专题八　正确运用常见的修辞手法
课案1　比喻和比拟　排比和对偶

1.(2012年高考天津卷)请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。
作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,　　　　　　　　,　　　　　　　　。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。
解析:本题综合考查修辞、仿写,语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意所选名人、文人应为古代的,同时结合其思想和作品来写。
答案:(示例一)与苏轼泛舟赤壁　与杜牧夜泊秦淮
(示例二)与岑参同赏“梨花”　与柳永泛舟钱塘
2.仿照下面的示例,自选话题,写一个句子。要求:话题合理,句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。
如果不赋予时间以创造性的价值,它就像小溪的流水,只能带走凋零的青春花瓣,而不能浮起成就的远洋货轮。


解析:本题在话题、句式和修辞方面都作了要求,因此仿写语句时要做到选择合理的话题,运用恰当的比喻,后半部分要运用两个比喻句正反对比,语句通顺连贯,意蕴与原句相符。
答案:(示例一)如果不给激情以理性的约束,它就像脱缰的骏马,终将坠入生命的悬崖,而不是奔向人生的通途。
(示例二)如果不给行动以理想的指引,它就如失去方向的小船,容易偏离人生的航道,而不能抵达成功的彼岸。
3.仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。
这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。


解析:解答本题要认真分析题干:①仿照示例,句式大体相同;②自拟描写对象,不得再以“桃花”为描写对象;③写一组句子,句子围绕一个中心;④使用夸张、比喻、拟人三种修辞手法。另外,从例句中可以看出:三种修辞手法的顺序为夸张、比喻、拟人,两句夸张、两句比喻、一句拟人。
答案:那一望无际的青草,绿得铺天盖地,无拘无束,如荡漾的碧波,如起伏的群山,把生命诠释得酣畅淋漓。
4.认真观察下面一幅漫画,回答下面问题。

　　为这幅漫画配上一句话以表达自己的看法,要求使用一种修辞,语句要有感染力。不超过50字。


解析:此题是一道图文转换包括修辞格运用的题。做此类题应仔细观察漫画画面,了解细节,注意对比,思考画面背后的社会问题。
答案:①制服背后的权力、老于世故的成人深深地刺痛我们:诚实的重担为什么只落在了孩子的嫩肩上?②诚实的天平不因权力的砝码而倾斜,社会的公德不因年龄的大小而有别。③人生会遇上许多考试,但最能衡量人的考试就是诚实,它无关年龄,无关职业,无关权位。④我们常说,“公德面前人人平等”,“给孩子一个诚信的社会”。我只想说,它们不是口号,而是一个标尺!
5.请以“爱护动物”为主题,运用比拟的修辞手法,写一句公益广告词(20字以内)。


解析:拟写广告词是一个老题型了,现把它和修辞结合在一起考查又使之有了新意。合乎“爱护动物”的主题是硬性的要求,正确运用比拟的修辞手法是拿分的要点。

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答案:(示例)劝君莫打三春鸟,子在巢中待母归。

1.(2012年高考四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意:①内容与节日相关;②可以不考虑平仄。
(1)端午　上联:赛龙舟不忘楚风余韵

(2)中秋　下联:明月千里寄相思

解析:本题考查修辞运用的能力。对联的基本要求是形式相同,内容相对。形式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项,内容相对,包括正对与反对两类。同时必须注意,对联的对句最后一个字只能是平声(阴平、阳平)。
答案:(示例)(1)闻粽香尚思屈子忠魂
(2)上联:清风一缕拂丹桂
2.仿照示例的句式和修辞,在下列词语中任选两个,分别写出一句话。
吹捧:吹捧是绚丽的肥皂泡,无限地膨胀,总会化成飞沫。
①批评:
②挫折:
③逆境:
④贿赂:
解析:此题为一仿写题,也是考查学生正确使用常见修辞格的题。示例的句式为“……是……,……地……,总……”,修辞格为比喻,明白这两点,即可答题。
答案:①批评是优质的药品,诚恳地吞下,就能医治病痛。②挫折是警诫的鞭子,勇敢地承受,就会跃马飞腾。③逆境是暂时的黑夜,不断地追求,总能迎来光明。④贿赂是甜蜜的糖衣弹,无耻地取得,总会酿成灾难。(任选两个)
3.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
听　筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?
更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
　　这首诗题目是“听筝”,首联即写诗人凝神细听,颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受?


