宁夏固原一中中 期 考 试高 二 语 文 试 卷
命题人：王连仓
一、选择题(每小题2分，共10分)
1、下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是（ ）
A、遂见用于小邑 信而见疑，忠而被谤
B、物华天宝，龙光射牛斗之墟 鲲之大，不知几千里
C、且适南冥也 不者，若属皆且为所虏
D、臣以供养无主，辞不赴命 但以刘日薄西山 2、下列句子中，句式与例句相同的一项是( )
例句：州司临门，急于星火
A、去以六月息者也 B、乐夫天命复奚疑
C、而彼且奚适也 D、莫之夭阏者
3．下列各句中没有通假字的一项（ ）
A.臣以险衅，夙遭闵凶 B.而征一国者
C.伏惟圣朝以孝治天下 D.而御六气之辩
4. 下列词语加点词语解释错误的一项( )
A.而彭祖乃今以久特闻 闻：为人所知
B. 庶刘侥幸，保卒余年 庶：或许
C. 此小大之辩也 辩：辩论
D.寻蒙国恩，除臣洗马 除：授予官职
5. 下列各句中，没有语病的一句是
A.处理富家子飙车案中所反映出来的问题，让我们看到提高执法人员素质的迫切性。
B.长假出游时，怎样避免游客合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
C.橘洲音乐节精心打造晚会，奉献给观众的是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。
D.语文老师向我们讲述了已经死去了的安琪的母亲的爱情故事，我们听得唏嘘不已。
二、论述类文本阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面文字，完成6——8题
咬文嚼字（节选）
郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”排演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。他觉得这字改得很恰当，他研究这两种语法的强弱不同，以为“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会落个“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还把必须有的附带语省略去了。根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。
这是炼字的好例，我们不妨借此把炼字的道理研究一番。那位演员把“是”改为“这”，确实改的好，不过郭先生如果记得《水浒》里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式语法。石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才！”杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这……”一口气就骂了六个“你这”。看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上见出。不过它也不一定就是“单纯的叙述语，没有更多的含义”。《红楼梦》里茗烟骂金荣说：“你是个好小子，出来动一动你茗大爷！”这里“你是”含有假定语气，也带“你不是”一点讥刺的意味。如果改成“你这好小子！”神情就完全不对了。由此可知“你这”式语法并非在任何情形之下都比“你是”式语法都来得更有力。其次，郭先生援例把“你有革命家的风度” 改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥。一、“你这”式语法大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。二、“是”在逻辑上是连接词，相当于等号；“有”的性质完全不同。在“你有革命家的风度”一句中，风度是动词的宾词；在“你这革命家的风度”中，风度便变成主词，和“你（的）”平行根本不成一句话。

