人教版八年级语文下册综合测试卷
命题人：湖北麻城 陶建军
一、古诗文名句积累：（8分）
1、但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
2、 ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
3、山气日夕佳， 。 　 （陶渊明《饮酒（其五）》）
月几时有》）
4、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》表明其济世情怀的诗句是：
。
5、 ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐《无题》）
6、岑参《白雪歌送武判官归京》描绘雪花的名句是：
。
7、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》富含着深刻哲理的一句是：
。
8、张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是： ， 。
二、现代汉语知识与综合实践：（18分）
9、请将下面诗句工整、规范、美观地写在田字个里面：（2分）
冰霜正惨凄，终岁常端正


10、下面词语中加点字注音无误的一项是（　　）（2分）
　A．匿名（nī） 缥（piāo）碧 挂罥(juàn) 倩(qiàn)女
B．庶祖母 (sù) 即物起兴 (xīng) 哂(shèn)笑 稽(qí)首
C．门楣（méi） 脂粉奁 (lián) 广袤(mào) 颔(hàn)首低眉
D．禁锢 (gù) 诘(jié)责 食(shí)马者 衔觞(shāng)赋诗
11、下列句子中加点的词语的解释错误的一项是（ ）（2分）
A、不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。（比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出）
B、有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。（一言不发地坐着）
C、我以一个客人的身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。（面熟）
D、20年代一位在北京做寓公的英国诗人写过一篇《北京的声与色》。（指流亡国外的有一定地位、声望的人）
12、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A、有没有选择恰当的方式，是取得理想的谈话效果的有效途径。
B、科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭露了一个个自然之迷。
C、母爱是一种最无私的情感，它像春天的甘霖，滋润着一棵棵生命的幼苗。
D、通过寻觅春天的踪迹，使同学们对春天有了更多的感悟。
13、下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A.黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
B.每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方会肃然起敬，“哦！你们那里出咸鸭蛋！”
C.进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！
D.“馄炖喂 ——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
14、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是( ) (2分)
唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有 的报国志，也有 的故乡情；有 的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。
A．窗前明月 怒发冲冠 草长莺飞 B．怒发冲冠 窗前明月 草长莺飞

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C．怒发冲冠 草长莺飞 窗前明月 D．草长莺飞 窗前明月 怒发冲冠
15. 阅读下面材料，完成题目。
国务院决定，从2011年秋季学期起，启动农村义务教育学生营养改善计划试点。试点按照每生每天3元的标准，范围包括680个县(市)，约2600万在校生。同时将家庭困难寄宿学生的生活费补助提高到小学生每天4元、初中生每天5元。目前，在我国西部一些地区，一些学生营养摄入量严重不足。据调查，摄入量只有推荐量的60％多。一些农村学生发育较慢，平均身高低于同龄城市孩子6厘米，体重也低约7千克。
结合材料内容，给材料拟一个标题。(2分)

16、期末考试结束之后，有些老师喜欢按考试成绩给我们排名次。为此，初三某班的同学展开了热烈的辩论。辩论精彩激烈，众说纷纭，各执己见。（4分）
(1)甲同学认为，排名次是理所当然的，他说：_______________________________
(2)乙同学不同意甲的看法。他认为排名次对学习有困难的同学负面影响很大，他说：______________________________
(3)丙同学也不同意甲的看法。她认为排名次对“好学生”也有负面影响，她说：______________________________
(4)丁同学见大家争执不下，也发表了自己的见解。他认为虽然名次是客观存在的，但老师最好是：____________________
丁同学的一番独特见解，获得大家的一致好评，认为他所提出的方法具有创新性，让大家心悦诚服。
三、浅层阅读：（30分）
（一）阅读古诗，完成17—18题：（4分）
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌：送别歌。
17、诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2 分）

18、用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分）

（二）名著阅读。(4分)
阅读《名人传》（节选），回等问题。
雄狮般的面容，牙关紧咬，布满愤怒而痛苦的皱纹，而凌驾于这-切之上的，是意志，拿破仑般的意志。 （节选自罗曼•罗兰《名人传）
19、关于名人传的有关判断，有错误的一项是（ ）（2分）
A、作者罗曼•罗兰是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他的另一部重要作品是《约翰•克里斯多夫》。
B、《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫•托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C、为了歌颂名人，罗曼•罗兰在《名人传》中尽量少地运用了关于名人缺陷的题材，主要赞美名人的长处。
D、读《名人传》，我们会明白，英雄的伟大不在于他的体魄，而在他的心灵和品格。
20、选文所写的是谁？结合原著，写出他外貌与性格的主要特征，并简述他的一个感人事例。（2分）
人物：
外貌：
性格：__ _
事例：
（三）阅读《敬畏自然》选段，完成21——22题。（4分）
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人们对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。
21． 大自然的智慧有什么特点？（2分）

22． 谈谈你对选文第二段中划线句子的理解。（2分）

（四）、阅读下面文段，完成题目：（4分）
在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种乌大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