解析:解答这类题,首先要准确判断所用的修辞手法,根据修辞手法的表达效果以及诗歌主旨,解答即可。本诗描写了听筝的感受,这种感受本是抽象的,作者却借助“柳态”“啼鸟”等使之具体、形象化,答题时可据此组织答案。
答案:主要通过联想想象,运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念;以视觉写听觉,化无形为有形,更加形象可感。
4.仿照下面的句子,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。
例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句:　　　　　?　　　　　　　　,　　　　　,　　　　　　　　。
解析:这个例句是由设问、比喻和排比构成的,而且要求选择新的本体和喻体。
答案:(示例)友谊是什么　友谊是联系情感的纽带　是相互沟通的桥梁　是化解矛盾的良药
5.依据画线的句子,仿写句子,使语意连贯。
世界有爱,而和平;人间有爱,而温馨;心灵有爱,而阳光。爱是暖暖春天的萌动,让经过沉睡的心灵焕发出激情;爱是　　　　　　　　　　　　,　 ;
爱是　　　　　　　　　　　　,　 ;
爱是　　　　　　　　　　　　,　 。
解析:仿写前看出材料的内在关联,是答好本题的关键。语意连贯,就是句与句之间衔接自然且存在某种意义上的逻辑关系,既然首句是以“春天”为喻体,那么后面三句自然以“夏天”“秋天”“冬天”为喻体最为恰当了。
答案:炎炎夏天的凉风　让烦躁郁闷的心灵安静　丰收秋天的沉甸甸　让辛勤耕耘的心灵收获累累果实　萧条冬天的一线阳光　让孤独绝望的心灵感受温暖明亮
6.(2012年高考四川卷)按照要求续写句子。要求:①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比;③语意连贯。
回忆和希望的关系,我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光;回忆　　　　　　　　　,希望　　　　　　　　;回忆　　　　　　　　,希望　　　　　　　　　。
解析:本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求,①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比;③语意连贯。首先做到形神兼备。所用喻体具有独特的意蕴,把它们所具有的特点表现出来;其次要注意形式与内容方面的一致性,做到每句中用比喻的手法所表达物象的特点,能给人以启发。
答案:(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶　(希望)才是枝头的盎然春意　(回忆)毕竟是扬尘远去的背影　(希望)才是迎面而来的微笑
课案2　夸张、借代、设问、反问和反复

1.阅读下面一首词,然后回答问题。
少年游
柳　永
参差烟树灞陵桥①,风物尽前朝。衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰。　　夕阳闲淡秋光老,离思满蘅②皋。一曲《阳关》,断肠声尽,独自凭兰桡③。
【注】 ①灞陵桥:即灞桥,亦作霸桥,又名销魂桥,在长安东灞水边。②蘅:即杜蘅,香草名。③兰桡:暗用鲁班用木兰树为舟的传说,这里指兰舟。桡,划船的桨。
　　下阕“离思满蘅皋”一句,运用了什么修辞手法来写离愁?


解析:要掌握修辞手法答题的规范,先明确何种修辞,再结合诗句具体分析是如何运用的,最后阐释其表达效果。回答本题就可以按照这个步骤作答,注意“满”字就可以迎刃而解。
答案:用夸张的比喻来形容离愁之多,无处不在。
2.赏析下面《沙家浜》中一段唱词的语言特色。
　　垒起七星灶,铜壶煮三江。摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。相逢开口笑,过后不思量。人一走,茶就凉……


解析:这段唱词整体上运用对偶手法,如“垒起七星灶……”与“摆开八仙桌……”,又兼用夸张与借代手法,如把“灶”比作北斗星,极言其大,“三江”又代指“三江水”,语言表达形象生动。
答案:运用对偶、借代的修辞手法,句式整齐,点明阿庆嫂与客人的关系,既符合人物身份又形象生动。
3.按要求在下文中的空白处填上适当的语句。
盛名冠中外,高格赛真金。6月25日,91岁的美术大师吴冠中在依依不舍中　①　。据悉,大师对身后事的遗愿极尽淡泊平静,要求不设灵堂,不挂挽联,不摆花圈,不开追悼会……

