2013-2014学年度第一学期检测试题
高三语文
—、语言文字运用（15分）
1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是（ ）（3分）
A.嘈杂/漕运 纱锭/白洋淀 玉玦/生死抉择
B.烹饪/妊娠 襁褓/捣糨糊 诅咒/人为刀俎
C.赦免/威慑 停泊/舶来品 飙升/分道扬镳
D.伉俪/高亢 馄饨/浑天仪 采撷/仓颉造字
解析：C(A.cáo dìng/diàn jué B.rèn qiǎng/jiàng zǔ C.shè bó biāo D.kàng hún xié/jié)
2.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）（3分）
⑴.大力倡导绿色低碳的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，是社会发展的必然趋势。对此，各级政府部门 。
⑵.第四届全国体育大会组织者在赛事安排上 ，创造性地采用走进社区、现场体验等方式，以突出全面互动的特点。
⑶.有人认为天才之作总是合天地之灵气， ，据说《蓝色的多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
A.责无旁贷 独出机抒 巧夺天工 B.当仁不让 独出心裁 巧夺天工
C.责无旁贷 独出心裁 妙手偶得 D.当仁不让 独出机抒 妙手偶得
解析：C（责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。贷，推卸。当仁不让：指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。此处不合语境。独出心裁：原指诗文的构思独到，别具一格。后泛指想出的办法与众不同。独出机杼：比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。独：独特，特别；机杼：织布机和织布梭，引申为织布方法，比喻诗文等的构思和布局。用错对象。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不合语境。
3.请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意。（4分）
在某大学新生座谈会上，有位学生问：“我们现在读什么书最有用？” 一位老教授回答 说：“尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。”
示例一：我们不知道哪本书以后会有用（2分），现在只能抛弃功利的想法，多读书。（2分）
示例二：读书不能急功近利（2分），现在读得多，将来用时会得心应手（2分）。
答题要点：①读书不可急功近利，②目前读书，利在将来。
4.分析下面图表中的三组数据，归纳出两个结论。（5分)

结论①: ①我国网购用户年龄分布偏年轻化。（2分）
结论②：②我国网购用户有向中老年人群渗透倾向。（3分）
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
高奋，字茂琰,广陵人也。父悝，少孤，事母以孝闻。年十三，值岁饥，悝菜蔬不餍。每致甘肥于母。抚幼弟以友爱称。寓居江州，刺史华轶辟为西曹书佐。及轶败，悝藏匿轶子经年，会赦乃出。元帝嘉而宥之，以为参军，遂历显位，至丹阳尹、光禄大夫，封建昌伯。
高崧，字茂琰，广陵（今扬州）人。其父高悝，年少时便失去了父亲，侍奉母亲十分孝顺，名闻乡里。高悝十三岁时，遇到了荒年，自己连野菜都吃不饱，却常常想方设法弄来美味给母亲吃。照顾年幼的弟弟，以友善著称。寓居江州时，江州刺史华轶授予高悝西曹书佐的职位。等到华轶兵败后，高悝将华轶的儿子藏匿了一年时间，赶上天下大赦才让他出来。晋元帝赞许高悝的德行，宽恕了高悝，并让他出任参军之职，其后一直担任高级官职，官至丹阳尹、光禄大夫，封为建昌伯。

浏览完整试题