展开余下试题

23、用一个四字短语概括本部分内容。 ____________________________（2分）
24、这一段文字，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和 “赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？
对上面问题，回答不正确的一项（ ）（2分）
A、“赶马女孩子的歌唱”是这一段的主题。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。
B、云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者一笔一笔慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩子的歌唱”。
C、为“赶马女孩子的歌唱”虚构了一个动人的场景。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机勃勃，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。
D、山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩子的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。
（五）阅读下列两个文言文语段，答题（14分）
【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 　 　(选自《送东阳马生序》)
　　【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 　　（选自《宋名臣言行录》）
　　〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。
25、请写出含有“益”且与“益慕圣贤之道”中“益”字意义相同的两个成语。（2分）
，
26. 解释加点词的意思。(4分)
　（1）故余虽愚，卒获有所闻( ) 　　　 　 (2)同舍生皆被绮绣( )
　（3）腰白玉之环 ( ) 　　　　　　　　 (4)感泣辞母 ( )
27. 下列句子中加点的“而”与“足肤皲裂而不知”中的“而”意义和用法相同的一项是 (2分)
A. 范仲淹二岁而孤　　 B. 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也　　
C. 潭西南而望　　 D. 先天下之忧而忧
28. 翻译句子(4分)
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）或夜昏怠，辄以水沃面。

29. 两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：② 。反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、 (要求填写两个)。(4分)
四、深层阅读：阅读下面文章，完成29—33题。（14分）
大 风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我
捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，无上布满了大块的黑云
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什幺々”
“风。”
爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小 车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

展开余下试题

（选自《萌芽》 2013年第1期，有删改）
30.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分）

31.根据要求回答问题。（4分）
(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声” 甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2分）

（2）品味“我们钻 进了风里”一句中“钻”的妙处。（2分）


32．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（2分）
（1）“爷爷，那是什幺？”
“风。”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。
(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。


33.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分）


34．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（2分）


五、写作（50分）
请从下面两个题目中任选一题作文。要求：除诗歌外，文体不限。数要求在600以上。
题目一：放慢脚步
题目二：梦想是什么？是理想，是希望，是人生追求的目标和前进的动力，梦想给我们插上翅膀，让我们飞翔，人生因有理想而灿烂辉煌。请以“梦想”为题作文。
参考答案：1、千里共婵娟。2、俱怀逸兴壮思飞。3、归鸟相与还。4、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。5、春蚕到死丝方尽。6、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。8、峰峦如聚，波涛如怒。9略10、C 11、B 12、C 13 、D 14、B 15、国务院启动农村学生营养改善计划
16、答案与解析：这是一道很切合学生实际的口语考查题。大家都清楚，口语交际能力考查题目的设计，一旦脱离了学生的视野，必然会导致学生欲说而无言，而此题设计紧扣学生的生活，使学生都有话可说，这样，有效地调动了学生的主体思维，能让学生对题目整体的感知、题目的意图和思想情感有较准确的把握。灵活性和限定性的结合，是本题的又一特色。如果学生答题有话可说但又说得不着边际，言之无“据”,也算不上好的题目，本题较好地处理了这个关系，在限定性的基础上让学生充分展现个人的才华，张扬自己的个性，保证了每位考生写作水平的最佳发挥。如第(3)小题，丙同学也不同意甲的看法。她认为排名次对‘好学生’也有负面影响，她说，说话婉转点的同学答：“他们可能会看到自己成绩好、排名靠前就洋洋得意起来。”说话直接的同学答：“排名次也容易使好的同学骄傲自满，不再进取。”语言表达差一点的同学答：“好学生会看不起其他同学!”总之，该题体现了“大马过江，小马过河”，优劣各得其所的特色。
17（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）
18 （2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。
19、C
20、(1)见多芬 (2)奇特 (3) 坚强 (4) 示例：耳聋后仍坚持音乐创作
每空0.5分，“奇特”写成“特殊”，“古怪”，“怪异”“特别”等也算对，“坚强”
写成“顽强”，“坚定”也算对．
21．大自然的智慧深邃、高超，创造出了许多精巧绝伦的艺术品和丰富多彩的生命。
22．人类是大自然创造出的智慧生物，是大自然发展的高级阶段，人类的智慧是大自然智慧的高级形态，所以说，“我的智慧即是自然的智慧……”。23、山路漫歌。24、C
25、老当益壮 精益求精
26.（4分）
(1)最终，终于 (2)同“披”，穿 (3)腰佩，腰上佩(挂)着 (4) 辞别，告辞
27.（2分）B
28.（4分）
　　(1)(我)住在客店里，店主每天只给两顿饭吃，没有新鲜肥美的东西可以享受。(寓、日、再)
　　(2)有时夜里昏昏欲睡(疲倦)了，就用水洗脸。(或、辄、以、沃)
29.（4分）①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分) ②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分) ③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)
30．（3分）爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。
答出三点意思即可。
31．（4分）（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。（2分）
“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。
(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。（2分，每点1分）
32.（2分）爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。
“坦然镇定”、“刚毅坚强”各1分，意思对即可。
33. (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，
富有变化。
角度2分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可；语言l分。
34. (2分)以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。一点1分，答出任意两点即可。 (113.200.250.218)

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