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吴冠中对名利虽然淡泊,但对关乎艺术的问题,却一点都不随和。近年来,他激烈地批评中国的美术水平和体制弊端。认为中国当代艺术市场是“虚假的繁荣”,实际美术水准“落后于非洲”,对文化课要求不高的大学艺术类专业只能培养工匠培养不了艺术家,尤其是还极其尖刻地嘲讽了各级画院,“从中央到地方,养了　②　”,建议取消各级美协和画院。
吴冠中终生献身于美术,却对美术的价值和意义有着近乎苛刻的评价,比如他曾经从社会功能的角度强调,“　③　”。绘画和杂文的社会功用是不好类比的,此论未必确然。但相比于某些人的夸张和膨胀,吴冠中对自己的终生职业肯于如此保守地定位,这种内敛和自省的意识,弥足珍贵。
①用比喻的手法,表达“逝世”的意思:　 。
②用比喻的手法,表达“许多画不出画的画家”的意思:
　。
③用借代的手法,表达“很多画家不如一个杂文家”的意思:
　　。
解析:题目提供了本体,要求写出合乎语境及感情色彩的喻体或借体。要在全面把握文段内容的基础上,写出符合题干要求(主要是修辞手法)的答案。
答案:(示例)①掩上了自己的人生画卷
②一大群不下蛋的鸡　③300个齐白石比不上一个鲁迅
4.标语是用简洁的语言拟写的具有宣传作用的话语。今年5月“宁波书城”开业,它成为城市的阅读中心和文化地标。为突出书城的形象与内涵,请你拟写一个主题标语,并对标语作相应解说。要求:标语中至少使用一种修辞,不超过14字,不得抄袭。
标语: 　
解说: 　
　
解析:标语要醒目,要能够体现“书城”的特点,而且标语要句式工整,让人耳目一新。
答案:(示例)标语:载千古文明,荟天下文章
解说:书城承载着古老悠久的文明,又荟萃着天下的美文佳篇,为市民提供了一个文化熏染、心灵栖息的所在。

