2012年秋季期第一次月考八年级试卷
语 文
第1卷(选择题（1—10小题）)（每小题3分，共30分)
一.积累与运用（共1２分，每小题3 分）
1．下列加点字的注音完全正确的是（ 　　　 ）
A．愧怍（zuò） 蹒跚（pán） 脊椎（jǐ） 销声匿迹（nì）
B．.褶皱（zhě） 伧俗（cāng） 蟠龙（pān） 风雪载途（zài）
C．归咎（jiù） 绮丽（qí） 殷红（yān） 惟妙惟肖（xiào）
D．惶恐（huāng） 追溯（sù） 匀称（chèn） 无动于衷（zhōng）
2.下列词语中，书写正确的一组是（ 　　 ）
A．绯红 广袤无垠 翻来复去 冥思遐想
B．憔悴 黯然失色 不可名状 拖泥带水
C．禁锢 知书识礼 无可质疑 盛气临人
D．迁徙 诚惶诚恐 油光可鉴 粗制烂造
3．下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ 　　 ）
A．.两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
B．自从校长提出“读书工程”以来，全校师生趋之若鹜，读书蔚然成风。
C．登上市郊南山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D．.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
4．下列句子中，没有语病的一句是（ 　　　 ）
A．为了防止踩踏事件不再发生，学校采取了切实有效的措施。
B．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
C．书籍成了我写作的源头活水之一，对我在写作上获益良多。
D．当法律信仰逐步在公众心中构建起来的时候，“醉驾”这一汽车社会顽疾的根治也就
为期不远了。
二.说明文阅读。（阅读《中国石拱桥（节选）》回答下面的问题）（共12分，每题3 分）
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更 ① （A.美观 B.壮观有 C.奇观）。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立 ② （A.支持 B.支撑C.支架）上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

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5．从前三段文字看，说明的顺序是（ ）
A、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由一般到特殊 D、由原因到结果
6．下面对选文所使用的说明方法的作用，分析不正确的一项是（ ）
A．选文以赵州桥为例，说明了我国古代石拱桥设计和建造上取得的光辉成就。
B．选文通过科学的数据，准确地说明了赵州桥的悠久历史和雄伟规模。
C．选文引用唐朝张嘉贞的评价，赞美了赵州桥设计和施工的巧妙绝伦。
D．选文中的“初月出云，长虹饮涧”，以生动的比喻说明了赵州桥四周景色优美。
7.下面对赵州桥说明内容及顺序的表述，正确的一项是（ ）
A．依次介绍了赵州桥的修建时间、结构特征、建造规模和设计者。
B．依次介绍了赵州桥的地理位置、结构特征、修建时间和修建规模。
C．依次介绍了赵州桥的地理位置、修建时间、修造规模和结构特征。
D．依次介绍了赵州桥的修建时间、地理位置、结构特征和设计者。
8.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A．选文为了说明“我国的石拱桥有悠久的历史”，援引《水经注》上的记载，令人信服。
B．选文第四段的结构是先分说、后总说，这种结构使文章条分缕析，井然有序。
C．选文高度肯定了赵州桥的技术水平和艺术价值，同时也赞扬了劳动人民的聪明才智。
D．选文“当时”“可算”等表限定的词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
三.文言文阅读，回答９—1４的问题。（18分）
《桃 花 源 记》 （节选）
土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
《大道之行也》
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
9.下列句中加点字意思相同的一项是 （ ）
A． 此人一一为具言所闻 天下为公 B .具答之 大道之行也
C． 屋舍俨然 若听茶声然 D .启窗而观 可远观而不可亵玩焉
10.选出下列句子中没有通假字的一项 （ ）
A.便要还家，设酒杀鸡作食 B.选贤与能，讲信修睦
C.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 D.黄发垂髫，并怡然自乐
第Ⅱ卷(非选择题（11—23小题）)(90分)
11.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1） 阡陌交通（ ） （2） 率妻子邑人来此绝境（ ）
（3）男有分，女有归（ ） （4）盗窃乱贼而不作 （ ）
12.翻译句子。 ( 4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。
13.阅读选文，举例说明陶渊明描绘的“世外桃源”和“大道之行也”描绘得“大同”社会的相似之处？ (2分）
14. 如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）
四、古诗文默写。(每句1分，共8分)
15．默写（每空1分，错别字、漏字、多字均不得分。）
(1) ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
(2)相顾无相识, 。（王绩《野望》）
(3) ，波憾岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
(4)晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
(5) 在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， 。”
(6)人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“ ， 。”
五.综合题（5分）
某班级拟开展一次以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。
16.请你围绕“爱”这一中心话题仿写句子：（2分）
假如我是一团火，就要给别人送去温暖；假如我是一颗星，就要给别人送去光明；假如我是________，就要给别人送去_______；假如我是________，就要给别人送去________。
17.让世界充满爱，需要我们平等博爱，将自己的目光不仅仅投向伟人、英雄、明星、成功者，也要投向街头墙角，投向落后的乡村，投向普通人，尤其是弱者。请你任选一位普通的人物或一种平凡的职业，写一段评价语，表达你的“爱”意。（要求：语言优美而简练，但不少于20字。）（3分）
（ ）_____________________________________________________
六.现代文阅读（15分）
秋天的怀念
　　 史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