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这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段：
　　广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。更复射，终不能入石矣。
这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，当改为：
以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。
或改为：
　　尝见草中有虎，射之，没镞，视之，石也。
在表面上似乎改得简洁些，却实在远不如原文，见“草中石，以为虎”并非“见草中有虎”原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味。原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。
　　有些人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例，韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他推。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍。他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。 他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声。惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。
6.下面不属于“你这没有骨气的文人”比“你是没有骨气的文人”更有味原因的一项是（ ）
A. “你这什么”是坚决的判断，而且省略去了必须有的附带语，语气更强。
B. “你这没有骨气的文人”是惊叹语，表达着对宋玉的极端憎恶，情感更强。
C. “你是什么”只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上见出。
D. “你是什么”并不只是单纯的叙述，也并非如郭沫若所说“没有更多的含义”。
7.下面对“咬文嚼字”的理解，不正确的一项是（ ）
A.“咬文嚼字”的涵义通常不很好，因为它在很多时候是一个坏习惯。
B.“咬文嚼字”是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神。
C.“咬文嚼字”是调整文字所表现的思想和情感，而非斟酌文字的分量。
D.“咬文嚼字”是对文字的细心玩索，它需要对文字有一定的敏感。
8.下面不是用来表明“文字和思想感情的密切关系”的一项是（ ）
A.更动文字的同时就更动了文字所表达的思想感情，诗文的内容和形式是相随而变的。
B.为了把咬文嚼字的意思说得好听一点，今人借传为美谈的“推敲”来代替它要表达的意思。
C.“推”字表明寺里只有一个和尚，足以显出寺里的冷寂，也可表现和尚的胸襟气度。
D. 韩愈对“推敲”的修改未必妥当，因为他未必知道贾岛当时心里玩索而要表现的意境。
三、文言文阅读（25分）
阅读下面的文言文，完成9-13题：
张昭字子布，彭城人也。少好学，善隶书，从白侯子安受《左氏春秋》，博览众书，与琅邪赵昱、东海王朗俱名友善。弱冠察孝廉，不就，与朗共论旧君讳事，州里才士陈琳等皆称善之。孙策创业，命昭为长史、抚军中郎将，升堂拜母，如比肩之旧，文武之事，一以委昭。
策临亡，以弟权托昭，昭率群僚立而辅之。权每田猎，常乘马射虎，虎常突前攀持马鞍。昭变色而前曰：“将军何有当尔？夫为人君者，谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？”权谢昭曰：“年少虑事不远，以此惭君。”然犹不能已，乃作射虎车，为方目，间不置盖，一人为御，自于中射之。时有逸群之兽，辄复犯车，而权每手击以为乐。昭虽谏争，常笑而不答。权于武昌，临钓台，饮酒大醉。权使人以水洒群臣曰：“今日酣饮，惟醉堕台中，乃当止耳。”昭正色不言，出外车中坐。权遣人呼昭还，谓曰：“为共作乐耳，公何为怒乎？”昭对曰：“昔纣为糟丘酒池长夜之饮，当时亦以为乐，不以为恶也。”权默然，有惭色，遂罢酒。初，权当置丞相，众议归昭。权曰：“方今多事，职统者责重，非所以优之也。”后孙邵卒，百僚复举昭，权曰：“孤岂为子布有爱乎？领丞相事烦，而此公性刚，所言不从，怨咎将兴，非所以益之也。”乃用顾雍。
昭容貌矜严，有威风，权常曰：“孤与张公言，不敢妄也。”举邦惮之。年八十一，嘉禾五年卒。 (节选自《三国志•吴书•张昭传》）
9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)
A．弱冠察孝廉，不就 就：就任
B．升堂拜母，如比肩之旧 比：紧靠
C．孤岂为子布有爱乎 爱：喜欢
D．孤与张公言，不敢妄也 妄：胡乱
10．下列句子分别编为四组，全都说明张昭性情刚直不阿的一组是( )(3分)

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①弱冠察孝廉，不就 ②如有一旦之患，奈天下笑何 ③昭率群僚立而辅之
④昭正色不言，出外车中坐 ⑤后孙邵卒，百僚复举昭 ⑥昭容貌矜严，有威风
A．①③⑤ B. ①②④ C. ②③⑥ D. ④⑤⑥
11．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．作为受孙策委托的大臣，张昭不折不扣地履行了自己的职责。他经常对孙权进行劝谏，为此孙权对他言听计从。
B．张昭是孙策非常器重的大臣，国家的文武大事，全部委托给张昭。孙策临死时，把弟弟孙权托付给张昭，请他扶植。
C．张昭年轻时喜欢学习，擅长隶书，跟随白侯子安学习《左氏春秋》，广泛阅读，州里的有才之士陈琳等人都很称道他。
D．张昭容貌严肃，有威慑人的气质，孙权经常说：“寡人和张公说话，不敢妄也。”举国上下的人们都很害怕他。
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 夫为人君者,谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？(4分)
译文：

