语虽出自二客，其实也表达了作者相同的心声。
C．“问其姓氏，是金陵人．客此”暗含作者的故国之思。
D．“舟子喃喃日：‘莫说相公痴，更有痴似相公者!’”作者借舟子的自言自语，感叹世俗之人不懂得欣赏大自然美景的雅趣，满怀孤寂与悲伤。
（二）（13分）
人不炼，不成器
杨绛
　　　人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧、水里淬，一而再、再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。
　　　孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成他坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中看得到的实情。谚语“十磨九难出好人”、“人在世上炼，刀在石上磨”、“千锤成利器，百炼变纯钢”、“不受苦中苦，难为人上人”说的都是以上道理。
　　　我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，从来不用教条。但是他有一条很重要的教训。最理解他的弟子曾参，怕老师的教训久而失传，在《大学》里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？
　　　修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。
　　　修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。
　　　（选自杨绛《走到人生边上》，有删改）
10、下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分)
A．一生平安喜乐、诸事顺遂的人是很难成为大才的。
B．每一个人都应该锻炼自身，锻炼程度不同，获得的收益也不一样。
C．锻炼自身，不仅要锻炼出才能，更要锻炼出美德。
D．人要想成才，就得锤炼，去除杂质。因此，人生本来就是苦的。
11、请分析第二段划线句子引用谚语的作用? (4分)
12、在我国历史上，有很多苦“炼”成才的人物，像“宋濂苦学成才”之类的例子不胜枚举，请你另举出3个例子，作为本文的事例论据。 (6分)
(三)(20分)
只有一本书的日子
残雪
　　　①父亲被安排在郊区劳教，我们全家也就随父亲住到了郊区。房子只有两小间加一个更小的厨房，极其简陋，一家八口人挤着住在里头。白天里，哥哥姐姐上学去了，我和两个弟弟在家。这栋房是那种一长排的宿舍房，傍着山坡盖起来的，一打开门就看见山。天晴天，我们整天都在山上，找野果和野毛栗子吃，要不就到溪水里抓螃蟹小虾，有时也帮外婆捡柴。除了肚子饿以外倒也一点不觉得“苦日子”有什么苦。
　　　②可是下雨天就有些无聊了，江南的淫雨要落好几个月，三个人呆在没有任何一件玩具的家里免不了吵吵闹闹，有时还小小地打一架。虽然总可以想出点花样来玩，比起晴天来到底差远了。忽有一日，我们得到了一本小人书，是哥哥或姐姐借了别人的，忘记还给人家了，于是落到了我们手里。啊，那一天真是一个充满了欢欣喜悦的日子！我们三个人并排坐着，我拿着书，将那本书看了一遍又一遍。看不懂的地方就问外婆，外婆对三国的故事是很精通的。终于我们将每一个细节都搞得清清楚楚了。我们一致认为，最值得喜欢的人物是张飞，每次我翻到黑脸汉子出场那一页，三个人就要欢呼起来：“张飞！”那骑在马上，双手握着丈八蛇矛的形象是多么的威风，多么的扬眉吐气啊，简直百看不厌！当然关公也是很好看的，一个长胡须的红脸汉子（外婆说他是红脸），不论摆出什么姿势都令我们羡慕不已。只有刘备没有什么印象。好像是个矮个子的普通人，穿着长衫。我记得那本书很厚，封面是彩色的，里面是黑白的。我们一连看了好多天，兴奋也一点点地下降。然而只要翻到张飞那一页，尤其是骑在马背上打仗的场面，仍然忍不住要欢呼：“张――飞！！”黑脸的大胡子的张飞是我们三个人的偶像。
　　　③后来当然又找到了一些其它的好玩的事。可是只要一静下来。三个人就会不约而同地想到：看图书去！于是拿了那本书到厨房后面的山坡下去欣赏。厨房傍着山坡，中间只隔了一条下水沟，这里是最最不受打扰的地方。每次我们都要在那里消磨一个多钟头。总是那同一本书，总是那同样的欢呼，三个人一起看书是何等的畅快！“到后面去。”这句话成了我们三个人的暗语。后来那本书就总放在那里的一张破凳子上，隔一阵我们就要去那里充一充电。那大概是我们儿时看的时间最长的一本书。到后来封面都破了，书页也掉下来一些，但在我们无聊时，它仍然是解闷的法宝。

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　　　④到底是书中的什么东西吸引着我和弟弟们呢？我记得我们三个并不关注书中的情节，而且以我们当时的年龄也不可能理解那些情节。我们只看画，看张飞的表演。不论已看了多少次，我们仍要兴奋，并且会情不自禁地欢呼。是什么在刺激着我们呢？
　　　⑤后来我有了儿子，儿子两岁时，我给他买了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起来平平淡淡的外国图画书，讲的是动物大象巴伯的日常故事。儿子看得多么的专注，多么激动啊。那种情景立刻令我想起了我的张飞的图书。
