第15课《古代诗歌四首》学案
第一课时《观沧海》和《次北固山下》
【学习目标】
知识与技能：能有感情地朗读进而背诵全诗。了解一些古代诗歌常识。
过程与方法：学习《观沧海》和《次北固山下》，理解诗歌主题和作者的思想感情。
情感、态度、价值观：品味诗意，欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。
【重点难点】
教学重点：能有感情地朗读进而背诵全诗。
教学难点：品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
【自主学习】
1. 诗歌常识填空。古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫 诗。如本课的《 》。而把唐朝新出现的 诗、 叫近体诗。如本课的《 》和《 》就是律诗。律诗又分 言律诗、 言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联， 两联必须两两对仗，是两对对偶句。
2．文学常识填空。
《观沧海》一诗选自__________，作者________，字________，___时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以__________见称。《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗作者为唐代诗人______。
3．根据拼音写出恰当的词语
（cāng） 海 （jié） 石 （sǒngzhì） （cháo） 平
归（yàn） 水何（dàn） （xiāo）（sè）
【合作探究】
4．研读《观沧海》，“ ”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“ ”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物有哪些？其中哪些是动景，哪些是静景？
5．“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？哪些语句最能体现作者博大的胸怀？
6．研读《次北固山下》,说说“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思。“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？
【巩固训练】
7．按要求写出《次北固山下》相应的诗句：
首联： 颔联：
颈联： 尾联：
8．《观沧海》中诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象的句子是：

【当堂检测】
1．这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者 ，是 时期著名的 家， 家、诗人。他的诗以 见称。
2．判断正误（对的打“√”，错的打“×”）
①“东临碣石”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ）
②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ）
③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ）
④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）
⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ）
3．《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？

4．《次北固山下》作者______，______人，______代诗人，题目中“次”是________的意思，本诗属______言____诗。
5．“潮平两岸阔，风正一帆悬” 此联写的是什么？古来很多人称赞这两句诗气势逼人，意境豪阔，你的感觉怎样？

6．最耐人寻味的是颈联，这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢？

7．尾联表达了诗人怎样的思想感情？
第15课《古代诗歌四首》学案
第二课时《钱塘湖春行》《天净沙•秋思》

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【学习目标】
知识与技能：能有感情地朗读进而背诵全诗。了解一些古代诗歌常识。
过程与方法：学习《钱塘湖春行》和《天净沙•秋思》，理解诗歌主题和作者的思想感情。
情感、态度、价值观：品味诗意，欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。
【重点难点】
教学重点：能有感情地朗读进而背诵全诗。
教学难点：品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
【自主学习】
1．按原文填空。
① 《钱塘湖春行》描绘西湖胜景的诗句是：______________ ；_____________________ 。
② 《天净沙•秋思》点明主旨的词句是：______________________________________ 。
2. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì（ ）（ ） jié（ ）石 澹澹（ ）（ ）
萧瑟（ ）（ ） 没马蹄（ ） 白沙堤（ ）
3．下面不是对偶的一句是（　　）
Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄　　Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前
Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬　　　　 Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边
4．解释下列句子中的词语：
次北固山下（次：　　　　 　）　　　客路青山外（客路：　　　　　　）
乡书何处达（乡书：　　　　　）　　　海日生残夜（残夜： 　　 　）
【合作探究】
5．对“海日生残夜，江春入旧年”一句如何理解？
6．《次北固山下》诗中的千古名句是哪句？它抒发了作者怎样的情怀？
7．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？

【巩固训练】
8．《天净沙•秋思》这首曲的曲牌名是 ，题目是 。
9．曲的第一句用了三个　　　词，写了三种景物，即 。
10．前三句用了　　　个短语，写出了秋郊黄昏的　　　 　、　 　　　。
11．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 。
【当堂检测】
1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。
2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人___________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。
3．赏析不正确的一项是（　　）
A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。
D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
4．《天净沙•秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。
5．《天净沙•秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他的《天净沙•秋思》被称为“___________”。
6．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。体现“思”字的一句是：“________________________。”
第15课《古代诗歌四首》第一课时
7．首联：（1）客路青山外，（2）行舟绿水前。
颔联：（3）潮平两岸阔，（4）风正一帆悬。——对偶联
颈联：（5）海日生残夜，（6）江春入旧年。——对偶联
尾联：（7）乡书何处达？（8）归雁洛阳边。
1．曹操 东汉 政治 军事 慷慨悲壮 2．①√ ②× ③√ ④× ⑤√
3． “日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的胸怀。
第二课时1.　① 孤山寺北贾亭西 绿杨阴里白沙堤② 断肠人在天涯 2. 竦峙 碣 dàn dàn xiāo sè mò dī 3．Ｄ　4．次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时 5．当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
6．海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。7．青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等　8．天净沙；秋思　9．名；老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦　10．三；苍凉、幽静　11．断肠人在天涯；古道西风瘦马。
【当堂检测】1．《白氏长庆集》　白居易　唐　乐天　香山居士　2．诗人行踪　早春　喜悦　三　四　颈　　对偶 3．D 4．小令 曲牌名 题目 5．马致远 元 戏曲 散曲 秋思之祖 6．枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯 (27.197.201.188)

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