崧少好学，善史书。总角时，司空何充称其明惠。充为扬州，引崧为主簿，益相钦重。 转骠骑主簿，举州秀才，除太学博士，父艰①去职。初，悝以纳妾致讼被黜，及终，崧乃自系廷尉讼冤，遂停丧五年不葬，表疏数十上。帝哀之，乃下诏曰：“悝备位大臣，违宪被黜，事已久判。其子崧求直无已。今特听传侯爵。”由是见称。拜中书郎、黄门侍郎。
高崧年轻时热爱学习，精通史书。小时候，司空何充夸奖他聪明。何充主政扬州，安排高崧担任主簿，更加看重高崧。此后，高崧转任骠骑主簿，又被推举为秀才，授太学博士之位。因父亲的丧事而辞去官职。当初，高悝因为纳妾而遭遇诉讼被贬退，等到高悝去世，高崧就到廷尉处自请囚禁，为父申诉冤屈，并停丧五年不下葬，上了几十篇表疏。皇帝可怜他的孝心，于是下诏说：“高悝担任大臣的职位，因违背法令被贬退，案子早已判定。现在他的儿子高崧不停地申请重审，只能依顺他，恢复高悝爵位并允许承袭。”因为这件事，高崧备受称赞。官拜中书郎、黄门侍郎。
简文帝②辅政，引为抚军司马。时桓温擅威，率众北伐，军次武昌，简文患之。在曰： “宜致书喻以祸福，自当反旆。如其不尔，便六军整驾③，逆顺于兹判矣。若有异计，请先衅鼓④。”便于坐为简文书草曰：“寇难宜平，时会宜接，此实为国远图，经略大算。能 弘斯会，非足下而谁！但以此兴师动众，要当以资实为本。运转之艰，古人之所难，不可 易之于始而不熟虑。苟患失之，无所不至。或能望风振扰，一时崩散。如此则望实并丧， 社稷之事去矣。皆由吾暗弱，德信不著，不能镇静群庶，保固维城，所以内愧于心，外惭 良友。吾与足下虽职有内外，安社稷，保家国，其致一也。天下安危，系之明德。先存宁 国，而后图其外，使王基克隆，大义弘著，所望于足下。区区诚怀，岂可复顾嫌而不尽哉！” 温得书，还镇。
简文帝执政时，安排高崧担任抚军司马。当时桓温专权，率军北伐，大军驻扎在武昌，简文帝很是担心。高崧说：“您应该致信桓温，向他说明利害得失，他自己就应当率兵返回了。如果他不这样做，就整率六军人马出征，对立或和顺由此可以分辨。假如桓温有其他想法，就祭旗出兵（讨伐他）。”于是他就坐下来替司马昱起草书信说：“寇贼发难，应该平定，有时机，应该承接。这确实是为国家着想的长谋远虑，夺取天下的宏图大略。能够弘扬光大这种时运的人，除了足下还能有谁！但因此兴师动众，重要的是应该以雄厚的实力为根本。辗转运输的艰难，正是古人最头疼的事，不能从一开始就认为它容易而不加以认真地考虑。假若担心失去什么，就用尽一切手段，或许就能容易看到纷乱，很快崩溃逃散。这样(您的)威望和实力全都会丧失，国家的大业也就完了。都是由于我昏庸懦弱，品行确实不高，不能使众百姓沉着安定，凭借险势连城固守，以保卫国家，这就是我于内问心有愧，于外对不起好友的原因。我与足下，虽然任职有内外之分，但安定国家，保卫皇帝，这个目标是一致的。天下的安危，寄托在您这样的明德之人的身上。(您宜乎)先考虑使国家安宁，然后再图谋那外部(的战事)，以使帝王的基业兴隆昌盛，道义弘扬彰著，这就是我对阁下的期望。一点真诚的想法，怎能再顾虑疑忌而不坦诚尽言呢！”桓温见信后，率军返回了原来镇守的地方。
崧累迁侍中。是时谢万为豫州都督，疲于亲宾相送，方卧在室.在径造之，谓曰：“卿令疆理西藩，何以为政？”万粗陈其意。崧便为叙刑政之要数百言。万遂起坐，呼崧小字 曰：“阿酃！故有才具邪！”哀帝雅好服食，崧谏以为“非万乘所宜。陛下此事，实曰月之一食也”。后以公事免，卒于家。 （选自((晋书》“列传”第四十一卷，有删节）
高崧数次升迁，官至侍中。此时谢万为豫州都督。（一天），谢万因迎送宾朋而疲乏，正躺在屋里休息，高崧直接来拜访他，对他说：“您受命治理西藩之地，准备怎么样处理政务？”谢万粗略地说了自己的想法。高崧便对谢万讲述了执政的关键点，洋洋数百言。谢万于是起身（致谢），唤着高崧的乳名说：“阿酃！原来你这么有才华啊！”晋哀帝喜好服食丹药，高崧谏言认为“不是皇帝应有的行为。陛下这件事，实在就像日食月食一样（犯了过失）”。此后，高崧因为公事而被免，终老于家中。
注：①艰，旧时指父母亲丧事。②简文帝，即司马昱。晋元帝少子。被崇德人后和桓温立为皇帝，在位2年，病死。本文中，司马昱尚未即位，只是辅政的大臣。③整驾，备好车马，准备出发。④衅鼓，古代战争时，杀人或杀牲以血涂鼓行祭。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（C宥，宽恕）(3分)