　　　⑥那时我们的阅读是将自己全身心地摆进去的，不论是张飞还是大象巴伯，那就是我们自己。那是真正的、一去不复返的纯洁的阅读，没有任何功利，也不会让俗套的思考来干扰。所以才会有那种出自内心深处的欢呼啊。想想卡尔维诺那位童年时代坐在鸡圈里读书的编辑吧。
　　　⑦今天我所写下的这种文学，就是要唤醒人们早已失去的那种阅读能力。可是失去的东西是很难再找回来的，也正是因为这一点，我的读者需要重新训练才能进入到那里，他们将遇见的是他们童年曾有过的那些奇异欲望。
（选自《中国现当代散文名篇》）
13、开头第①段写了什么？在文中有什么作用？（4分）
14、选文②③段具体叙述了作者姐弟三人在阅读小人书时获得快乐的经历。请注意这两段中表示时间过渡的加点词语，概括他们在不同阶段的阅读经历，完成下面填空。（6分）
⑴ 我们下雨天无聊。
⑵
⑶
⑷
⑸ 小人书成解闷法宝。
15、请分析第③段中划线句子的表达效果，注意加点词句。（4分）
16、作者在结尾写道：“今天我所写下的这种文学，就是要唤醒人们早已失去的那种阅读能力”，“ 那种早已失去的阅读能力”指什么？你认为自己要怎样做带能拥有“那种阅读能力”？（6分）
（四）（10分）
　　　他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗?
　　　就这样成为战斗队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样?朝心口开一枪，就完事了!过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢?
　　　他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。
　　　“谁想到你会有今天?”
　　　枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟!任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去-——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗?你尽一切努力冲破这铁环了吗?你忘了在诺沃格勒一沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗?把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”
　　　他站起来，朝大道走去。一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。进城后，他在一个十字路口买了一份当地的报纸。报上登着本市党组织在杰米扬·别德内依俱乐部开会的通知。保尔回到住处的时候，已经是深夜了。他在积极分子会议上讲了话，自己也没有想到，这竟是他最后一次在大会上讲话。
　　　17、结合选文内容，说说保尔是如何说服自己放弃自杀念头的？（5分）
　　　18、读了《钢铁是怎样炼成的》，你认为保尔最值得我们学习的是什么？请结合小说内容简要分析。（5分）
　　　　三、作文（60分）
　　　19、阅读下面文字，按要求作文。（60分）
　　　幸福在哪里？富兰克林说：“幸福不在于拥有金钱，而在于成功的喜悦和创造的激情。”罗曼罗兰说：“哪里有生活，哪里就有幸福。越往前去，它就越多，越多。”高尔基：“太阳石幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。”
　　　请以“幸福”为题，或自拟一个含有“幸福”一词的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，诗歌除外。文中不得出现真实的校名、人名。
　　　
　　　　附加题（10分）
　　　阅读下面文言文，完成第1～4题。
　　　樵夫毁山神
　　　康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：“子邓姓乎?”日：“然。”因告以夜所闻见，戎勿往。邓日：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉?”遂去不顾，客随而觇之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤乃震哮一跃负痛遁去樵逐而杀之。客逆劳之。樵日：“感君高义，盍导我至庙中。”既至，大诟死虎斥神日：“今竟如何?”遂碎其土偶。
　　　【注释】①余姚：古地名，在今浙江余姚县。
　　　
　　　1、解释加点词语在句中的意思。（2分）
　　　 ⑴ 果见一樵夫过之
　　　　⑵ 既至，大诟死虎斥神
　　　2、文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“︱”标出来。 (2分)
　　　3、用自己的话说说客为什么要劝阻樵夫上山砍柴? (2分)
　　　4、结合文段内容．说说樵夫的性格特点。 (4分) (121.11.98.11)

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