1.阅读下面的材料,回答后面的问题。
　　近期,南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树,为地铁3号线的建设让路。梧桐树是南京的标志之一,是当地人引以为豪的一道风景。树龄较大的树移栽后存活率很低,但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。而采用增加下挖深度避免大树遭损的做法,又使建设成本大增。
　　一方面是耗资上百亿的特大利民工程,一方面是具有文化符号意义的梧桐树,孰去孰留?请发表你的看法。要求:①观点鲜明;②运用反问手法阐述理由;③不超过50字。
　
　
解析:一是要先表明观点,二是运用反问手法,言之成理即可。
答案:(示例一)地铁应让道。现代文明发展难道非得以破坏历史文化为代价吗?
(示例二)梧桐应该让路。社会发展总要有所“牺牲”,且移栽不等于灭绝。死守文化符号难道就是进步吗?
2.读下面一首元曲,选出理解正确的一项 (　　)
秋风远塞皂雕旗,明月高台金凤杯。红妆肯为苍生计,女妖娆能有几?两蛾眉千古光辉,汉和番昭君去,越吞吴西子归。战马空肥。
A.“红妆”“蛾眉”都是“借喻”,喻西施和王昭君,突出了古代美女的特点。
B.“女妖娆能有几?”是反问,后面写昭君和西施,表现了两位女性的伟大。
C.“战马空肥”一句与“红妆肯为苍生计”形成对比,讥讽统治者对强敌不抵抗,不如红妆女见义勇为。
D.“越吞吴”中的“吞”字,用了拟人的手法,写出了越国之凶暴贪婪。
解析:C　A项不是“借喻”而是“借代”。B项“女妖娆能有几?”是设问,后面以昭君和西施作答。D项“吞”不是拟人,体现的是越国的气势之盛。
3.请使用反复的修辞手法扩写下面一句话,使之更生动感人。(60字左右)
如果我要拥有一片绿洲,我就去开垦、改造、播种。
　
　
　
　
解析:本题要求用反复的修辞手法扩展句子,使之更生动感人。重点要放在对“去开垦、改造、播种”上,将其变成以“如果我要拥有一片绿洲……”为开头的三个句子。
答案:如果我要拥有一片绿洲,我就用我的汗水去开垦它;如果我要拥有一片绿洲,我就用我的智慧去改造它;如果我要拥有一片绿洲,我就用我的辛勤去播种它。
4.从下面的故事中任选一个,展开想象,将其扩展成一段生动形象的话,至少使用两种修辞手法。不少于50字。
(1)李贺骑驴觅佳句
(2)荆轲倚柱而箕踞
(3)屈原怀石投汨罗
　
　
解析:作答时首先要分析理解原句,如写“屈原怀石投汨罗”,就应该分析这句话,想象屈原在汨罗江畔的绝望心境;其次,所写内容要符合人物身份;再次要注意运用恰当的修辞手法。
答案:(示例)茫茫的江水,一袭白衣,披散着头发,怀抱着石头,一个孤独而又苍凉的背影在如血的残阳下渐行渐远。波涛滚滚的江水呜咽着,似在为屈原鸣不平,而这残阳下的背影却成了永恒的一幕。
专题八　正确运用常见的修辞手法
专题八测试
(时间:60分钟　满分:100分)
1.(2013重庆一中期末)2013年公历元旦已过,按中国的农历,我们现在还处在龙年岁末,等除夕夜的钟声敲响,我们才迎来中国农历的新年——蛇年,在这辞旧迎新的日子里,请同学们写一副含有“龙”“蛇”字的对联,以表达对生活的祝福和对未来的憧憬,给即将到来的新年增添一抹温暖的亮色。(不超过20个字)(7分)
上联: 　
下联: 　
解析:对联讲求对仗,另外要含有“龙”“蛇”字,并且要表达对生活的祝福和对未来的憧憬。
答案:金龙腾飞送冬去　银蛇曼舞迎春来　龙腾丰稔岁　蛇舞吉庆年　龙展强邦志　蛇生富国情　龙去神威在　蛇来春意浓
2.阅读下面这则征稿启事,按要求拟写一副对联。(6分)
“博古通今,伴我十年书百卷;瞻高眺远,登峰万仞路千条。”“人生百年,会当水击三千里;书读万卷,合拟峰登九仞高。”从2004年开始,本报连续多年独家策划推出高考对联秀。同时,高考对联秀也成为楹联爱好者一年一度交流学习的平台。今年本报特面向全社会征集民间妙笔,创作高考对联,集大家之智慧,齐为今年高考考生助威鼓劲!
上联: 　
下联: 　
解析:拟写对联应恰当运用修辞格,所拟写对联要能够体现为“高考考生助威鼓劲”的内容,要有气势,要有激情。
答案:(示例)读书十载,明朝一鼓作气　亮剑六月,今生青春无悔
3.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
疑心是大海中的网,网住了迷途的鱼;疑心是清水中的沙,搅混了清静的水;疑心是浓情中的刺,刺痛了缠绵的心。
　
　
解析:本题考查仿用句式与正确使用常见的修辞手法的能力。回答此类题目忌话题选择不当,仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。本题要确保本体不再是“疑心”,必须采用比喻和排比句式,句式结构和例句相似。
答案:(示例)幸福是黑暗中的光,驱除了寒冷的风;幸福是沙漠里的水,带来了惊人的喜;幸福是人世间的情,温暖了卑微的身。