A.值岁饥，悝菜蔬不餍 餍：吃饱 B.元帝嘉而宥之 宥：奖励
C.逆顺于兹判矣 判：分辨 D.哀帝雅好服食 雅：平素
6.下列句子中，全部表现高崧政治才干的一组是（ ）
①遂停丧五年未葬,表疏数十上 ②如其不尔，便六军整驾，逆顺于兹判矣
③能弘斯会，非足下而谁 ④先存宁国，而后图其外
⑤裕便为叙刑政之要数百言 ⑥陛下此事，实日月之一食也
A. ①②⑥ B. C.②④⑤ D.③④⑥
C（①表现高崧的孝道，③是奉承之词，并非实情陈述，⑥表现直谏的品质）
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.高崧年少时热爱学习，精通史书。小小年纪，便声名远扬，得到了朝廷官员的赏识， 为成年后的入仕打下了良好的基础。
B.高崧为了帮父亲高悝翻案，在父亲去世后的五年时间内没有安葬父亲，先后上了数十道奏章，终于打动了皇帝。
C.高崧为司马昱出谋划策，并以司马昱的口吻写信给桓温，动之以情，晓之以理，最 终说服了桓温，使其回师。
D.高崧官居侍中时，因谢万热衷于送往迎来，不问政事，便找上门去，批评谢万不认真处理政务。谢万呼其小名表示不满。
解析：D(原文只说谢万“疲于亲宾相送”，并无“热衷”之意。呼高崧小名也不是为了表示不满。)
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴.及轶畋，悝藏匿轶子经年，会赦乃出。（3分）
译文：等到华轶兵败后，高悝将华轶的儿子藏匿了一年时间，赶上天下大赦才让他出来。（得分点：“经年”1分，“赦”1分，句意正确1分）
⑵.宜致书喻以祸福，自当反旆。（3分）
译文：（您）应该致信（桓温），向他说明利害得失，他自己就应当率兵返回了。（得分点：“喻”“反旆”、补充省略成分各1分。）

展开余下试题

⑶.区区诚怀，岂可复顾嫌而不尽哉！（4分）
译文：一点真诚的想法，怎能再顾虑疑忌而不坦诚尽言呢！（得分点：“诚怀”“岂可”“顾嫌”“尽”各1分。）
三、古诗词鉴赏（10分）
9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
秋夜听业上人①弹琴 齐己
万物都寂寂，堪闻弹正声。人心尽如此，天下自和平。
湘水泻寒碧，古风吹太清。往年庐岳奏，今夕更分明。
注：①上人：精于佛学的僧侣。
⑴.说明“人心尽如此，天下自和平” 一联的含意。（2分）
解析：如果人心像业上人弹的琴声那样纯正（1分），那么天下就会和平安宁（1分）。
⑵.颈联是如何描写琴声的？请简要分析。（4分）
解析：颈联把听觉的感受诉诸视觉的形象（或：以有形写无形，通感）（2分），以秋季湘水的奔流及清澈生寒，暗示琴声的流畅凄凉；(1分)以古风的高旷与淳朴，渲染琴声的淳朴清正。（1分）
⑶.沈德潜在《唐诗别裁》中评价该诗：“太和之气，从来咏琴诗俱未写到。”请结合全诗，谈谈你对“太和之气”的理解。（4分）
解析：太和之气，一是指琴声纯正，二是指琴声带来的心气平和，三是劝解世人修持心性的禅意。（答出一点给2分，两点给4分）
四、名句名篇默写（8分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
⑴. ,则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
⑵.彼童子之师， ,非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）
⑶.元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐》）
⑷. ,多于机上之工女。（杜牧《阿房宫赋》）
⑸.西当太白有鸟道， 。（李白《蜀道难》）
⑹.夜深忽梦少年事， 。（白居易《琵琶行》）
⑺.水击三千里， ,去以六月息者也。 （庄子《逍遥游》）
⑻. ,而不知其所止。 （苏轼《赤壁赋》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
父亲的冬树 夏清
