2012—2013学年度下学期期末考试
七 年 级 语 文 试 题
（时间：120分钟 总分：120分）
题号 一 二 三 四 合计
得分 (一) (二) (三) (一) (二)

得分 评卷人 一、积累与运用 （20分）

1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。（2分）
心会神疑读书，潜心惯注研究。

2．给下面一段话中加点的字注音。（2分）
在七年级的语文学习之旅，我们领略了济南冬天的温情美好；聆（ ）听了《黄河颂》的雄壮旋律，感受了卡拉玛姐妹舞姿的尽态极妍，见证了斑羚飞渡的震撼一幕，更体会了安塞腰鼓恢弘的气势、铿（ ）锵的节奏……
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
B．听了朗朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。
C．襄阳市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。
D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。
4．请用一句话提取下面这则新闻的主要内容。（2分，限25字以内）
【新浪网消息】根据教育部的统一部署，全国中小学生学雷锋“六个一”活动3月5日全面启动。广大中小学生将通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。
北京雷锋小学等联合发出倡议书，号召全国中小学认真组织学雷锋“六个一”活动、全国中小学生积极参加学雷锋“六个一”活动。倡议书提出，“读一本书、讲一个故事”就是通过读雷锋故事、雷锋日记等书籍和讲雷锋故事，让今天的中小学生知道雷锋是如何对待学习、工作、他人、社会和国家的，了解雷锋是怎样成长的。

5．请根据例句的规律，另找一种事物进行仿写。（2分）
例句：飞瀑之所以能飞流直下，除了它有无穷积累之外，就是因为它选准了一个突破口；滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它具有一个明确的目标。
仿句：
6．名著阅读。（2分）
课外阅读名著已成为七年级同学的共同爱好。有人喜欢读法布尔的《昆虫记》，因为这本科普著作被誉为“ ”；有人喜欢读高尔基的《童年》，因为主人公阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 的人。
7．古诗文默写。（每空1分，共8分）
①江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
②韦应物在《滁州西涧》中，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，诗中有画，景中寓情的句子是“ ， 。”
③思乡怀亲之情人所共有。春夜听到笛声，李白情动于衷：“ ，何人不起故园情。”（《春夜洛城闻笛》；途中路遇故人，岑参泪如雨下：“马上相逢无纸笔， 。”（《逢入京使》）；举头望见明月，李白脱口而吟：“夜发清溪向三峡， 。”（《峨眉山月歌》）
④《木兰诗》中的“ , 。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

浏览完整试题

得分 评卷人 二、口语交际与综合性学习 （10分）

8．根据具体情景，得体表达。（2分）
班上下发了《清风廉韵》学生读本，李小强同学拿到书后随手翻翻说：“廉洁是给当官说的事，与我们中学生无关！”针对他的说法，请予以纠正。
你可以这样说：

9．黄河，她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，以其博大的胸怀和非凡的气势孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们作一次黄河文化的巡礼，来捡拾文明印记的语言文化珍宝，追溯过去，正视现在，展望未来。（8分）
①【活动形式补充】 下面是本次综合性学习活动中已设计好的两种活动形式，现在请你再补充一种形式，以使本次活动更加完善。（2分）
形式一：举办黄河图片展
形式二：举行诗歌朗诵会
形式三：
②【俗语收集运用】 我们常用的俗语、谚语中有许多和黄河有关，请写出你收集的一条，并运用这条俗语或谚语造句。（2分）
我的收集：
我来造句：
③【现状材料探究】 阅读下面两则材料，写出你读后的感受。（2分）
材料一：随着城市工业化程度的提高，黄河流域污染已形成点源与面源污染共存、生活污染和工业排放叠加、各种新旧污染与二次污染相互复合的严峻形势，黄河污染程度已远甚于淮河。污染的黄河使西北和华北约1．6亿城乡人民深受其害，而受害最深的是农业、农村和农民。
材料二：从青海，经甘肃、宁夏、至内蒙古，黄河沿岸能源、重化工、有色金属、造纸等高污染的工业企业林立，废污水排放量逐年增大。由于污染治理严重滞后，污水处理率偏低，不少企业未能实现达标排放，部分企业偷排偷放屡禁不止，导致每年排入黄河的废污水量不断增加。