展开余下试题

②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
③她出去了。就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
18.本文的题目是《秋天的怀念》，请说说作者怀念什么？表达了作者怎样的感情？（3分）
19.本文写了母亲关心我的几件事情？请归纳后简要作答。（3分）
20.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，”却“挡在窗前”请你揣测母亲的用意，说说“挡”字的表达效果。（3分）
21.文章⑥段中划线句什么描写？请联系全文说说它的作用。（3分）
22.用简洁的话来概括母亲的形象。（3分） 七.作文 50分
23．题目：我经历了，我懂得了
要求：（1）写一篇不少于600字的作文，要写真情实感。
（2）文中不得出现真实的班级，姓名。
2012年秋季期桥圩三中第一次月考八年级语文参考答案
一.积累运用。1、A B中蟠龙（pán）;C中绮丽（qǐ）D中惶恐（huáng）2、B 3、C A中“狭路相逢”为贬义；B中“趋之若鹜”为贬义；D中“不言而喻”是不用说就能明白。4、D A不合事理；B应是“了解并保护”C句式杂糅。
二.说明文阅读。5. C 6．D 7．C 8．B
三.文言文阅读。9 ． C 10． D A中“要”通“邀”；B中“与”通“举”；C中“矜”通“鳏”。 11．交错相通； 妻子儿女； 女子出嫁； 发生 12 ．（1）桃源人问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不要说魏晋了。（2）所以人们不单单把自己的父母作为父母，不单单把自己的孩子当作孩子。13 ．《桃花源记》中的“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”与《大道之行也》中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”等等14．寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
四.古诗文默写。
15．(1)(2)(3)(4)略 (5)感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 (6) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
五.综合题。
16．示例：一缕风，清凉；一朵花，芬芳；一棵树，阴凉；一滴水，润泽；
17．示例一：邮递员；信字当为先，苦字放一边，不辞辛苦为众人，众人将你记心间。示例二：清洁工；一把久经沧桑的扫帚，一条披风沫雨的重担，一副任劳任怨的心肠。永守默默无闻的准则，永留无私奉献的品格，永做兢兢业业的公仆。
六.现代文阅读。
18．怀念母亲和无私的母爱； 对无私母爱的赞美，不能回报母亲的悔恨，愿意奋发自强的生活信念 19 ．（1）“我”双腿瘫痪后，母亲为我流泪心疼并激励我鼓起生活的勇气。（2）母亲重病缠身，肝病疼得她睡不着觉的情况下，坚持要推“我”去北海公园看菊花。（3）母亲在生命的最后一息，心里还挂念着“我”和未成年的妹妹。20 ．“挡”字是母亲有意的动作（动作描写），怕我看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，母亲希望我能正视自己，勇敢生活，而不是逃避。 21．环境描写 写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，衬托出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化情形。22.课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。
七．作文。
23．按中考作文评分标准评分。 (61.139.253.126)

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