看着老屋门上的那把领，有了些锈蚀，心中便是一阵痛，然后，眼睛也也开始刺痛。我转身逃开了，没有打开那把锁，没敢走进那扇门。——尽管我知道钥起还在门头那块砖洞里，尽管我是那么的想念它。我回到它的身边，却不敢面对它。
我转身走到屋后，却迎面撞上了那棵枣树。
那是父亲的冬树，是父亲亲手栽种的枣树，有多少年了我不得而知。在我记得它的时候,它已经很粗壮了。每年一到季节，满树就会开嫩黄细碎的花朵，微风拂过，那些小小花儿挤在绿叶间，发出窸窣絮语，好像在商量结出一个什么模样的果实来讨主人的欢心。父亲对这棵奉树倾注了很多的心血，按时培土、剪枝、施肥。而每次剪枝对父亲来说都是一次揪心的取舍，踌躇再三才会修剪掉多余的枝杈。父亲给枣树施的都是天然有机肥，在离树约一米远的地方挖一个坑，每隔一段时间就把发酵好的尿液倒进坑里，让树根慢慢吸收。所以，这棵枣树结的参比别人家的都要甜。父亲对枣树的爱惜和精心曾让我的心里都 起了一些妒意。父亲是一个沉默寡言的人，对我们没有给予太多的关注和宠爱，而对这棵 参树却倾注了他很多的心力和情感。朦胧中依稀记得一次看露天电影，人很多，我站在板 凳上也看不见，父亲把我扛在他的肩上，虽然屏幕上激烈的枪战和熊熊燃烧的大火吓哭了 我，但第一次也是唯一的一次坐在父亲肩上的感觉让我觉得好幸福,那被宠爱的温暖一直 储存在我的记忆深处，永远也不会消失。
在父亲的精心照料下，参树枝繁叶茂，一年比一年挂的果多。那些枣除了解我们的馋 和供鸟雀们啄食外，还能换回一些钱贴补家用。对于这一点，母亲很满意，随着卖枣的钱 一年比一年多，母亲也默认了父亲对枣树的这份“闲情”。
每年来收枣的是一个外乡人，他和父亲互相递一根香烟，说上一个价钱，父亲并不讨 价，双方认同后就开始摘枣。摘参是一项很费力气的活，因为手摘不着，也不能用竹竿子 敲打，那很伤树。每次都是父亲亲自爬上树用力晃动树干，枣就会像冰雹一样落下来。听 到响动，孩子们快乐地飞过来，不顾脑袋被砸疼的危险。我戴着一顶旧草帽，拣着枣，遇 到个儿特别大、颜色特别红的枣就揣进兜里，留着自己享用。
父亲和外乡人过秤非常认真，连几两也要算清楚，惟恐不这样就对不起那些枣儿了。 这时候母亲已经做好饭，照例要留外乡人吃顿饭。父亲不会喝酒，外乡人自斟自饮，酒足饭饱之后，带着感激之情挑着枣上路了。父亲则坐在门前的屋檐下，抽着烟，迷着眼，目 送着外乡人远去。
我想，父亲对枣树倾注了心血和爱，而冬树给予父亲的除了丰收的喜悦之外，也给了 父亲很多我无法理解的慰藉吧。每当黑夜来临，劳累了一天的父亲终于有了安静的时光， 他便坐在参树下，点燃香烟，默默抽着。父亲和母亲是老式的包办婚姻，一辈子吵吵闹闹、磕磕碰碰没消停过，但他们从未说过要分开的话。他们选择厮守一生，默默忍耐，除了有 他们自身的原因外，更多的是他们有了我们这些孩子。父母每一次的战争都以父亲的让步 而偃旗息鼓，而这样的夜晚父亲总会在枣树的身边坐得更久些。幼时的我对黑暗中那一点 烟火有过强烈的好奇，但终因无知未能走进父亲的世界里，我无法解读那忽明忽暗的烟火 后面的隐痛和喜悦。现在，人已经走远，树还在，烟火已灭，温暖和气息已被风带走，我 似乎才明白了那烟火的意义。一一虽然我看不见父亲的身影，看不清他的面容，但只要有 那烟火在，我就会睡得踏实。
我抚摸着粗糙的树皮，抬眼望去，蓝天烈日下，枣树的模样却是那样的凄凉，躯干虽 然挺立，但树叶稀疏，果实寥寥。我知道，枣树还活着，按时开花挂果，但它的精神气没 有了。父亲走了，他把枣树的气场也一并带走了。
倏地一阵风吹过，一粒枣落在我的身边，我捡起放进口中，一股酸涩的滋味直逼心间...... （选自《西部散文家》2009年第1期，有删改）
11.文章第一段有何作用？请简要分析。（4分）
解析：通过“我”的心理描写（1分），表达了对家的深厚感情（1分），奠定了全文情感的基调（1分），同时为下文引出并重点写枣树作铺垫（1分）
12.文中父亲对枣树的爱惜和精心体现在哪些方面？请简要概括。（4分）
解析：①父亲舍不得剪枝，每次对他来说是一次揪心的取舍；②父亲给枣树施天然有机肥，而且在养料、施肥地点上都精心选择；③为了不让枣树受到伤害，每次都是父亲亲自爬上树晃动树干；④父亲不讨价还价，但父过秤非常认真，惟恐对不起枣儿。（每点1分）