④【公益广告设计】 作为中学生，请针对上述材料现象，设计一条简洁的公益广告用语，呼吁人们保护我们的母亲河。（2分）

得分 评卷人 三、阅读与理解 （40分）

（一）阅读文言文《孙权劝学》《伤仲永》，完成10--14题。（12分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
----《孙权劝学》
【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
----《伤仲永》
10．解释下列句中加点词语的意思。（2分）
①但当涉猎
②日扳仲永环谒于邑人
11．选出下面加点字的用法相同的一组（ ）（2分）
A．或以钱币乞之 蒙辞以军中多务
B．大兄何见事之晚乎 归来见天子
C．忽啼求之 仲永之通悟
D．蒙乃始就学 自是指物作诗立就
12．翻译下面句子。（2分）
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

13．两篇文章都与学习有关，从选材角度来看，却是一正一反，一个是年长好学，学有所成，一个是幼年不学， 。但都说明了 。（2分）
14．这两篇文章写法上的不同点主要体现在：前者以 为主，言简意赅；后者 结合，以事说理。（2分）
15．吕蒙和方仲永的故事有很强的现实意义，请根据两文给人的启示，任选一个角度（对家长、对学生、对教师），写出对不同人的建议。（2分）


（二）阅读《观舞记》（节选），完成16--20题。（14分）
　　笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
　　她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
　　我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的)，我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这众多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予他的食粮的供养，而这大地就是有着悠久历史的印度的广大人民群众。

展开余下试题

16．【整体感知】选文是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的？（2分）

17．【妙句品析】请品析下面句子的妙处。（3分）
如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!


18．【句意揣摩】“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”。你是怎样理解这句话的? （3分）


