2012--2013年第二学期期中考试
初二语文科试卷
班级 　　 姓名 　　 座号 　　
（满分120分，考试时间120分钟）
题 号 一
基础 二阅读 三
附加题 四
作文 总分
（一） （二） （三） （四）
得 分
一、基础 (25分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
⑴ ，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》杜牧）
⑵ 兴来每独往， 。行到水穷处， 。（王维《终南别 业》）
⑶但愿人长久， 。（《水调歌头•明月几时有》苏轼）
⑷《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是： ， 。
⑸把南宋诗人文天祥的《过零丁洋》一诗默写完整。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 ， 。
， 。 人生自古谁无死。留取丹心照汗青。2．根2.据拼音写出相应的词语。（4分）
⑴蠢笨的企鹅，dǎn qiè ( )地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
⑵我懂得了鸟儿如何筑巢，如何fán yán（ ）。
⑶清晨，我在情人的耳边发出hǎi shì shāng méng（ ）。
⑷ （屈原）因有脚镣，行步甚有限制，时而zhù lì pì nì（ ）。
3. 对下列病句修改有误的一项是（ ）。(3分)
A．因为这方面的知识是通过实验才能得到，所以不是由哲理清谈就可求得的。
修改：把因果分句颠倒顺序。
B．通过开展“每月少开一天车”的 活动，可以使城市的空气更加清新。
修改：删去“通过”或者删去“可以使”。

C．唐诗之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。
修改：把“长期”移到“受到”前面。
D．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。
修改：去掉“能否”。
4．从下列词语中至少选用两个词语，以“幸福”为话题写一段语句连贯的话，要求至少使用一种修辞手法。（80字内）。（4分）
渴望 神往 滋润 温馨 绚丽多彩 历尽沧桑 芸芸众生



5.阅读下面的材料 ，按要求回答问题： （4分）
2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：2010年，我国0-8周岁未成年人的平均阅读量为4.78本。在家长“喜欢，经常看书”的家庭中，0-8周岁儿童的阅读量达6.40本；在家长“喜欢，但不经常看书”的家庭中，0-8周岁儿童的阅读量为4 .38本；而在家长“不喜欢，基本上不看书”的家庭，0-8周岁儿童的阅读量是4.07本。数据还显示，在家长“喜欢，并经常看书”的家庭中，有九成以上(91.2%)的0-8周岁儿童喜欢看书，其中有近七成(69.8%)的0-8周岁儿童“喜欢，并经常看书”。
（1）分析以上材料，你得出的结论是

（不 超过50个字）（2分）
（2）给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。(2分)


二.阅读(45分)
（一）（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

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当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6.解释下列句中加点的词。（4分）
①主人日再食（ ） ②四支僵劲不能动（ ）
③腰白玉之环（ ） ④卒获有所闻（ ）
7.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

8.作者从哪些方面来表现自己求学的艰难的？请简要概括。（4分）


9．下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．选文开篇就揭示了作者“嗜学”和“家贫”尖锐矛盾，由此引出求学的艰难。
B．选文将富家子弟的奢华与作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。
C．作者成年后，苦无名师引导，趋百里外，从师扣问，显示出求师欲望的迫切与坚决。
D．作者写这篇文章的目的，主要是为了向人们展示自己成长之路的曲折和艰辛。
（二）（9分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 a （抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 b （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 c （撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！　　狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
10、作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象,说说“海燕”的象征意义。（2分）

11、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？（4分）
答：

12.面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你该怎样做呢？请说说自己的想法。（3分）


(三)
用你爱我的方式去爱你 卫宣利 （12分）
你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……”
第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。
去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。(A)我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听 话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉.那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。
到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊？
那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。
这次去在医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧？”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是骨质增生，必须手术治疗。医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼？

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那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎？那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁。我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。
手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。
几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿……尿……”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几 下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。
出院后你就住在我家里。 每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。（B）
13．请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。（3分）

14．请在文中画线的A、B两处任选一句，对精彩句子进行赏析。(3分)
A、去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。
B、只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。


15．结合文章内容，谈谈你对题目的理解。（3分）

16．读了此文后，也许你会有一些肺腑之言要对文中的父子或自己的亲人说，请敞开心扉，
说出你的心里话吧。（3分）


（四）名著阅读（9分）
阅读名著文段，回答问题
轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德•兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德•兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
17.以上文字出自科幻小说《 》，作者是 国的 。（3分）
18.为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？（3分）

19. “接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。（3分）

三．附加题（10分）
害群之马
黄帝将见大隗(wěi)①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。”黄帝曰异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。 (选自《庄子•徐无鬼》)
【注释】①大隗：传说中的神名。②具茨：山名。③奚：何，什么
1.请用“/”标出需要加标点符号的位置。（2分）
黄帝曰异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下
2.解释句中加点词的意思。(4分)
（1）问涂焉 （2）黄帝再拜稽首
3.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?