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4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
真诚是一团柴火,能在冰雪覆盖时为我们提供温暖;
真诚是一点星光,能在暗夜无边时为我们带来希望;
真诚是一盏航灯,能在前途茫茫时为我们指点方向。
　
　
　
解析:本题难度不大,关键要做到比喻贴切,句式符合要求,注意不要再以“真诚”为话题,需另选其他话题,如诚信、友谊、希望、信任等。
答案:诚信是一座心桥,能在徘徊陌路时为我们拉近距离;诚信是一叶扁舟,能在迷失方向时为我们指明彼岸;诚信是一面旗帜,能在信用泯灭时为我们彰显良知。
5.阅读下面一段描写十二生肖“牛”的文字,请你从其他生肖中任选其一,加以仿写。要求:采用拟人手法;所写的内容必须包含对立的两面,且具有哲理的意味;不得超过40字。(6分)
示例:牛:丰硕的收获,来自辛勤的耕耘;只因逆来顺受,才被人们无情地役使。
　
　
　
解析:作答的关键首先是运用拟人修辞时,要符合生肖的动物特点。其次所写的内容必须包含对立的两面,具有哲理的意味,且在40字以内。
答案:(示例一)马:千里的荣誉,来自一步步不间断地前进;摔下悬崖的,往往是没有戴笼头的。
(示例二)鸡:冲破母爱的暖壳,迎来胜利的曙光;没有劳动成果的,往往叫得更响亮。
6.《红楼梦》《水浒》《三国演义》《西游记》等文学名著熏陶了中华民族,使华夏文化积淀了深厚的底蕴。请选择你熟悉的一部文学名著,结合作品内容或你的感悟,补全下联。(5分)
上联:读《水浒》,明侠肝义胆
下联: 　
解析:对下联时要注意句式、结构一致,对应工整;所写对联要紧扣作品。
答案:(示例)品《红楼》,识假意真情
7.今天爸爸46岁生日,你因为要参加考试而不能回家为他祝福。请你用手机给他发一则短信,表达你对他的感激与祝福,要求运用比喻、比拟、排比、对偶中的两种或两种以上的修辞手法,不超过50字。(6分)
　
解析:题目明确规定了供选择的四种修辞手法:比喻、比拟、排比、对偶。这就要求考生选择能熟练运用的两种(或两种以上的修辞)。另外,要求写一则祝福爸爸生日的短信,内容上表达感激与祝福;还要注意语言得体,不要超过规定字数。
答案:(示例)愿我的生日祝福,如一缕灿烂的阳光,在您的眼里快乐地流淌。
8.请在“家园”和“思念”中任选一个词,仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法,并且三个句子的内容要有内在的联系。 (7分)
示例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
　
解析:从题干中我们要看到四个信息:(1)要以“家园”或“思念”为开头;(2)要写三个句子;(3)每个句子都要采用比喻和比拟两种修辞手法;(4)三个句子间要有内在联系。这就意味着难点在修辞格的仿用上,要明确比喻和比拟两种修辞格的具体要求。
答案:(示例)思念像淙淙的小溪,缓缓流过心田,一路轻吟低唱。思念像浩浩的河流,不可遏止,永远向前。思念像宽广的大海,博大精深,蓄积的全是柔情。
9.用比喻的手法写上一段话,使其与引文在内容上融为一体。(不超于40字)(6分)
古人云:“开卷有益”。
　
　
解析:从内容上要考虑两个方面,一是“开卷”,即多读书;二是“有益”,即读书的好处。另外注意运用比喻的修辞手法即可。要做到内容贴切、比喻恰当、语句通顺。
答案:(示例一)书籍是全世界的营养品。只有多读书,才能吸收营养,长成参天大树。
(示例二)书籍是人类进步的阶梯。不读书,就无法在时代的大潮中充当弄潮儿。
10.阅读下面两首诗,回答问题。(6分)
书　事
(唐)王维
轻阴阁【注】小雨,深院昼慵开。
坐看苍苔色,欲上人衣来。
华子岗
(唐)裴迪
日落松风起,还家草露晞。
云光侵履迹,山翠拂人衣。
【注】 阁:同“搁”,停止。
两首诗虽然所写景物各不相同,但在写法上却极为相似,请对此作简要分析。
　
　
解析:本题要找出拟人的修辞并不困难,关键是审题时要抓住“分析”二字,就是要作具体的分析,哪里用了拟人,有什么表达效果。不可笼统作答,造成失分。
答案:两首诗都运用了拟人的手法,赋景物以生命。如王诗中一个“欲上”写细雨后的青苔好像是从地上蹦跳起来的天真烂漫的孩子,亲昵地依偎到自己的衣襟上来。裴诗中一个“侵”字,写云光追逐自己的足迹,写出了夕阳下诗人一步一步下行的生动情景;一个“拂”字,写山色好似轻拂诗人衣衫,状其苍翠欲滴,青翠可爱。
11.艾佛山昨天发了一条关于“幸福”的微博,内容如下:在一片火红的夕阳下,遥远的小山包上,坐着两位老人,他们的脸上雕刻着岁月的痕迹,头发渲染了时间的颜色,可是他们的手却紧紧地握在了一起,互相依靠着,彼此会意地一笑。
你在生活中有类似的见闻和体会吗?请你也写一条这样的微博。
要求:(1)60字以内;(2)必须有细节;(3)至少用到一种修辞手法。(6分)
　
　
解析:本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。拟写“微博”是一种新题型,但这类题的实质还是考查语言表达。

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