宿州市十三所重点中学 2012-2013学年度第二学期期终考试试题
七 年 级 语 文
全卷120分，时间120分钟
一、语言积累与综合运用 （30分）
1.仔细读下面的句子，完成（1）—（4）题（8分）
这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯碎是为着群居之乐。因为，它们一无所畏，原不需要团结御wǔ，但是它们互相juàn恋，依依不舍。
①给加点的字注音或拼音加汉字（4分）
犷 野 踏死 御wǔ juàn 恋，
②文段中有一个错词是 应该为 （2分）
③“不屑”在文中的意思是 （1分）
④划线句使用的修辞手法是 (1分)
古诗文默写（8分）：
“歌以咏志，诗以传情”， 吴均的“鸟向檐上飞， ”和梅尧臣的“黄梅时节家家雨 ， ”表达的是对大自然的热爱之情；杜甫“正是江南好风景， ”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔， ”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物“春潮带雨晚来急， ”传达出一种悠闲恬淡的心情；赵师秀“有约不来过夜半， ”表现的是作者含而不露的寂寞心情，《木兰辞》中 ，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之情，赵翼“江山代有才人出 ⑧ ”表现的是诗人求变创新不惟古是从之情。3.名著阅读（4分） 阿廖沙在外祖母家最喜欢的人是 ，最讨厌的人是 ，他结识的最要好的朋友是 ，作品最后交代“我就走入了人间”，这句话的含义是 。4.在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。（10分） （1）请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。（2分）
栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作 栏目三： 栏目四：
（2）请你写出至少两句与马有关的俗语。（2分）
（3）下面的这段文字对马的各种命运进行了描述，请选择恰当的词语填入横线处（2分）
　 A自由　　Ｂ荣耀　　Ｃ辛劳　　　Ｄ豪迈
军马的一生是（ ）的,赛马的一生是（ ）的,野马的一生是（ ）的,役马的一生注定是（ ）的。
（4）请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。（2分）

（5）随着生产力的发展，现代的交通工具已经取代了马，马在现实生活中所起的作用越来越小了，你认为，这个为人类服务了数千年的动物，它的未来命运会是怎样的？（2分）


阅读理解（45分）
(一) 放风筝那一天（15分）

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　　　①弟弟奔进厨房，大叫：“线！我们还要很多线！”
　　　②那天是星期六，照例很忙。爸和邻家的柏先生在外面忙，妈和太太在家里忙，两家都在忙着春季大扫除。
　　　③可是，男孩子们却溜到后面空地上去放风筝了。现在，又派弟弟回来要线，不怕弟弟被扣下来打扫地毯。看来，今天的风筝要一飞冲天了。
　　　④妈看看窗外，晴空一碧，春风清峭，蔚蓝的天空白云舒卷。漫长的寒冬已经过去了，今日已见春光。妈望望客厅，家具零乱，准备清扫，又回头望望窗外：“走吧，丫头们，我们送线去，看他们放风筝。”
　　　⑤半路上遇见了柏太太，她郝然含笑，也带着几个女儿。
　　　⑥像这样的天气放风筝再好没有了！这种天气实在难得！蔚蓝的天空中，只见天上几个桔红色的小点，若有若无。我们拉着风筝跑，看风筝婆娑生姿，心里有说不出的兴奋。 ⑦连两家爸爸也放下锄头、钉锤跑来了。两家妈妈也放了一下风筝，欢笑得像少女一样。真想不到，大人竟和我们一起玩得开心！
　　　⑧那一天父母忘了家事和尊严，孩子忘了吵嘴和打架。“天堂也许就是这样。”我在瞎想。
　　　⑨说也奇怪，我们后来就再也没有提过那一天的事。我觉得有点惆怅。别人显然没像我那样惊喜欲狂，念念不忘。我只好把这个记忆锁在心底深处。
　　　⑩岁月消逝，有一天，我在厨房里忙得不可开交，赶着想把一些事做了。我的3岁的女儿却吵个不休，要“到公园去看鸭子”。
　　　⑾妈那时来到城里，在我公寓小住，她把手中剥的豌豆放下，抬起头来说：“天气真好，真是风和日暖，叫我想起从前我们放风筝的那一天来了。”
　　　⑿我忙得团团转，一会儿跑到炉子边，一会儿跑到水槽边。我忽然停了下来，心底深锁的门开了，记忆潮涌。我解下围裙，对小女儿说：“走，天气真好，应该出去玩玩。”
　　　⒀转眼又过10年，大战刚刚结束，柏家的小儿子从前线回来，我们整晚都在问他做战俘的经过。他本来滔滔不绝地谈，但是忽然沉默下来，良久不发一言。他在想什么？惨痛的回忆？
　　　⒁“喂！”他莞尔一笑，“你还记得吗？你当然不记得了。你大概不会有我这样深刻印象。”
　　　⒂“记得什么？”我屏住气，几乎不敢说。
　　　⒃“我在战俘营里，每逢情况不好的时候，就常想到那一天，你还记得我们放风筝的那一天吗？”
　　　⒄冬天来了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有点怕。我真不敢想象柏太太以后的孤独日子怎么过。
　　　⒅我们谈着我家的人、她的孙子孙女、镇上的变化。然后，她沉默下来，低着头。我微咳一声。是的，我该谈到她不幸的境遇了。而她一定会失声大哭。她接着抬起头来，面带微笑。“我刚才在想，”她说，“那一天，他真是兴高采烈。你还记得我们放风筝的那一天吗？”
　　概括本文的主要内容。（3分）