(2) 权遣人呼昭还，谓曰：“为共作乐耳，公何为怒乎？”(4分)
译文：

13.课内文言文翻译（每小题2分，共8分）
（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

（2）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

（3）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

（4）怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。

四、名句默写（共6分，每空1分）
14.根据前后句按原文默写
（1） ，风飘飘而吹衣。
（2） ，烟光紫而暮山凝。
（3）风之积也不厚， 。
（4）且举世誉之而不加劝， 。
（5） ，内无应门五尺之僮， ，形影相吊。
五、文学类文本阅读（20分）
阅读下面的文字，完成15～18题。
紫 貂
猎貂，主猎紫貂。紫貂，俗名大叶子，毛皮珍贵。用紫貂皮制成的裘装，得风则暖，着水不濡，点雪即消。满清王朝规定:非皇室与二品以上王公大臣不得着貂皮。
据说，老辈人猎貂，为使貂皮无损，在风雪天赤身裸体躺在有紫貂的山里。紫貂心善，常以体覆盖冰冻主人，使其暖，便被捉。只是，十人捉貂，常十人不得生还。
三皮把脸贴在母亲的胸膛，一股凉意立即从他的脸皮传到心里，便禁不住心颤了一下，两行热泪夺眶而出。随着凉意而来的，还有母亲胸腔里那如风匣一般的呼嗒声。
老中医的话在三皮耳畔响起：这病，有张貂皮暖着就好了。
三皮起身去了猎人四爷家。
四爷望着下了决心要去猎貂的三皮，缓缓的从身后拽出一坛陈年老酒来，起了封皮，一股浓烈的酒香立刻溢满屋子。闻着酒香，三皮身子就暖暖的了。四爷把酒递给三皮说：“喝了吧！能顶一阵子的。”
三皮喝了酒，就去了红马山。四爷找到三皮时，三皮都冻僵了，可僵了的三皮没有死，嘴里一口一口地呼着白气呢！一只紫貂像一张小毯子似的把三皮的胸口捂个严严实实。
四爷把伏卧在三皮胸口的紫貂拾起，装进蛇皮口袋里。用雪擦了三皮的身体，又用狍皮袄裹了三皮，把三皮背了回来。
三皮醒过来，看到了母亲的眼泪和贴在母亲胸口的紫貂皮。三皮说：“紫貂也疼咱母亲呢！”
四爷说：“是紫貂知道你有孝心呢！”
日军占领东北，各地抗联勇击日寇。
一日，一抗联小分队路过，小住。三皮在四爷家里见到抗联队长不住捶腰，嘴里咝咝痛苦呻吟，一问得知，因天寒地冻腰处枪伤疼痛。
三皮便对四爷说：“给我坛陈年老酒吧！”
四爷含泪而起，亲自斟酒给三皮。
三皮顶着风雪上了山。
四爷寻上山来，远远便看见了三皮，惊奇万分，感叹不已。躺在雪地上的三皮身上覆盖着一层厚厚的貂毯，从头到脚，只留下两个鼻孔出气，数不清多少只紫貂卧在三皮身上……
四爷热泪长叹：“仁心呢！”
三皮参加了抗联。
参加了抗联的三皮在一次战斗中被日军俘虏。
三皮没熬得住日军的诱惑，成了汉奸。
汉奸三皮领着日军找到了抗联小分队的营地，上百条铮铮不屈的汉子血洒黑土。
清理抗联物品的时候，日军少佐发现了抗联队长腰间的紫貂皮，惊喜地扯下来。一看，却有四五个枪眼，可惜的哇哇直叫。
三皮过来，谄笑着，吹嘘说道：“这还是我猎到的呢……”
少佐目露神采，寒光闪闪的战刀一指三皮：“你的，再猎一只给我。”
三皮惊出了一身冷汗。望着寒光闪闪的战刀，却又不得不硬着头皮脱光了衣衫。四爷在山上发现了死去多日、冻得硬邦邦、光条条的三皮。
四爷来到三皮跟前，看到三皮胸口处有个碗大的洞。四爷往里面看了看，里面没有了心，早让紫貂掏吃了。 （《小小说精选》2011年1月20日）
15.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）（5分）
A. 小说开始介绍“紫貂心善，常以体覆盖冰冻主人”的习性，不仅表现其灵性，与小说结尾相呼应，而且富有神秘传奇色彩。
B.“老中医的话在三皮耳畔响起：这病，有张貂皮暖着就好了。”这句话突出了紫貂皮的妙用，推动了故事情节的发展。
C.“紫貂也疼咱母亲呢！”、“是紫貂知道你有孝心呢！”三皮与四爷的对话，不仅映衬了三皮的“孝心”，而且为三皮的叛变投敌作了铺垫。
D. 小说的结尾突兀诡谲，开头介绍紫貂有心善的习性，这里又写它残忍的掏吃人心，不合情理，自相矛盾，是一处明显的败笔。
E. 小说中的四爷起着见证人与线索的作用，他的“陈年老酒”也如同“紫貂”一般，给小说带来传奇的色彩。
16.联系文本，回答小说为何从对“猎貂”的介绍切入？（4分）


