2013年浙江省义乌市初中毕业生学业考试
语文试卷
考生须知：
1．全卷共6页，有5大题，22小题，满分为120分。考试时间120分钟。
2．请考生用0. 5毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置上，做在试卷上无效。
3．请考生交姓名、准考证号填写在“答题纸”的对应位置上，并认真核准条形码上姓名、准考证号。
温馨提示：请仔细审题，细心咎题，相信你一定会有出色的表现！
一、书写（4分）
本题根据卷面的书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范、工整。
二、语文知识积累与运用（共21分）
1．阅读读下面一段文字，按要求答题。（4分）
古都乌伤，北通杭苏，南连粤闽，居百越之心，通九州之郡，糖香束脆，望道丹溪，勤耕好学，享天宝物华，莽人杰灵地；宗泽兵勇，戚家军，刚正勇为，入稠州之身，传忠孝之义，世界超市，万商云集，诚信包róng，建商贸名城，筑市场巨轮。最亲的儿女，在这里，不要辜负父辈的yīn切期望，努力，学必日进；远方的朋友，在这里，不要按捺自己的青春激情，付出，梦必成真！
（1）给加点字选出正确的读音。（只填序号）（2分）
①粤(A．áo B ．yuè ) 闽 ②按捺（A．nà B．nài ）
（2）给语段中的两处拼音写上汉字．（2分）
①包róng ( ) ②yīn ( ) 切
2．古诗文名句填空。（8分）
（1）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》)
（2） ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（3）《次北固山下》一诗中蕴涵时序交替、岁月更迭自然理趣的诗句是“ ， ”。
（4）《〈论语〉十则》中“ ， ”阐述了学习和思考的辩证关系。
（5）古诗文中有不少表现爱国思想的名句，请写出连续的两句； ， 。
3．名著阅读。（3分）
（1）“‘去拿你的书来，’他慢慢地说。这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。”
以上文字出《朝花夕拾》中的《 》（填篇名）。
（2）“他自由地走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了他的眉发，
照暖了他的心，他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褛污浊．太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里，他高兴，他想欢呼！看看身上的破衣，再看看身后的三匹脱毛的骆驼，他笑了笑。”这段文字中的“他”是指 （填人名）。
（3）“红房子是间空房，很少有人在这儿住 。我可以说实际上从来没有人在这儿住过。除非盖茨黑德府上偶尔来了一大群客人，才有必要动用所有的房间……由于这个房间很少生火，所以很冷。由于远离育儿室和厨房，里面很安静。”年幼的简•爱因为 （填故事情节）被里德太太下令关进这个房间。
4．综合性学习。（6分）
义乌这一方热土，散发着浓浓的温情，以“义乌好人”老丁为代表的爱心人士联合义乌商报社创办了爱心活动——“义乌温度”。为了让更多的人参与这项活动，甘校901班开展以“传递”‘义乌温度’“为主题的语文综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
（1）征集“传递‘义乌温度’”宣传标语，同学小吴已拟好上联，请补出下联。（2分）
上联：义乌温度传千里 下联：
（2）走进社区，为社区宣传窗出一期以“传递‘义乌温度’”为主题的专刊，请似出两个栏目名称。（每个栏目4个字）（2分）

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（3）开展小记者采访“义乌好人”老丁活动，让更多人了解“义乌温度”。以下是部分采访记录，请根据情境完成对话。（2分）
小记者：老丁，您好！① ？
老丁：我主要收集旧衣裤、鞋子等生活用品，洗晒、整理、打包后捐到云南、贵州、四川等贫困地区。
小记者：② ？
老丁：许多爱心人士捐助运费，解决了运费问题，让义乌人的爱心和温度及时传递到千里之外，让那里的人们感受到来自义乌的温暖。
三、现代文阅读（共25分）
认真阅读下面两篇文章，完成5-12题。
（一）（13分）
风吹起蒲公英
顾晓蕊
①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。　　
②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。　　
③有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗？　　
④周未，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。
⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合
上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。　　
⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。　　
⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。　　
⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。　　
⑨他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。　　
⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉它，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱，寄往家里。　　
○11偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。弟
弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉它擦试一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。　　
○12他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。　
○13 来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。　　
○14就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页。　　原来，弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉它弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母亲很挂念他，让他有空多回家看看。　　
○15那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。大声地说：“我弟弟考上重点大学了！”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。　　
○16他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方。
（选自《2012年中国微型小说精选》，有改动）
5．根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。（每处不超过4个字）(3分)
母亲教学吉他，（1）——继母弟弟进家，（2）——父亡外出打工，悲恸 隐忍——弟弟考上大学，（3）
6．每⑦段划线句在文中有什么作用？（3分）
答：
7．阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分)
（1）过了一段时问，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。（结合语境，品味加点词的圾达效果。）
答：
（2）不管人生的际遇多么黯谈，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（联系上下文，理解加点词的含义。）
答：
8．有人把文章题目改为“兄弟情”，你赞同吗?请简述你的理由。（3分）
答：
（二）（12分）
关于“读书”的主题阅读
有多少人知道，刚刚过去的4月23日，是第18个“世界读书日”？
有多少人记得，自己读上一本书是在什么时候？是什么书名？
有多少人做到，闲暇时能静下心，找本好书看看？
调查表明，我国国民每年人均阅读图书仅4 ．5本，而韩国11本，法日20本，日本40本。可见，目前我国国民的阅读现状不容乐观。
【材料一】自1994年以来，文化部已先后组织开展了四次公共图书馆评估工作，下表为统计结果：

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参评时间
（年） 参评馆数量
（个） 上等级馆
数量（个） 占参评馆
比例 一级馆
数量（个） 占参评馆
比例
1994 2189 1144 52.3% 68 3.1%
1998 2323 1551 66.8% 215 9.3%
2004 2038 1440 70.7% 344 16.9%
2009 2219 1784 80.4% 480 21.6%
(摘自《光明日报》)
【材料二】走进书店少儿图书区域，常常可以看见少年儿童正津津有昧阅读的情景。可是
一些书封面和不少插图赫然印着骷髅头、凶杀的画面，翻开书，可见不少“花前月下”的细节。家长抱怨：“现在的作者、出版商也太不负责任了，有些书虽然打着少儿图书的旗号，里面的内容却完全是‘少儿不宜’。我们都希望孩子多读书，却不知道该给他们看什么书，更担心他们看些有损身心健康的书。真希望书店能把好关，多进些好书。”这些话道出了不少家长的心声。
（引自互联网）
【材料三】在今年的全国政协会议上，韬奋基金会理事长聂震宁先生提议开展全民阅读志
愿者队伍建设活动。他认为：“阅读虽然是个人的事情，可正因为冠以‘全民’，便涉及千人万众，注定要成为一项个人志愿参与、社会各方面协同开展的群众性活动。”他有一个构想，希望由中国志愿者协会牵头，在相关部门的支持下，开展全民阅读志愿者队伍建设活动，在全国各地组建全民阅读志愿者队伍，主要吸纳在校大学生以及新闻出版等文化机构青年员工参加。