19．【比较探究】《观舞记》VS《安塞腰鼓》。请从选材、语言、主题三个方面分析本文与《安塞腰鼓》的异同。（3分）
相同点：① 相同，都是描写舞蹈；②都写了舞蹈的文化背景（《安塞腰鼓》的文化背景是厚实的黄土高原；《观舞记》卡拉玛姐妹舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）；③都运用了比喻、排比的修辞手法来描写舞蹈。
不同点：①在舞蹈风格上，《安塞腰鼓》表现了 之美，《观舞记》表现的是阴柔之美；②《安塞腰鼓》没有采用 描写，《观舞记》除了采用正面描写，还用了侧面描写（写观众的反应等）。
20．【感受表达】根据你的阅读体验，请在下面句中的横线处补写两句，真实表达你的美好感受。（3分）
用你明亮的眼睛去观察，用你聪敏的双耳去倾听， ， ，艺术之美，就在你我身边！
（四）阅读散文《枕下的零食》，回答21—25题。（14分）
枕下的零食
罗兰
①在我幼年的时候，每天晚上临睡之前，父亲必在床前陪我们，讲故事给我们听，讲到我们睡意蒙胧的时候，我们就说：“爸，我们要睡了，给我们留一点好吃的东西，明天早晨吃。”
②父亲总是微笑着点头答应。于是我们便抱着希望入睡。
③到了第二天早晨，醒来后的第一件事，就是伸手向枕下摸。我们所摸到的多半是干果类的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿饼、山楂片、脆枣等等。虽然为数不多，但每晨必定可以摸到。当我们摸到了父亲为我们放在枕下的这些零食时，心里立刻就充满了快乐，觉得生活是如此的轻快、顺利，又如此光明、惬意。于是，我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些小小的零食。
④我不知道父亲为什么要这样做，我想，世上可能很少有人这样做。父母疼爱子女有各种不同的方式，宠惯子女也各有不同的程度，但像父亲这样，用如此有趣的方式来宠我们，却是少见的。
⑤那时，我们住在小镇上，那里不像现在的都市这样繁荣，只在离家约四五百尺处，有一家小小的店铺，名叫“海家店”，那里是专卖零食的。除此之外，每到深夜，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，这就是父亲给我们留在枕下的零食的来源了。当然，由于清水萝卜和糖葫芦不适合放在枕下，所以我们如在枕下摸不到零食的话，大概会在离床头不远的橱柜上发现这两件漂亮而可口的食物。假如遇到冬天刮风下雪的坏天气，小贩们多半不会出来，那时父亲就必须跑到“海家店”去买了。
⑥北方的冬天很冷，特别是到了夜晚，经常刮着强风。那风呼啸着，发出哨子般的声音，所以我们叫它“哨子风”。有时下大雪，风雪交加，院中积雪盈尺，即使在这样的天气，父亲也仍不忽略我们的零食。我可以想象出他等我们睡了之后，穿起皮袍，戴上风帽，提着风灯，冒寒出去为我们买零食的样子。由于我们的零食很有变化，并非天天相同，所以我知道父亲常常是特地为我们出去买的。
⑦我猜想父亲这样做，可能 是单纯为了疼爱我们， 是为了让我们自幼养成乐观的心情与对世界的信心。因为父亲常逗我们说：“你许一个愿，试试看，只要你心诚，明天它就成为真的。”然后他就问我们要许什么愿，小孩子会许什么愿呢？无非是吃的或玩的。
⑧在我们的童年里，一直觉得这世界是可爱的，人间是温暖的，亲情是可以信赖的，而希望是一定会达成的。父亲当年很守信用地逐天为我们准备一些可爱的小收获，为我们生命中织入了光明积极的人生观，父亲的这些行动实在远胜过多少枯燥的家训与空洞的格言。
⑨我从不奢望做力所不及的大事，我相信最贴近我的小事。当我心情沮丧而患得患失时，我便开始动手做一件易于成功的小事。那小事的成功，总会很有效地重新鼓舞我的活力与勇气，使我的生活拨云见日而重现光明。
⑩当我们企望过多或太远时，当然会烦恼而无所适从。假如我们关心重视那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇别人视为不值一提的小收获时，必会感到自己每走一步都有一步的意义，每过一天都有一天的目的，每过一时都有一时的快乐。
21．选文以“枕下的零食”为线索，回忆了 的故事，同时写出了 。（3分）
22．根据文意，请在第⑦段横线上填上合适的词语，使前后句意表达连贯。（2分）
我猜想父亲这样做，可能 是单纯为了疼爱我们， 是为了让我们自幼养成乐观的心情与对世界的信心。
23．结合具体语言环境，品味下面句中加点词语的妙处。（3分）
父亲当年很守信用地逐天为我们准备一些可爱的小收获，为我们生命中织入了光明积极的人生观，父亲的这些行动实在远胜过多少枯燥的家训与空洞的格言。


24．从布局谋篇和立意构思来看，如果文章仅写到第⑧段就结束，全文表达效果会有什么不同？（3分）


25．有人认为人生应树立远大目标，本文作者则认为我们应更加“重视那些近在身旁的小希望”，这二者矛盾吗？说说你的理解。（3分）


得分 评卷人 四、写作与表达（50分）

25．请从下面两题中任选一题作文。
题一：爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花而感喟？……
　　请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的______ _ ”为题，写一篇记叙文。
题二：请以“我能行”为题，写一篇文章。
要求：
①若选题一，请先将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭；
②字数不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。