17.小说形象鲜明，词约意丰，试举例赏析小说刻画人物的技巧。（5分）


18.小说主人公，有的说是“三皮”，有的说是“紫貂”，请结合文本谈谈自己的看法。（6分）


六、古代诗歌阅读（10分）
阅读下面这首宋诗，完成19——20题。
次①石湖书扇韵②
姜 夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
注：①次：次韵，古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。②石湖：南宋诗人范成大（1126～1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。③姜夔（1155～1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，他在看了范成大手中扇子上的题诗以后，做了这首《次石湖书扇韵》来抒发他的感受。

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19.这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。（5分）
答：

20.作者对范成大的隐居之地——石湖的环境描绘有何用意？（5分）
答：

七、作文（40分）
21.阅读下面的材料，按要求作文
从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。旁边有一棵树，树上住了一只金丝猴。它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。不久这只猴子下山了。它到处找人挑战，未逢敌手。最后，竟连一流的高手也成为他的手下败将。后来一位大臣自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子始终盯着桃子，结果它输了。
要求全面的理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，写一篇议论文；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
高二中期考试语文试卷答案
一、 选择题（10分）
1、B 2、A 3、C 4、C 5、A
二、论述类文本阅读（9分）
6、D 7、C 8、B
三、文言文阅读（25分）
9．C(C项中“爱”应为“吝惜，爱惜”)
10．B(③为张昭受孙策所托率领群臣立孙权并辅佐他；⑤说的是孙邵死后百官又推举张昭做丞相的情形，是百官的行为；⑥说的是张昭的容貌。)
11．C(C项中“为此孙权对他十分尊重，言听计从”错，从文中可知，孙权对张昭的态度是保持尊重，适当听取意见，但并非言出必从。)
12．(1)做君主的人，指的是能够驾驭英雄，指挥群贤的人，哪里(难道)是指在原野上驱驰和猛兽较量的人呢？(岂……乎：难道(哪里)……吗？1分，驱驶：指挥1分，大意对2分)
(2)孙权派人把张昭喊回来，对他说：“只是大家一起作乐嘛，先生为什么要生气呢？(为：是1分，何为：为什么1分，大意对2分)
13. （1）天色深蓝，这是它真正的颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？（其….其….：是……还是….1分，大意对1分）
（2）臣下我如果没有祖母，无法活到今天；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。（无以：无法，没有办法 1分；大意对 1分）
（3）年纪老迈，（情怀）应当更加豪壮，哪能在白发苍苍的时候改变自己的坚定心愿；境遇艰难，（意志）反而更加坚定，不放弃直凌青云的（崇高）志向。（益：更加1分，大意对1分）
