2011—2012学年度根河一中
　　　　　　　七年级（下）语文期中检测试题
　　　　　　　正确率____________________   等第___________________
一、语文基础知识积累与运用。（28分） 1.请给加点字注音或者根据拼音写出汉字。（4分） （1）骊 歌__________ (2) 机杼__________ (3)污秽__________ (4) 曳屋许许声______（5）pán 石_______（6）鞠躬尽cuì_______（7）ｌáｎ 语_______（8）深suì_________2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）（2分） A.他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。 B.我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。 C.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。 D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 3. 下列文学常识正确的一项是(      ) （2分） A.《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。 B.《最后一课》是一篇小说，主人公为韩麦尔先生。小弗朗士即小时候的作者。 C.《木兰诗》刻画了一位聪明勇敢、杀敌卫国的女英雄形象。采用的是北方民歌的形式。 D.《福楼拜家的星期天》的作者是英国人莫泊桑，他是“世界三大短篇小说巨匠”之一，代表作有《项链》。 4．用手机短信交流，便捷时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面的教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。5月的第二个星期天就是母亲节了，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（2分） 
_______________________________________________________________________________
5.默写（12分） (1) _____________________________________,一切都将会过去。（1分） （2）马上相逢无纸笔，____________________________________ 。（1分） （3）请默写《春夜洛城闻笛》或者《峨眉山月歌》。(4分) 
____________________________ ，____________________________ 。
____________________________，____________________________ 。 （4）《木兰诗》中形容北方苦寒，军旅生活极其艰辛的诗句是：____________________________ ，____________________________ 。我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语__________________  来表达。(3分) （5）王维的《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊的心情的句子是__________________________ ，_______________________。（2分） 
( 6 )请写出一句你最喜欢的关于黄河的诗句___________________________________________________________________________(1分) 6．走近名著（2分） （1）《童年》生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，其中塑造了___________ 
的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 
（2）《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参树”的主要人物是              。
7．修改下列病句。（2分）
（1）增加质量是当前生产中的首要任务。______________________________________________ 

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（2）通过大家的帮助，使他端正了学习态度。______________________________________________
8、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，在下面的横线上续写一个句子。（ 2分 ）
大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多；___________________________________ ，___________________________________。
二   现代文阅读（24分）（一）比较下面（甲）（乙）两段文字，回答段后问题。（8分） 甲      语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 乙     一列火车缓慢地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思，旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚，不加思虑地笑起来，一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位�  

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