2013－2014学年度第一学期第三次月考
语文试卷
本试卷分值：150 时间：150分钟 考试形式：闭卷
第一部分 积累运用
1.填空默写。 (每题1分，计10分）
①黑发不知勤学早， ▲ 。（颜真卿《劝学》
② ▲ ，来者犹可追。 （《论语•微子》）
③ ▲ ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
④ ▲ ，寤寐思服。悠哉悠哉， ▲ 。（《诗经•关雎》）
⑤蒹葭苍苍，白露为霜。 ▲ ， ▲ 。（《诗经•蒹葭》）
⑥业精于勤，荒于嬉； ▲ ， ▲ 。（韩愈《进学解》）
⑦《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是： ▲ ， ▲ ， ▲ 。
⑧岑参在《白雪歌送武判官归京》中运用奇特想象描写雪景的诗句是： ▲ ， ▲ 。
⑨李后主在《虞美人》中说：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”同样的愁，在《相见欢》中却这样说：“ ▲ ， ▲ ， ▲ 。”
⑩范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生，胸怀天下，“___▲_____，_▲_____”，令人敬仰。
下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。（6分）
①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥报生活□青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事，只要有 ▲的勇气。③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是强心剂，让精神萎靡的人换发活力；勇气是激流，让犹豫(páng)(huáng)的人勇往直前。
2.（1）句①的“□”中应加上的标点是 ▲ 。（1分）
（2）句①中有一个错别字，请找出来并改正（1分）
▲ 改为 ▲
（3）给加点字注音或根据拼音写汉字（2分）
萎靡 （ ▲ ） (páng)(huáng) ▲
（4）第②句中横线如用格言警句来填空，下列最恰当的一项是（▲ ）（1分）
A．明知山有虎，偏向虎山行 B．少壮不努力，老大徒伤悲
C．舍生取义，杀身成仁 D．只要功夫深，铁棒磨成针
3.下列各句中，没有语病的一项是（▲ ）（2分）
A.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
D. 不仅雾霾天气大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。
4.选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项。（▲ ）（2分）
不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪， ；仁慈， ；同情， ；关怀， 。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”
①要为众生的苦难而发 ②温暖鳏寡孤独的凄凉
③要为别人的悲伤而流 ④给予老弱病残的贫苦
A．④①③② B．③①④② C． ③②④① D．④②③①
5.读下面消息，用简洁的语言拟写标题。（2分）
A ▲ b
北京时间12月2日1时30分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功将嫦娥三号探测器发射升空。嫦娥三号将首次实现月球软着陆和月面巡视勘察，为我国探月工程开启新的征程。
发射成功后，马凯、范长龙、许其亮、杨晶等领导同志与现场参研参试人员亲切握手，代表党中央、国务院、中央军委，向参与工程研制、建设和试验的同志们表示亲切的问候和崇高的敬意，向成功发射表示热烈的祝贺。

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“长征三号乙”运载火箭飞行19分钟后，器箭分离，嫦娥三号顺利进入近地点高度210公里，远地点高度约36.8万公里的地月转移轨道。嫦娥三号奔月飞行约需112小时，在此期间将视情况进行轨道修正，预计探测器将于12月6日飞行至月球附近，实施近月制动，进入100×100公里的环月圆轨道。
6.名著阅读。（6分）
（1）根据下面提供的信息，写出对应的作品及作者。（2分）
①最黑暗的时刻 ②地下斗争
③杀戮 ④一个个身躯的倒下，恰恰是为了一个民族的站起
作品：《　　▲　　》作者： ▲
（2） “我得往前走吗，先生？”我问。“我得离开桑菲尔德吗？”
“我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。”
这是个打击，可是我没有让它把我打垮。
“好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。”
上述这段文字节选自世界文学名著《简•爱》。主人公简•爱在桑菲尔德庄园中的身份是 ▲ ，这个“打击”是指 ▲ 。（2分）
（3）下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画，任选两幅，根据图意和图上的文字写出人物姓名或绰号。（2分）