（摘自《光明日报》）
【材料四】劝读并非易事，要做好这件事，需要组织者做大量的准备工作 ，努力探索，不断创新活动方式，激发读者的阅读兴趣。
今年春节期间，义乌各“农家书屋”全天开放，为农民提供文化活动场所。城乡群众也充分图书馆、图书室等阵地，自发开展文化节庆活动，浓浓的文化味映衬出张张幸福的笑脸。
阳春三月，四川省南充市涪江路小学举行首届书籍人物装扮日塈“书香中起飞，阳光下成长”读书节开幕式。学生们把自己装扮成书籍中的人物，真正太阴这“悦”读的快乐。
4月2日，北京5名小学生的手触摸水晶启动球，启动了“2013全国少年儿童阅读年”系列阅读推广活动。系列活动以“科普阅读——开启智慧人生”为主题，通过在少年儿童中广泛开展科普阅读，传播科学知识，弘扬科学精神。
（摘自《义乌商报》《光明日报》）
9．阅读【材料一】，写出图表的主要信息。（3分）
答：
10．分析【材料二】，请你分条写出造成低劣少儿读物进入市场的原因。（3分）
答：
11．阅读【材料三】和【材料四】，请你用简洁的语言分别概括这两则材料的内容。（2分）
答：
12．文中提到“目前我国国民的阅读现状不容乐观”，请结合以上材料，就“如何改变我国国民的阅读现状”提出你的建议。（至少三点）（4分）
四、古诗文阅读（共20分）
阅读下面古诗文，完成13-21题。
（一）（4分）
野望
【宋】翁卷
一天秋色冷晴湾①,无数峰峦远近间。
闲上山来看野水,忽于水底见青山。
【注释】①湾：水流湾曲的地方。
13.第一、二句描绘了怎样的画面？（2分）
答：
14.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
答：
（二）（8分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 　　
15．下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（２分）
A．计日以还 而计其长曾不盈寸
B．以是人多以书假余 乃悟前狼假寐
C．又患无硕师名人与游 由是则可以避患而有不为者也
D．或遇其叱咄 或以钱币乞之
16．下列句中加点的“之”与“每假借于藏书之家”中的“之”字用法和意义相同的一项是（ ）（2分）
A．辍耕之垄上 B．中间力拉崩倒之声
C．肉食者谋之 D．无丝竹之乱耳
17．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
录毕，走送之，不敢稍逾约。
译文：
18．请你从选文内容的角度设计一个问题，并拟好参考答案。（2分）
答：
（三）（8分）
刘安世仪状魁硕，音吐如钟。初除①谏官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居谏官，须明目张胆，以身任责。脱②有触忤③，祸谴④立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天下诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩，正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶公道。其面折庭争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰：“殿上虎”，一时无不敬慑。
（选自《宋史》）
【注释】①除：任命，受职。②脱：倘若，如果。③忤（wǔ）：违反，抵触。④谴：贬谪。
19．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）主上方（ ）以孝治天下
（2）若以老母辞（ ），当可免
（3）吾当从（ ）汝所之
（4）目（ ）之曰：“殿上虎”
20．用现代汉语翻译下面句子的意思。（2分）
伺怒稍解，复前抗辞。
译文：
21．从选文中可以看出刘世安是怎样的一个人？（2分）
答：
五、写作（50分）
22．按要求作文一。
“扶”，《现代汉语词典》有三个义项：一是用手支持使人、物自己不倒；二是用手躺着或倒下的人坐或立；三是扶助。用“扶”这个字我们可以组成搀扶、扶持、帮扶、扶贫、扶危济困……我们每个人都经历过、体验过、感受过许多“扶”别人，或者被别人“扶”，甚至自己“扶”自己的故事。
请你以“扶”为题，写一篇文章。
要求：①诗歌除外，文体自选。
②文章不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
2013年浙江省义乌市初中毕业生学业考试
语文试卷参考答案及评分细则
一、书写（4分，根据卷面书写的规范、工整情况酌情给分）
二、语文知识积果与运用（共21分）
1．（1）①B ②A (2)①容 ②殷（4分，每空1分）
2．(1)长河落月圆(2)问渠哪得清如许(3)海日生残夜，江春入旧年(4)学而不思则罔，思而不学则殆(5)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（8分，每空】分，漏字，加字，有错字、别字，该空不给分）
3．(1)《五猖会》(2)祥子(3)和裘哥打架（反抗裘哥的欺负）（3分，每空1升，答案中出现
错别字不给分）
4．(1)示例：学子爱心到（达、递）万家（2分，字数相同，结构相似或相近，意对即可）(2)示例：暖心故事 好人风采 爱心名言等 （2分）(3)①示例：请问您主要做了哪些爱心活动？②请问您是如何解决运费问题？（2分，符合语境即可）
