2012—2013学年度第一学期第一次月考 七年级语文试题（卷）（苏教版）
（考查范围：1-2单元，各有侧重）
注意事项：
1、 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、 积累运用（19分）
1.加点字注音有误的一项是( ) (2分)
A. 诠释（quán） 跌宕(dànɡ) 呜咽(yè) 禁止(jìn)
B. 裨益(bì) 蓦然(mò) 沉淀(diàn) 屹立(yì)
C. 湍急(tuān) 迸溅(bēnɡ) 弹指(tán) 猝然(cù)
D. 浩淼(miǎo) 雨晦(huì) 摒弃(bìnɡ) 徘徊(huái)
2、下列词语字形有误的一项是（ ）(2分)
A．浏览 沉醉 严谨 物华天宝
B．明艳 迷离 萧洒 无欲则刚
C．熠熠 安恬 豁达 赏心悦目
D．牛犊 依稀 时髦 密密匝匝
3. 依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是（ 　　 ）(2分)
①狡黠者 学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。
②一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地 下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。
③他只是摇头；脸上虽然 许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
A．轻视 吞读 布满 B．轻鄙 吞读 刻着
C．轻鄙 阅读 布满 D．轻视 阅读 刻着
4、默写（6分）
（1）母亲呵！天上的风雨来了， ，心中的风雨来了，____________________。
（2）客路青山下，行舟绿水前。 ，____________________。
（3） ， ！休将白发唱黄鸡。
5、下面一段话在表意上有多处错误，，请找出四处并用规定的符号在原文上修改（4分）
我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一篇篇精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：
6．请仿照前边的句式，再续写一句构成一组排比句。（2分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就要为大地撒下一片绿阴；如果你是一朵鲜花，就要为世界奉上一缕馨香； ，
。
二、综合性学习（6分）
7、同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动：
（1）你拟采用的活动主题是什么？ （2分）

（2）你所准备的活动方案是什么？（4分）


三、 阅读（46分）
（一）阅读下文，完成8-----11题（12分）
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”

浏览完整试题

我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好。”“怎么个好呢？”
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？”“是的。”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呀。” “样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。
8．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味，”中的“味”，你是如何理解的？(2分)

9．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。（3分）


10．文章写的是对“兰草”的赏评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？（3分）


11．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（4分）


（二）阅读下文，完成12—16题。（18分）
躺在母亲身边
母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
有时母亲睡着了，但更多的时候她醒着。她醒着，除了起床到阳台上稍微活动一下外，就只好睁着眼躺在床上。母亲大多数时候是悄无声息地躺在床上的，但有时候她也会试探着想跟我说话，说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦，眼睛半寸也不离开屏幕地说：“你想点别的事行不行？怎么总想自己的病？”每当这时，母亲就不再说话，但过一会儿，她又开始不自觉地说了。于是，又会惹出我的一顿埋怨。
又一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”
“聊天。”我不耐烦地说。
“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。
“一个外地的，不认识。”
“不认识？”母亲好像很不是解，“那说什么呀？”
“反正也无卿，随便说什么也行。”我说。
“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
（10）我又聊一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。
（11） 我心里突然一动。
（12） 我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？
（13） 母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直倍受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧，快躺下闭着眼歇一歇。”
我答应着，拉一床被子就躺在母亲身边，母亲却又把她的一件羽绒服往我的被子上压，说：“暖气停了，盖一床被子睡着了会冷。”
我说：“我不睡。妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”
母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉啊——暖暖的。
我却已经遗忘多年了。
12.请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分)
(1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
(2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。
13.阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(3分)
14.文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的?(4分)
15.第（10）——（13）段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。(4分)

展开余下试题

16.结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分)

____________________________________________________________________________
（三）阅读下面的文字，完成17—20题。（12分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
17、解释加点字词。（2分）
（1）郑人有欲买履者（ ） （2）而忘操之（ ）
18、翻译。（4分）
①及反，市罢，遂不得履。
________________________________________________________________________
②宁信度，无自信也。
________________________________________________________________________
19、这则寓言故事包含了什么道理？（4分）
_______________________________________________________________________________ 20、请你至少写出两个带“履”的成语。（2分）
_______________________________________________________________________________

　　（四）阅 读下面古诗，然后回答 21——22题（4分）
春游湖
【宋】 徐俯
　双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出绿阴来。
【注释】①蘸：沾着水面。
21、诗题是“春游湖”，但诗中并未出现“游”字，却又“游”得富有情趣，你认为诗歌表现了作者怎样的心情？（２分）
22、“夹岸桃花蘸水开” 是一种怎样的景象？请想像这一画面，并描绘出来。（2分）