（4）爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶着拐杖除草培苗。（植杖：扶着手杖1分，大意对1分）
四、名句默写（每空1分，共6分）
14、（略）
五、文学类文本阅读（20分）
15、A B （ A项3分， B项 2分，E项1分； C项“为三皮的叛变投敌作了铺垫”错，应为与后面四爷的感叹“仁心”相呼应，突出其“善心”；D项“不合情理”“自相矛盾”“败笔”错；E项“四爷”不起线索作用。）
16、答案：一是交代背景，为情节发展铺垫蓄势；（2分）
二是借猎貂的方式和结果来塑造人物形象；（2分）
三是暗示小说主题，赞美忠孝节义，鞭挞变节辱行。（2分）
17、答案：作者使用语言、动作、肖像、细节及环境烘托等方法来塑造人物。（1分）
例1：“三皮把脸贴在母亲的胸膛，一股凉意立即从他的脸皮传到心里，便禁不住心颤了一下，两行热泪夺眶而出。”（1分）此处作者用“把脸贴在母亲的胸膛”的动作，“便禁不住心颤了一下”的细节描写，通过对三皮的动作和细节描写突显了三皮对母亲的“孝”。（1分）
例2：“四爷把酒递给三皮说：‘喝了吧！能顶一阵子的。’”（1分）把对三皮的赞赏之情浓缩在简短语句中，可谓言简意赅，含蕴丰富。（1分）
【注：找出手法结合文章答题，结合题干中的形象鲜明，词约义丰两个角度，找出小说塑造人物的手法再结合文章赏析】
18、答案：
参考一：三皮为小说主人公。
1、从篇幅看，三皮是作者着墨最多的人物（2分）
2、 从情节看，三皮的三次“猎貂”就是小说的核心情节。（2分）
3、 从主题思想看，三皮最能表现“赞美忠孝节义，鞭挞变节辱行”这一主题思想。（2分）
4、 从手法看，紫貂着墨不多，只起到衬托三皮的作用。（2分）
【注】答出三方面即可，要结合小说具体分析。
参考二：“紫貂”是主人公。
1、从标题看，小说以“紫貂”为题，是小说着力塑造的形象（2分）
2、从情节看，“紫貂”贯穿小说始终，两“救”一“掏心”构成小说的主要情节。（2分）
3、 从主题看，紫貂寄予了作者的价值倾向和情感寄托，鲜明地表达了“陈恶扬善”的主题。（2分）
4、从手法看，三皮虽然着墨较多，但只是为了衬托紫貂这一正面形象。（2分）
【注：答出三方面即可，要结合文章具体分析】
六、古代诗歌阅读（10分）
19、这首七言绝句《次石湖书扇韵》描绘了范成大的石湖别墅周边——一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。（2分）这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物，有机组合构成的。（3分）
20、石湖既是指范成大实在的石湖别墅，更指范成大的精神家园，是范成大历尽世事后的疲惫身心的修养之所，（3分）这样的环境描写特别烘托出范成大从官场隐退而又能够高尚其志，出污泥而不染的品性。（2分）
七、作文（40分）
21、【写作指导】
（1）这是一篇材料作文，呈半开放式，主题可以就一个角度或侧面构思，但不能脱离材料，并且只能写议论文。所以可以从猴子的角度展开，猴子本是非凡的棋手，但见了桃子却三心二意，不能专注于棋盘，它的输是输在自己的意志上，输在自己的欲望里。由此联想如人生，生命中有许多诱惑，我们如果不能控制自己，必将得小失大，如文中之猴，徒留笑话，猴子失去的只是一盘棋，而我们失去的可能是一生，围绕着“战胜欲望”“理智与情感”这几个话题联想，便能深入主题。也可以从大臣的角度考虑，大臣能针对猴子的性格弱点，做到“知彼知己，百战不殆”，可见做事要把握关键，也可见战胜对手要先了解对手，如此构思，便能成一佳文。
（2）立意：从猴子的角度：最强大的对手是自己；战胜自我。 从大臣的角度：做事要抓住关键；战胜对手要先了解对手。
参考译文：
张昭字子布，是彭城人。年轻时喜欢学习，擅长隶书，跟随白侯子安学习《左氏春秋》，博览群书，广泛阅读，和琅邪的赵昱、东海的王

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