2013-2014学年度第一学期期中素质调研测试卷
九年级语文 （语文版）
题 号 一 二 三 四 总 分
（一） （二）
分 数
一．积累与运用（共27分）
1、下面加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A、阔绰（chuò） 不屑（xiè） 皲裂（jūn） 虎视眈眈（dāng）
B、脱臼（jiù） 狡黠（xié） 附和（hé） 锲而不舍（qiè）
C、麦秸（jiē） 谩骂（màn） 谄媚（chǎn） 光彩熠熠（yì）
D、呵叱（chì） 哽咽（yē） 喃喃（nán） 彬彬有礼（bīn）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ） （3分）
A、辨伪去妄 根深帝固 墨守成规 腐草为萤
B、瞑思苦想 重蹈复辙 冰冰有礼 气呑斗牛
C、恪尽职守 锲而不舍 味同嚼蜡 怒不可遏
D、喏喏连声 脑羞成怒 恃才放犷 浮想联篇
3、下列划线词语使用不准确的一句是( )(2分)
A、人总有一天会衰老，变得老态龙钟。
B、“宏志班”的学生生活条件十分艰苦，但他们却不以为然，一心扑在学习上。
C、在这次北京国际科技博览会上，展出的产品包罗万象，琳琅满目。
D、我们严正警告陈水扁不要错估形势，立即悬崖勒马，停止一切分裂活动。
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是_______着的曲线；江河溪流，是______着的曲线；大海汪洋，是______着的曲线；高天白云，是______着的曲线。
A屹立、流淌、翻滚、变化 B直立、流动、翻滚、变幻
C直立、流淌、翻腾、变化 D屹立、流动、翻腾、变幻
5、下列文学常识搭配无误的一项是（ ）(2分)
A、《吴汉何尝杀妻》——邓拓——中国当代——历史剧
B、《草莓》——伊瓦什凯维奇——德国——散文
C、《清兵卫与葫芦》——志贺直哉——日本——小说
D、《囚绿记》——姚雪垠——中国现代——小说
6、古诗文默写。（8分）
（1）晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的句子是 ，
。
（2）李商隐的《无题》中用双关语表达对情人的思念，后人又用它表现奉献精神，这二句是：“ ， 。”
（3）辛弃疾的《书江西造口壁》中“借水怨山”，运用比兴手法的句子是是 ，
（4）《泊秦淮》描写秦淮河特有的夜间情致的句子是 ，
。
（5）《闻官军收河南河北》中诗人扇动想象的翅膀，表达了迫不及待、归心似箭的心情的诗句是：“_________________________，_____________________________。”
（6）《滁州西涧》中写雨中的景色，有动有静，静中有动、动中有静的句子是——————————————————————————，—————————————————————— 。
（7）（2分）那是力争上游的一种树， ， 。它的干通常是丈把高， ，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢， ，成为一束，绝不旁逸斜出。
7、综合性学习(7分)
2月28日下午，温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”

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（1）请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）（3分）


（2）学校举办“推广普通活活动周”，同学们都积极参与这项活动。
①请你设计一条富有感染力的宣传标语。（2分）
　
②你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举二项。（2分）　　　　　

二、现代文阅读。（28分）
（一）、阅读下文，完成8—12题。（共14分）
（甲）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹杂些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙已”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫做孔乙已。孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙已，你的脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙已睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙已便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书的人事，能算偷么？”接着便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。
（乙）“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”
“然而几个既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋子的希望。”
是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇《狂人日记》。从此以后，便一发不可收，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友们的嘱托，积久就有了十余篇。
8、甲文“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”理解最恰当的一项是（ ）（2分）
A、说明孔乙已虽然穷困潦倒，却嗜酒如命，不加节制。
B、说明孔乙已是个读书人，身份与众不同，高人一筹。
C、说明孔乙已地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。
D、说明孔乙已生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质独特。
9、甲文中加点字“排”表现孔乙已怎样的心理？（2分）
答：
。
10、甲文最末一句写道：“引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。”这种笑声贯穿了整篇小说，充满了笑的咸亨酒店与乙文中第一段中提到的“铁屋子”的环境是否完全相悖？请简要谈谈你的理解。（4分）
答：

。
11、孔乙己对自己的事，总是不断地争辩、掩饰，甚至说谎，这表明了他怎样的性格特点？（2分）


12、乙文是鲁迅的《〈呐喊>自序》中的选段，《孔乙已》就收在《呐喊》里，是继《狂人日记》后的又一篇力作，也是鲁迅发自内心的呐喊。在他的呐喊里你能听出鲁迅对孔乙已怎么样的思想感情？请简要概括。（不超出15个字）（3分）
答：
。
（二）、阅读下文，完成13—17题。（共14分）
幸福的坡度
李其志
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问他，那个坐着轮椅的是你爸爸吗？他点点头。我说：“他行动不方便，你放学不可以自己回家吗？”
男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：“他就在前边的福利厂工作呢。”
我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗？”
我说：“您尽管说。”
他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”
我点点头道：“没问题。”
转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”
男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”
我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动？可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。”