13.分析文中画线句子的含意。（6分）
⑴.但第一次也是唯一的一次坐在父亲肩上的感觉让我觉得好幸福。
解析：突出受到父亲宠爱时的幸福感（1分），并通过“第一次”和“唯一”衬托父亲对枣树倾注了很多心力和情感（2分）。
⑵.我捡起放进口中，一股酸涩的滋味直逼心间。
解析：枣树没有了父亲的照顾而缺少了精神气，似乎没有了原来的味道（1分）；作者因父亲的去世内心而感到酸涩的心理感受（2分）。
14.文章描写枣树，怀念父亲，以“父亲的枣树”为题，意蕴丰富。请结合文本进行探究。（6分)
解析：①从对象看，树是父亲亲手栽种并精心照料的；②从情感上看，树给父亲带来喜悦，并给心理上有隐痛的父亲带来慰藉；③从主旨上看，文章赞扬了父亲和树一样隐忍却又默默奉献的精神，表达了对父亲深深的感激和怀念之情。（每点2分）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15～17题。
论怀疑 三木清（日）
人的理性自由首先在怀疑之中，我不知道有那种不进行怀疑活动的自由的人。那些被 叫做真正的人都进行怀疑活动的，这意味着他们是自由人。但是，无论哲学家如何规定自 由的概念，现实的人的自由在于节度之中。怀疑是理性的道德，因而必须有节度，一般说 思想家的节度是很关键的。据说蒙田最大的智慧在于他的怀疑具有节度。实际上，不懂节 度的怀疑不是真正的怀疑。过度的怀疑并非仅仅是纯粹的怀疑，而是变成作为一门哲学理 论的怀疑论，或陷入怀疑的神秘化、宗教化。这都已不是怀疑，而是一种独断。

展开余下试题

怀疑作为理性之德净化人的精神，就像啼哭在生理上净化我们的感情一样。怀疑与其 说类属于啼哭，倒不如说类属于欢笑。假如欢笑是动物所没有的，而是只有人才有的表情，那么自然怀疑和欢笑之间存在着类似之处。欢笑也能净化我们的感情。怀疑家的表情不新 是冷若冰霜的。如果怀疑没有理性特有的欢快便不是真正的怀疑。
不确实是确实的基础。只要哲学家自身存在着怀疑，他就会从人生世界的根本意义去进行认识，就会进行写作。诚然，他并不是为不确实的东西而工作。——帕斯卡写道：“人为不确实而工作。”但正确地说，人并非为不确实的东西而工作，而是为不确实的东西所驱动才工作的。人生不仅是工作，而是创造。人生不单是存在，而是一个创造的过程，而且 必须如此。因为人为不确实的东西驱动而工作，我们才可以说一切创造过程的基础中都包 含着一种冒险的追求精神。
怀疑驾驭独断的力量正是理性驾驭情感的力量的体现。情感总是单纯的肯定，多数独 断的基袖在于情感。
真正的怀疑家追求逻辑。但是独断家根本不进行推理，或只是进行形式上的推理。独 断家常是失敗主义者、理性的失败主义者。他决不像外表显露的那样强大，他很弱，以至 对别人都感到有必要来显示自己的强。
要纯粹地停留在怀疑上是困难的。当人开始怀疑时，情感就在等着机会捕捉他。所以 真正的怀疑不属于青春，而表示精神已经成熟。青春的怀疑不断地伴随着感伤，并变成感伤。
让怀疑停留在一处是错误的。打破精神惯性的是怀疑。精神成为惯性，意味着精神中 流入了自然。作为破除精神惯性的怀疑已经显示出理性对自然的胜利。不确实是根源，而 确实是目的。一切确实之物都是创造而成的，是结果。作为开端的原理是不确实的。怀疑 是通向根源的手段，独断是通向目的的手段。我们常依此而下结论说，理论家是怀疑性的 而实践家是独断性的；动机论者是怀疑性的而结果论者是独断性的。但是，我们应当理解 独断和怀疑都必须是一种方法。
就像肯定在否定之中、物质在精神之中，独断在怀疑之中。
不管一切怀疑如何，人生是确实的。因为人生是创造的过程：因为人生不单是存在， 而是被创造的东西。 (张勤，张静萱译，有删改）
15.怀疑的意义有哪些？请简要概括。（6分）
解析：①怀疑可使人获得理性自由。②怀疑可以净化人的精神。③怀疑是一切创造活动的基础。（答对1点给2分）
16.怀疑与独断有什么本质区别？请简要分析。（6分）
解析：①怀疑的基础在于理性，独断的基础在于情感。②怀疑追求逻辑，独断拒绝推理。③怀疑是通向根源的手段，独断是通向目的的手段。（答对1点给2分）
17.文章最后说“人生不单是存在，而是被创造的东西”，请结合文本谈谈你的认识。（6分）