三、现代文阅读（共奘25分）
（一）（13分）
5．（1）小快乐(2)委屈（悲凉）（3)骄傲（自豪）（3分，每空1分）
6．通过环境描写，营造（渲染）了优美温馨的氛围；推动情节的发屉，为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫；与标题、结尾相呼应，突出文章主题。(3分，结合具体语境答题，吾则酌情扣分)

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7．(1)运用比喻的修群手法，形 象生动地写出了他琴拉的熟练，表达了他内心的快乐。(2分，修辞方法l分，分析1分，意对即可)
(2)“微弱’是指他身份低微，工贤微薄；“光芒“是指他以自身微弱的力量支持着弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路；表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。 （2分，意对即可）
8．(1)我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。
（2)我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标既既概括了文章的主要内容，又表选出了兄弟之间的深厚情谊•突出了文章的中心，标题简洁明自，(3分，任选一种，言之有理即可)
（二）（12分）
9．上等级馆比例不断提高；一级馆的比倒不断提高；参评馆数量没有明显增加；国家越来越重视基础文化设施（公共图书馆）的建设，但有待提高。(3分，每点1分，至少写三点，表述符合图表意思即可)
10．作者、出版商不负责任；书店（经销商）审查不严，没有把好关，家长、孩子都缺乏好读物选择的指导。（3分，每点1分，意对即可）
11．聂震宁先生提出开展全民阅读志愿者队伍建设的构想。各地不断创新读书话动方式，激发读者的阅固读兴趣。（2分，每点1分，意对即可）
12．加强公共图书馆的建设，努力为人民群众提供良好的读书环境；
加强对文化市场的监管，净化文化市场环境；
加强组织领导，级建全民阅读志愿者队伍；
组织开展丰富多彩的读书活动，不断创新读书的活动方式。（4分，至少三点，写出三点给4 分，写出两点给3分，写出一点给2分，结台材料，建议合理即可）
四、古诗文阅读（共20分）
（一）（4分）
13．描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。
（2分，符全诗意即可）
14．抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。（2分，意思基本对也给分）
（二）（8分）
15．A（2分）
16． B（2分）
17．抄写完毕，跑着赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限，（2分，意对即可）
18．示例：
问题：作者在求学过桂中遇到哪些困难？
答案：无书、无师。（2分，从内容角度准确拟题1分，拟定的答案合理得1分）
（三）（8分）
19．（1）>正，正在（2）推辞 （3）服从（4）看（盯，瞅）“（4分，每小题1分）
20．等到皇帝的怒气渐汽车消退，又上前抗争（争辩）。(2分，意对即可)
21．他是一个刚正不阿、忠于职守（勇于担当、不畏强权等）的人。（2分，写出两点即可）
五、写作（50分）
22．略
作文评分标准
写作满分为50分，写作总分为评分(一)与评分（二）得分之和，评分（一）满分4分评分（二）满分46分，具体评分标准如下：
评分（一）四项选2项评分 评价内容
字形 2分 错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。
标点 2分 标点使用错三处扣1分，不满三处不扣分，2分扣完为止。
词语 2 能正确、得体地使用常用词语得2分，使用常用词语出现较多错误但不超过六处（含）的得1分，使用常用词语出现六处以上错误的不给分。
句子 2分 语句表达正确无语病的得2分，语句表达出现较多语病但不超过 四处（含）的得1分，语句表达出现四处以上语病的不给分。
评分（二）（46分） 评价内容
一类 46-41分 符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情直切；选材有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当语言富有文采。
二类 40-35分 符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切．选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整。
三类 34-28分 符合题童，有一定感情，内容较具体；层次较清楚，结构基本完整。
四类 27分以下 不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；不成篇或字数不足300字。 (115.151.18.246)

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