（图1） （图2） （图3）
我选图（ ▲ ）和图（ ▲ ），人物分别是 ▲ 和 ▲ 。
二、纷合性学习（8 分）
7 ．多家媒体联合我省中小学校特别推出了“美德少年”评选活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。( 8 分》
【 活动一：悟“美” 】 请选出下面评选标准中的三个关键词语。（3 分）
在社会转型、价值体体系重构的时代，活动组委会列出了“美德少年”推荐标准——在家是好孩子，在学校是好学生，在社会是好公民，在学校和社区(村)未成年人中榜样作用强，得到所在学校大部分师生支持和推荐。
（1） ▲ （2） ▲ （3） ▲
【 活动二：鉴“美” 】 请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。（1分）
（温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开。）
▲ 的少年最美
【 活动三：荐“美” 】活动需要你推荐一位候选人，写一则推荐词。( 2 分）
要未：①必须围绕你在“活动二”中表明的观点阐述推荐理由；②必须使用一种的修辞手法；③ 60字左右。
“美德少年”推荐词： ▲
【 活动四： 赞“美”】 你推荐的候选人魏莱荣 获了“美德少年”称号，你见到时，祝贺道：( 2 分) ▲
第二部分 阅读理解（55分）
【阅读一】 阅读下面两首古诗，回答问题。（7分）
【甲】村 夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
【乙】浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
8.（1）甲、乙两诗分别描绘什么季节的景物？说说理由。（2分）
甲： ▲ 乙： ▲
（2）任选选一问作答。（2分）
①请描绘“月明荞麦花如雪”的景象。
②自选角度赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
我选（ ▲ ） ▲
9.试结合诗中的“独”，分析甲乙两首各自抒发的情感。（3分）
▲
【阅读二】 阅读下面两段古文，回答问题。（15分）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
【乙】欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰:“六一何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。客曰:“是为五一尔，奈何?”居士曰:“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎!” 客笑曰：“子欲逃名乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。”
(节选自《诗人玉屑》)
【注】①三代：指夏、商、周三代。(2)金石：指钟鼎文及碑文。
10.⑴解释下面句子中加点词语的意思。(3分)
①醉翁之意不在酒 ▲ ②饮少辄醉 ▲
③欧阳修谪滁州 ▲
⑵下列加点字意思相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A．有亭翼然临于泉上者/然亦知夫不必逃也 B．则又更号“六一居士”/更若役
C．既老而衰且病/久已病矣 D．而尝置酒一壶/而不知人之乐
11.翻译。(4分)
⑴ 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其也。 ▲
⑵ 吾为此名，聊以志吾之乐尔。 ▲
12.根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。(2分)
“醉翁”： ▲
“六一居士”： ▲
13.在不同时期，欧阳修分别以什么为乐?请根据上面语段内容加以概括。(4分)
在滁州时： ▲
在颍州时： ▲
【阅读三】 阅读下面文章，回答问题。（14分）
“知入”与“知出” 张运辅
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。

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　　②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
　　③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口‘继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
　　④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感；若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
　　⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
　　⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁”。就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
14. 本文的中心论点是什么？（2分） ▲
15. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？（ ▲ ）（2分）
叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”
16.请简要分析文章的论证思路（4分） ▲
17. 第⑥段运用了什么论证方法，有何作用？（3分） ▲
18. 读了全文，联系实际，谈谈你对第④段画线句子的感悟联想（3分） ▲

【阅读四】 阅读下面文章，回答问题。（18分）
善良是心灵的灯盏
⑴风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。
⑵刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。
⑶这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。
⑷走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？
⑸他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。
⑹他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。
⑺摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。
⑻他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”
⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。
⑽ 他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。
⑾回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。
⑿妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。
⒀在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。
19. 试分析第⑴段中划线句子的作用。（4分） ▲
20. 第⑵、⑶段文字如果删去，对文章是否有影响？为什么？（请从结构、内容、主题三方面分析）（3分） ▲
21.赏析第⑾段 “他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。”一句中加点词语“凝固”的表达效果。（3分） ▲
22.试分析选文结尾划线句的作用。（4分）
但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。 ▲
23.试结合具体内容说说“ 他”是一个怎样的人？（4分） ▲
第三部分 写作（60分）
根据要求作文。
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着____出发”为题，写一篇文章。
要求：①在空格处填上合适的词或短语；
②文体自选（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的人名、校名；
④不少于600字。
2013－2014学年度第一学期第三次月考
语文试卷答题纸
第一部分 积累运用

展开余下试题

1. (每题1分，计10分）① ②
③ ④ ， 。
⑤ ， 。 ⑥ ， 。
⑦ ， ， 。
⑧ ， 。
⑨ ， ， 。
⑩ _ _____，
2.（1）□（1分） （2） 改为 （1分）
（3）（2分）（ ） （4）（ ）（1分）
3.（ ）（2分）4.（ ）（2分）
5.（2分） b
6.（6分）（1）（2分）作品：《　 　　》作者：
（2） ， 指 。（2分）
（3）我选图（ ）和图（ ）， 分别是 和 。
二、（8 分）7 ．【 活动一】（3 分）（1） （2） （3）
【 活动二】（1分） 的少年最美
【 活动三】 ( 2 分）




【 活动四】 ( 2 分)

【阅读一】8.（1）甲：
乙： （2分）
（2）（2分）我选（ ）

9.（3分）



【阅读二】10.⑴ (3分)① ② ③
⑵（ ）（2分）
11. (4分)⑴
⑵
12. (2分)“醉翁”：
“六一居士”：
13. (4分) 在滁州时：
在颍州时：
【阅读三】14.（2分）
15.（ ）（2分）
16. （4分）


17.（3分）
18.（3分）


【阅读四】19.（4分）


20.

（3分）
21.（3分）

22.（4分）

23.（4分）

第三部分 写作（60分）
根据要求作文。
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着____出发”为题，写一篇文章。
要求：①在空格处填上合适的词或短语；
②文体自选（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的人名、校名；
④不少于600字。
题目：

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