解析：①人生是在不断怀疑、创造中形成的，所以是一个客观存在的被创造的结果；②人生更重要的价值在于不断怀疑、创造的过程；③人生只有不断怀疑、创造，才会更加充实、丰满和完善。
七、作文（70分）
18.阅读下面的材料，按照要求作文。（70分）
前几天，一条名为”烟台的文哥走丢了”的信息被数十万烟台网民转发：“文哥走丢了， 帮转！他陪伴了好几代人整个小学和初中，他总是戴着警察帽子指挥交通......他也老了…
如果您见过他请不要欺负他，请带领他走到三马路，每个人都会指引您到他家的方向。谢谢!” 文哥叫谭洪文，今年47岁，患先天性智残，在众多二三十岁烟台人的记忆中，市区三 马路上，一年四季都在模仿警察的样子认认真真帮孩子们指挥交通。因此烟台市民王女士 说：“特别希望他能赶紧回家，毕竟我们对他的感情也比较特殊，代表我们童年、上学时期的一部分回忆。”——《齐鲁网》2013年11日2日。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
作文立意举隅：①再平凡的人身上，也有正能量（文哥）；②一个人的力量（文哥改变了一座城市）；③寻找文哥，传递爱心（社会影响）；④爱人者，人爱之（人与人之间的关系）。
2013—2014学年度第一学期检测试题
高三语文参考答案 2013．11
1. C(A.cáo dìng/diàn jué B.rèn qiǎng/jiàng zǔ C.shè bó biāo D.kàng hún xié/jié)
2. C（责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。贷，推卸。当仁不让：指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。此处不合语境。独出心裁：原指诗文的构思独到，别具一格。后泛指想出的办法与众不同。独出机杼：比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。独：独特，特别；机杼：织布机和织布梭，引申为织布方法，比喻诗文等的构思和布局。用错对象。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不合语境。）
3. 示例一：我们不知道哪本书以后会有用（2分），现在只能抛弃功利的想法，多读书。（2分）
示例二：读书不能急功近利（2分），现在读得多，将来用时会得心应手（2分）。
答题要点：①读书不可急功近利，②目前读书，利在将来。
4. ①我国网购用户年龄分布偏年轻化。（2分）②我国网购用户有向中老年人群渗透倾向。（3分）
5. C（宥，宽恕）
6. C（①表现高崧的孝道，③是奉承之词，并非实情陈述，⑥表现直谏的品质）
7. D(原文只说谢万“疲于亲宾相送”，并无“热衷”之意。呼高崧小名也不是为了表示不满。)
8.（1）等到华轶兵败后，高悝将华轶的儿子藏匿了一年时间，赶上天下大赦才让他出来。（得分点：“经年”1分，“赦”1分，句意正确1分）
（2）（您）应该致信（桓温），向他说明利害得失，他自己就应当率兵返回了。（得分点：“喻”“反旆”、补充省略成分各1分。）
（3）一点真诚的想法，怎能再顾虑疑忌而不坦诚尽言呢！（得分点：“诚怀”“岂可”“顾嫌”“尽”各1分。）
9. （1）如果人心像业上人弹的琴声那样纯正（1分），那么天下就会和平安宁（1分）。
（2）颈联把听觉的感受诉诸视觉的形象（或：以有形写无形，通感）（2分），以秋季湘水的奔流及清澈生寒，暗示琴声的流畅凄凉；(1分)以古风的高旷与淳朴，渲染琴声的淳朴清正。（1分）
（3）太和之气，一是指琴声纯正，二是指琴声带来的心气平和，三是劝解世人修持心性的禅意。（答出一点给2分，两点给4分）
10.（1）君子博学而日参省乎己 （2）授之书而习其句读者 （3）赢得仓皇北顾 （4）架梁之椽
（5）可以横绝峨眉颠（6）梦啼妆泪红阑干（7）抟扶摇而上者九万里（8）浩浩乎如冯虚御风
11. 通过“我

上一篇：宁夏固原一中中期考试高二语文试卷语文试卷

下一篇：均安中学2013学年第一学期期中考试试题