6.联系上下文，体会第（12）段划线句“我忽然停下来，心底深锁的门开了，记忆潮涌”这句话的含义。（3分）　


　　文中有哪些描写能够说明放风筝就像天堂一样？请举出三个例子（3分）。
　　（1）
　　（2）
　　（3）
　　 8. 本文开头(第①段)写得好不好？好，好在何处？如果不好，理由是什么？（3分）


　　对这两户人家来说，为什么都一直铭记着“放风筝那一天”？（3分）


（二） 羊的悲壮（15分）
　　 ①盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群的悲壮。
　　②那天，我搭乘厂里的卡车，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。
　　③面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差让人惊叹不已。
　　④这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竞相效仿，结果被后面的车厢撞得皮开肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温顺胆小的羊，竟变得刚烈起来，无所畏惧，视死如归，一字排开，接二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一条白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。 ⑤ 车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又悲壮。
　　⑥牧羊汉从万般沮丧中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊。那只头羊正站在小土坡上，体态硕大健壮，眼睛黑色犹如熊猫，通过白色长毛，环顾着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。
　　⑦眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。
⑧我看到过　　　犬、　　　马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，让人心生崇敬。

展开余下试题

10.在第 ④段画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：
①“血的教训”指的是什么？（用自己的语言概括回答）（2分）

②“以卵击石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 。（3分）
③为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为？（请用原文回答）（2分）


　11.第⑦段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（请概括回答，不超过12个字）你怎样理解头羊的这种行为？（4分）



12.（2分）选择括号内的词语填入第 ④段第一句的横线上：　　　犬　　　　马
　 （备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛）
13.结合前后文，任选角度，试对第③段中的划线句作一点点评或赏析（2分）
　　它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。


（三）狼（15分）
　　　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
　　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
　　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
　　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
14.解释下列句中的加点字。（4分）
①止有剩骨： ②目似瞑：
　　 ③屠暴起： ④一狼洞其中：
　　15.翻译句子（4分）
　　　①其一犬坐于前。
　　　②禽兽之变诈几何哉？
　　16.写出有关狼的成语，不少于两个： 、 、
　　 （2分，写多奖励1分)
17.写出本文狼的性格特点： （2分）
18.最后一段议论在文中有什么作用？（3分）