100





200





300

展开余下试题

4400 500 4004400






500






600







2013年春七年级语文期末测试
参 考 答 案
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
一、积累与运用。（20分）
1．凝；贯 （改正确一字0.5分，书写1分，共2分）
2．líng kēng （2分）
3．B （2分）
4．全国中小学生学雷锋“六个一”活动3月5日全面启动。（2分）
5．示例：松柏之所以能四季常青，除了它能耐受严寒之外，就是因为它具备了一种不屈的精神。 (句式整齐，句意连贯即可，2分)
6．昆虫的史诗（1分）；坚强、勇敢、正直和充满爱心（1分）。 （共2分）
7．各领风骚数百年；春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；此夜曲中闻折柳；凭君传语报平安；思君不见下渝州；朔气传金柝，寒光照铁衣。（共8分。每错、多、漏一字均扣1分，扣完为止）
二、口语交际与综合性学习。（10分）
8．示例：廉洁不仅仅是官员的事，与我们青少年成长密切相关！只有有了廉洁的青少年，才能有未来的廉洁的管理者和廉洁的社会。学习《清风廉韵》读本能培养我们的廉洁意识，所以我们要认真学习。（意之成理即可，2分）
9．①示例：开展黄河故事交流会。（2分）②略。（2分）③示例：黄河污染现象十分严重，治理刻不容缓！（2分） ④ 示例：九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清。爱护黄河，就是爱护自己的母亲！黄河母亲与华夏儿女同在！不到长城非好汉，不护黄河非传人！（2分）
三、阅读与理解。（40分）
10．①粗略地阅读。②四处拜访。（2分）
11．A．（2分）
12．读书人分别了几天，就要用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊! （2分）
13．泯然众人（1分）；后天学习对成材的重要性（1分）。（共2分）
14．以对话为主（1分）；后者叙议结合（1分）。（2分）
15．示例：①对家长：不应该目光短浅，贪图小利而不让孩子学习。②对学生：无论自己天资怎样都不能放松学习，因为后天的教育是成才的关键。或者学无止境，要活到老，学到老。③对教师：对所有的学生都应该严格要求，尤其天资聪颖的学生更不能放松要求。（2分）
16．身体、神态、服饰。（2分）
17．用“花开瓣颤的莲花”，“疾走惊跃的小鹿”，“高视阔步的孔雀”等比喻生动形象地表现了印度舞蹈的特点，以及卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺。同时也表现了作者对她们由衷的赞美。（意对即可，3分）
18．艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。（或“所有优秀的艺术家，都扎根于本民族的文化土壤之中，卡拉玛姐妹也一样。”“没有印度悠久文化的熏陶，没有印度悠久文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。”） （3分）
19．选材；阳刚；侧面。（3分）
20．示例：用你美好的心灵去感受，用你灵巧的双手去描绘，用你优美的语言去表述。（3分）
21．回忆了父亲为我们买零食放在枕下的事情（1分）；父亲这样做对我们的人生观的影响（2分）。 （意对即可，共3分）
22．不只（不仅）（1分）；最主要（而且）（1分）。（意对即可，2分）
23．“织入”一方面说明爸爸对我们的教育不是强加的，而是讲究方法的，是以特有的方式潜移默化渗透的；另一方面说明了爸爸对我们的教育过程是长期的，他一直这样爱我们。（意对即可，3分）
24．如果仅写到第⑧段，结构虽然也算完整，但仅仅是浅层次地表达，而有了文章最后两段，进一步深化了文章的主题。（意对即可，3分）
25．不矛盾，因为要实现远大的目标，也要从身边的小事做起，当我们重视那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇别人视为不值一提的小收获时，走出每一步的意义，实现每一天的目的时，我们就会接近远大的目标了。（意对即可，3分）
四、写作与表达。（50分）
作文评分标准及要求：
一类卷（45—50分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。
二类卷（40—44分）：符合题意，较有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容比较具体，语言比较通顺，条理比较清楚。
三类卷（35—39分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。
四类卷（26—34分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，语言不够通顺，条理不够清楚。
五类卷（25分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。
评分要求：
①须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。
②基准分为38分，在此基础上根据评分类别进行评定。
③未写题目的扣3分；不足600字的，每少50字扣3分；卷面不整洁，字迹潦草的扣3分；标点符号一逗到底的扣3分。
④凡判为满分和五

上一篇：七年级(下)期末测试语文试题

下一篇：2013年黑龙江省哈尔滨市中考语文试卷