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我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”
见到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩儿笑起来，“叔叔你开玩笑？”
我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”
初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
13、结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。（2分）

14、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用？（3分）


15、体悟文中画曲线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么？（3分）


16、阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。（3分）


17、整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。（3分）


三、古诗文阅读。（共15分）
（一）、阅读下面文言文阅读，完成18—21题。（共10分）
愚公移山
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕běn运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷kuì也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
18、根据拼音写出相应的汉字。（1分）
（1）箕běn运于渤海之尾： （2）无穷kuì也：
19、解释下列句子中加点词的意思。（4分）
（1）惩山北之之塞 惩： （2）汝心之固 固：
（3）杂然相许 杂： （4）且焉置土石 焉：
20、翻译（2分）
子子孙孙，无穷kuì也，而山不加增，何苦而不平？
译文： 。
21、读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你又是怎样看待的呢？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之有理。（3分）


（二）读下面这首诗，完成22—23题。（5分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A、此诗选自王右丞集笺注，是诗人王维在开元二十五年，以监察御史身份出使边塞时所作。
B、首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使的孤单和无奈。
C、颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象生动。
D、全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大、意境开阔、景色壮美的塞外风光图。
23、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。 （3分）


四、作文。（50分）
24、任选一题，按要求写作文。（50分）
（1）阅读下面一段文字，然后作文。
在青春路上，你不愿意言听计从，不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想，有自己的个性：不想长大，是因为不想过早失去童年的那份纯真；不想哭，是因为不想在别人面前表现自己的脆弱；不想回头，是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气……青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就请你说出自己的心里话，展现出思想的美丽吧！
请以“我不想______ ____”为题写一篇作文。
要求：①请根据自己文章所写的内容，将题目补充完整；
②选择你最能驾驭的文体（除诗歌外），抒写你的真情实感；
③文中不能出现学校、班级和具体姓名；
④考虑到内容的充实，不少于 600 字。
（2） 在现今高速运转的社会中，很多人都感觉到压力的存在。有些人在压力下，失去信心，从此一蹶不振，成为“失败者”；而有些人把压力转化为动力，战胜了自己，不断地努力成为“成功者”。
面临着即将到来的中考，你又是怎么看待学习上的压力的呢？请以“压力”为话题，写一篇不少600字的作文。题目自拟，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案
一、1、B [B、狡黠（xiá）；附和（hè）] 2、C 3、B 4、D
5、C [A：“历史剧”应是“驳论文”；B：“德国”应是波兰；D：“小说”应是“散文”。]
6、（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
（3）青山遮不住，毕竟东流去 （4）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
（5）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 （6） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
（7）笔直的干；笔直的枝；象是加以人工似的；也象是加以人工似的；
7、⑴示例：书是人类知识的宝库。书是人类精神的圣殿，书是人类进步的阶梯。热爱读书吧，读书让我们充满智慧，读书让我们净化心灵，读书让我们增添力量。（主旨明确、语句通顺、修辞恰当）
⑵普通话是我们沟通的桥梁；　②演讲、辩论会、朗诵会、故事会等活动；
二、（一）8、（ C ）
9、 表现出孔乙已的拮据、穷酸，想以表面的镇定、从容来掩饰自己内心的不安。
10、 并不相悖。精神麻木的国民使铁屋子异常死寂。咸亨酒店里所充斥的短衣帮对孔乙已的笑何尝不是麻木不仁呢？快活是外在。咸亨酒店正是那如铁屋子一般黑暗死寂的旧社会的一角。
11、表明孔乙己迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。
12、 哀其不幸，怒其不争。
（二）13、“自豪”的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。
14、 为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔，作了铺垫。
15、 不矛盾。父亲之所以“泪流满面”是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着脸、喘着粗气”推车爬坡，是感动的“泪”；“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。

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16、 不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。（或答“雨为情节的发展创造环境，渲染气氛，也为父与子爱的给予和回报构筑背景，达到情景交融之效”也可）
17、 示例：生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是一道坡，在那个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌……
三、（一）18、畚 匮 （1分）； 19、苦于 顽固 纷纷 哪里 （4分）；
20、子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？（2分）
21、略（3分）
22、C
23、既有色彩美，又有几何美，动静结合，为读者展现了一幅画面宏大、意境开阔、景色壮美的塞外风光图。
24、作文
作文评改标准:
作文等级 评 分 标 准
一类卷
（50～44分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，注意照应，详略得当。3．语言得体、流畅。
二类卷
(43～38分) 1．立意明确，中心突出，材料具体。2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。
三类卷
(37～26分) 1．立意明确，材料能表现中心。2．结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(25～18分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(17～0分) 1．没有中心，空洞无物，严重离题。2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多。
加 分
符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)：
1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。
扣 分 1．不足500字，每少50字扣1分。2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3．不能正确使用标点，扣1～3分。4．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。5．泄露考生真实身份，扣1～3分。 (218.28.101.46)

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