三、作文（45分）
　　18.有人说，初中生活是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初中生活是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初中生活充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初中生活充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许，初中的心情是复杂的，初中的生活是多彩的，初中的感受是独特的，初中的思考是深入的。人在初中，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。请以《难忘的初一生活》为题。写一篇不少于500字的作文。
参考答案：
一、（30分）1.（1）guǎng tà 侮 眷 （2）.纯碎 纯粹 （3.）不值得 （4）拟人
略 3.外祖母 外祖父 好事情 开始了新的生活。 4.（1）栏目三：颂赞马的美文；栏目四; 探索马的起源 （2）人在衣裳马在鞍；风马牛不相及；驴唇不对马嘴（3）ＤＢAＣ
在学习的道路上，我们要马不停蹄的追赶对手，这样才能马到成功。(5)示例1：可能由工具型向观赏型、娱乐型转变。因为现在有许多的马术俱乐部，还有许多跑马场，人们把马当作一种锻炼的伙伴。许多有钱人把骑马当作身份和地位的象征，当做一种很贵族化的消遣。示例2：如果马的数量减少的话马的价格会上升，会变得珍贵，最后会成为稀有动物，可能会建立稀有动物保护区。示例3：人类不再需要马是好事，马会因此而回归山林，过上自由自在的生活，去遵循自然界的优胜劣汰物竟天择的生存规律，我们也不必为他们担忧。示例4：因为工具意义的丧失，马的竞争和淘汰会更厉害，物种会减少。我想这是警钟长鸣，与动物们和谐相处，与大自然相依为命，这样的心愿不仅属于一个人也属于所有关爱自然和生命的人们。我们也只能给马一些美好的祝愿，但愿他们可以与这个古老的地球共生。希望它过去、现在是人类的伙伴，未来它也会和人类共存。
二阅读理解（45分） （一）（15分）5.本文描写两户人家去放风筝的经过以及事后人们对那一天充满了美好的回忆，说明每个人的心灵深处都会珍藏一段美丽的往事，并且这段回忆也会变成使人们重新生活、直面困难的动力。 6.往日放风筝的一幕一下子浮现在眼前，那份快乐多么令人向往！何必又被生活琐事牵绊，应该和家人再去寻回那美丽的一天。7.（1）蔚蓝的天空中，只见天上几个桔红色的小点，若有若无。我们拉着风筝跑，看风筝婆娑生姿，心里有说不出的兴奋。（2）两家妈妈也放了一下风筝，欢笑得像少女一样。（3）那一天父母忘了家事和尊严，孩子忘了吵嘴和打架。“天堂也许就是这样。”我在瞎想。8.好！这样开头，一是开门见山，直接入题，简洁了当；二是制造悬念，引人入胜.　　9.“那一天”是人们在平淡生活中寻得的快乐，它使人们抛下“伪装”与俗务，全身心的放松与欢笑，是人们记忆中最珍贵的宝藏。
　　（二）（15分）10.①效仿头羊的山羊或撞得皮破肉绽或葬身车底②拿蛋去碰石头，比喻不估计自己的力量，自取灭亡。 羊的血肉之躯 　火车③它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜 11.头羊反复用犄角去撞火车（2分） 因为牧羊人的鞭打而愤怒（2分） 12.义犬　烈马 13.示例一：运用比喻手法，把头羊比喻为“袖珍烈马”，生动形象地表现出了头羊因为牧羊人的鞭打而愤怒的行为的壮烈，字里行间也流露出作者对头羊的崇敬之情。示例二：运用动作神态描写，再现了头羊因为牧羊人的鞭打而愤怒的“倔”和“烈”。（其他角度如果言之成理也可给分）。
　　（三）（15分）14.略 15.（1）另一只狼像狗一样坐在面前。（2）禽兽的欺骗手段能有多少呢？16.. 豺狼成性 豺狼当道 官虎吏狼 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼奔豕突 17点明主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归为人的勇敢智慧所战胜。 (61.191.122.211)

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