4．成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？ (2分)

四．写作题（50分）
在成长的路上，总会有这样一个人，他铭刻在你的心底：或许是一次严厉的教诲，或许是一次鼓励的眼神，或许是一次轻轻的抚摸，或许是一次主动的牵手……（她）他给你的成长带来了很大影响，给了你力量。请拿出手中的笔写出这个（她）他，记述让你刻骨铭心的原由，留下感动的瞬间。请以“铭刻心底的 ”为题作文。
请先把题目补充完整，然后按照要求作文。要求：除诗歌外，文体不限；字数不少于600字；中心明确，语言通顺，有真情实感，注意写出鲜活的人物来；文中不得出现真实的人名、地名、校名。
题目





100





200

展开余下试题

300





400





500





600





700
2012--2013年第二学期期中考试试题参考答案
一．基础：（25分）
1. （10分）根据课文默写古诗文。略（每小题错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分值为止）
2. （4分）根据拼音写出相应的词语。（每个词语1分，共4分，每个词语错一个字扣0.5分）
（1）胆怯 （2）繁衍 （3）海誓山盟 （4）伫立睥睨
3.（3分）（A）应把“因为……所以”改为“因为……并”
4.（4分）(评分标准：内容通顺，字数符合要求者，能恰当运用两个词语且能使用一种修辞手法的得6分；缺少一个词语扣1分；没有使用修辞手法的扣2分；超过80字者，扣１分，没有按话 题造句，语句不通顺者不给分。)
参考例句：芸芸众生虽然都渴望拥有幸福生活，但是有很多人不知道幸福就在他们的身旁，其实幸福就在历尽沧桑到达理想彼岸的奋斗中；幸福就在绚丽多彩的生活中的每一个角落里。
5.（4分）
（1）家长对阅读的兴趣可能影响孩子对阅读的兴趣，家长对阅读的喜好程度也会影响孩子的阅读量。（或：家长的阅读兴趣不仅可能影响到孩子是否阅读，也会影响到孩子是否喜欢阅读。）（意对即可）
（2）示例：①家长要言传身教，多陪孩子读书。②家长要经常带着孩子逛书店。③家长要创造条件借书给孩子读。(答出两项即可)
二．阅读（45分）
6.（4分）（1）两次 （2） 同“肢” （3）腰佩（4）终于
7.（4））（1） 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
（2）曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教
8.（4）幼时求学得书之难；成年后从师之难；求师的旅途之艰；求学生活条件之苦。
9.（3分） D
10.（2分） 海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。
11.（4）海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。
12. （3分）（在说喜欢的理由时，一定要结合具体的语言环境和所描写的特定对象来谈。例如：“这是勇敢的海燕，在闪电之间，在怒吼的大海上，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！”这个句子用拟人的手法，生动地表现了海燕在暴风雨中奋力搏击的雄姿和对胜利的信心。）
13. （3分）（1）背父亲去打车；（2）训斥护士；（3）抱父亲尿尿。（每个要点1分，意思对即可）。
14.（3分）（1）句中“弓、扶、移”动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦（1分），暗示父亲病情之重，为“我”背父亲埋下伏笔。（2分）
（2）句中运用了比喻的修辞方法，（1分）生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私）。（2分）
15.（3分）本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，（2分）题目点明了文章主旨，揭示了爱的传承性。（1分）
16.（3分）略。这是一道开放性试题，只要表达出自己的真情实感，语言流畅即可。
17.（3分）《海底两万里》，法 儒勒•凡尔纳
18.（3）因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇
19.（3）后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
三、附加题（10分）
1. （2分）黄帝曰/异哉小童/非徒知具茨之山/又知大隗之所存/请问为天下。
2. （4分）（1）通“途”，路 （2）第二次
3. （2分）治理天下的人，与放马的人有什么不同呢？
4. （2分）比喻危害集体的人。
四．作文（分）
分五个等级评分
第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。
第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。
第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。
第四等级：有下列情况之一的可评20分至29分：1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足400字。
第五等级：有下列情况之一的评20分以下：1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。
说明：
1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到3分为止。 2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～3分。 3．有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。4．不能正确使用标点，扣1～3分。5.无标题扣2分。 (219.128.218.67)

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