重庆一中2012——2013学年度  期末考试语文试题
【厚积：春风和畅万花荣】
一、语文基础知识及运用（30分）
1．下列句子中加点字注音正确的一项是（     ）（3分）
  A．水波粼粼（líng）的迎霞湖见证着重庆一中的辉煌，春风不语，桃李芬芳。
  B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫（yìn）蔽？
C．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕（shuò）的瓜果。
D．在冰川主宰（zhǎi）的天 山上，雪莲花守望着苍凉，绚烂绽放。
2．下列词语书写完全正确的一项是（     ）（3分）
    A．暄腾      啜泣       点缀        浮想连翩
B．滑嵇      飘缈       蹂躏        随声附和  
    C．匿笑      狩猎       障碍         重峦叠嶂  
    D．嘻戏      澄澈       慷慨        苦心孤诣
3．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（     ）（3分）
①山茶花开满了缙云山，芬芳了整个西南。
②川江号子银铃般的歌声弥漫在三峡的两岸。
③重庆，有山的豪迈和坚韧，有水的纯洁和柔情，有火的激进和热忱，有土的朴实与厚重。
④春节的鞭炮声唤醒了沉睡的山城。
A．①比喻       ②夸张       ③对偶       ④拟人         
B．①拟人       ②夸张       ③排比        ④比喻
C．①夸张       ②拟人       ③反复       ④比喻          
D. ①夸张       ②比喻       ③排比       ④拟人
4．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（     ）（3分）
  A．花枝招展的杨玉环做梦也没有想到马嵬坡是她生命的终点。
B．浣花溪畔的西子遇见范蠡的秋波一转，定格了时间，也定格了海枯石烂的誓言。
C．董卓被刺的消息传到郿坞的时候，貂蝉的嘴角忍俊不禁地流露出淡淡的笑容。
D．向着黄昏的青冢换来了匈汉间60年的和平，出塞的王嫱何曾有过得失之患？
5．下列句子没有语病的一项是（     ）（3分）
A．春节期间，为了避免火灾事故不再发生，重庆市消防局加强了防范力度。
B．实施火车票实名登记的措施，一定程度上缓解了“一票难求”。
C．小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同，也象征除夕夜一家人的团圆。
D．通过祭祖、庙会、舞龙等一系列活动，河南鹿邑吸引来了众多的游客。
6．参照下面的示例，为“幸福的瞬间”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）

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示例：幸福的瞬间就是——全家人围着年夜饭，吃汤圆，看春晚……
幸福的瞬间就是——                                                         
幸福的瞬间就是——                                                        
7．综合性学习（11分）
春节临近，重庆一中初2015级准备开展“探索春节民风 传承华夏文明”的主题班会活动，下面是重庆 一中初2015级35班的班长小松采访陶老师的对话内容，请你根据小松的对话记录完成下面的题目。
小  松：                                                                          
陶老师：“年”的本意就是谷物成熟，原来写成“秊”，人背负稻禾的形状，是会意字，象征粮食成熟。“五谷丰登”“年年有余”等常用的春联横批其实就是人们对“丰收”的一词的喜悦。
小  松：原来如此！那为什么有的人却说“年”是一种怪兽呢？
陶老师：这个问题提得好！这牵涉到“年”的另一层含义。古人问候常说“别来无恙”，其实在民间传说中“恙”和“年”都是怪兽，后来就引申为疾病和魔鬼。正所谓“好事多魔”，大人就给小孩子发一个红包用来“压祟”，这就是“压祟钱”，也就是现在的“压岁钱”。那么，“过年”就是躲过怪兽和鬼祟的心愿，是一种平安和吉祥的祝福，这是民间对年的解读。
小  松：陶老师，我懂了，那放鞭炮，贴春联的民俗是不是也是驱除恶魔，祈求平安的意思呢？
陶老师：对！这是中国人共同的文化认知。当然“年”还有很多很多丰富的内涵。比如说道家就认为“年”是初始，是一个起点。“元亨利贞”是一个循环，“年”是“元”开头，春节也是春天的开始，象征着希望，包含着人们对未来生活的祝福和期盼。
小  松：我觉得“年”还应该包括一种“团圆”的意思，因为“年”是阖家团圆日子。感谢陶老师的指导，祝陶老师春节快乐，阖家团圆。
陶老师：你能有这种理解很是难得，中国的传统文化需要你们这一代的传承和发扬。也祝你春节快乐，阖家幸福。
⑴小松同学第一个问题没有做在采访记录上，如果是你是小松，你该如何开始这次采访呢？请结合采访记录在横线处补写恰当的内容。（3分）
                                                                                   
⑵从小松的采访记录可以得知，陶老师认为“年”有哪些内涵。（3分）
                                                                                                   
⑶采访了陶老师之后的小松立即着手准备“探索春节民风 传承华夏文明”的主题班会，小松想到了以下两个活动板块。请你也帮助策划，  

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