四、作文 （50分）
23. 亲爱的同学们，当你迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了！在这里，你认识了新的同学，新的老师，开始了新的学习生活。一个月来的初中生活给你留下的是什么印象？
请以初中学习生活为写作教材，选取具体的事例，补全题目作文。
请以《我 的中学生活》为题写一篇600字左右的记叙文。
要求：（1）文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。
（2）卷面整洁，书写工整。

（答案）
一、（19分）
1、C（2分）
2、B（2分）
3、B （2分）
4、（1）鸟儿躲到它的巢里 我只进你的怀里。
（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。
（3）谁道人生无再少？门前流水尚能西！（6分）
5、①删去“五彩缤纷”； ② “名著”换为“名作”或“名家作品”； ③删去“和我们的知识面”或在其前面添加“拓宽”（“拓展”、“丰富”等）；④ “从中”与“使我们”删除其一；⑤“课外”与“丰富的”对调。（4分）
6、示例：如果你是一株小草，就要为春天献上一点嫩绿；如果你是一枚果实，就要为人间留下一丝香甜；如果你是一颗星星，就要为夜色点缀一角天空。（2分，句式相同，表意明确即可）
二、综合性学习 （6分）
7、（1）示例：向你介绍我最喜爱的文学作品；阅读优秀的文学作品对我的影响。（2分）
（2）①各小组推选2~3名代表准备参加班级交流、评价活动。②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。 ③各小组代表交流 ④主持人根据评委意见，宣布结果。 ⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。（4分）
三、（46分）
（一）（12分）
8．这里的“味”既指气味、香味，同时还指兰草的品格、格调、气质(2分)
9.父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。 (意思符合即可，有欠缺酌扣) （3分）
10． “访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更形象地表现兰草高雅纯朴的品格。（意思符合即可，有欠缺酌扣) （3分）
11．要点：一个人只有像野兰一样保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。(4分)
（二）（18分）
12.(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。(4分)
13.运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。(3分)
14.文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。(4分)
15.插叙 补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。(4分)
16.在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。) (3分)
（三）（12分）
17、（1）鞋子（2）拿 （2分）
18、①等他赶回来时，集市已经解散了，（他）终于没买到鞋。
②我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。（4分）
19、启发人们要正确认识实际问题，要根据实际情况解决问题。一切从实际出发，做到具体问题具体分析。（4分）
20、削足适履、如履薄冰、履险如夷（2分）（四）
21.惊讶与喜悦之情。（２分）
22、示例：春天多雨，湖水上升，视觉中觉得离花枝更近了。桃花倒映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开。(2分)。
四、作文　（略）（50分）

2012—2013学年度第一学期第一次月考 七年级语文试题（卷）（苏教版）
（考查范围：1-2单元，各有侧重）
注意事项：
1、 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、 积累运用（19分）
1.加点字注音有误的一项是( ) (2分)
A. 诠释（quán） 跌宕(dànɡ) 呜咽(yè) 禁止(jìn)
B. 裨益(bì) 蓦然(mò) 沉淀(diàn) 屹立(yì)
C. 湍急(tuān) 迸溅(bēnɡ) 弹指(tán) 猝然(cù)
D. 浩淼(miǎo) 雨晦(huì) 摒弃(bìnɡ) 徘徊(huái)
2、下列词语字形有误的一项是（ ）(2分)
A．浏览 沉醉 严谨 物华天宝
B．明艳 迷离 萧洒 无欲则刚
C．熠熠 安恬 豁达 赏心悦目
D．牛犊 依稀 时髦 密密匝匝
3. 依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是（ 　　 ）(2分)
①狡黠者 学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。
②一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地 下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。
③他只是摇头；脸上虽然 许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

展开余下试题

A．轻视 吞读 布满 B．轻鄙 吞读 刻着
C．轻鄙 阅读 布满 D．轻视 阅读 刻着
4、默写（6分）
（1）母亲呵！天上的风雨来了， ，心中的风雨来了，____________________。
（2）客路青山下，行舟绿水前。 ，____________________。
（3） ， ！休将白发唱黄鸡。
5、下面一段话在表意上有多处错误，，请找出四处并用规定的符号在原文上修改（4分）
我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一篇篇精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：
6．请仿照前边的句式，再续写一句构成一组排比句。（2分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就要为大地撒下一片绿阴；如果你是一朵鲜花，就要为世界奉上一缕馨香； ，
。
二、综合性学习（6分）
7、同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动：
（1）你拟采用的活动主题是什么？ （2分）

（2）你所准备的活动方案是什么？（4分）


三、 阅读（46分）
（一）阅读下文，完成8-----11题（12分）
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好。”“怎么个好呢？”
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？”“是的。”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呀。” “样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。
8．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味，”中的“味”，你是如何理解的？(2分)

9．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。（3分）


10．文章写的是对“兰草”的赏评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？（3分）


11．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（4分）

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