永定侨育中学2013——2014学年第一学期
八年级语文第二阶段考试题
满分150分 ；考试时间：120分钟 ；命题老师：江文
注意：
　请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！
在本试题上答题无效。
一、语言积累与运用（35分）
1、名句联写或根据要求填空：七题任选五题作答。（10分）  
____________ ，老大徒伤悲。 
山随平野尽，__ 。                                   
晴川历历汉阳树，____________ 。 
（4）坐观垂钓者，_________________。
（5）刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是_______ ，_______。 
（6）王维《使至塞上》中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是 ____________，__________________。 
（7）周敦颐《爱莲说》中，比喻君子不同流合污的语句是____________ ，_______________。 
阅读下面一段文字，完成（1）——（4）题。（8分）
中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的 A （娴雅文静 、 闲淡宁静），有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘（ ）壮阔。她如甘霖 B （滋润 、 滋长）着干涸（ ）的心田，如花朵点zhuì（ ）了寂寞的生活。走进这个世界，能táo yě（ ）我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。
（1）给文中加点字注音。（2分）
恢弘（ ） 干涸（ ）
（2）根据文中拼音写出相应的汉字。（2分）
点zhuì（ ）táo yě（ ）
（3）从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处。（2分）
A：( )B：( )
（4）改正病句。2分
中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩。
3．删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。（2分）
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；__________，__________________。

4．王小小进入初中后被选为学校小通讯员，要写一篇关于老师如何平等看待学生，因材施教的问题，她决定先找自己的班主任。下课后她对张老师说：“张老师，我准备今天中午去采访你，你准备一下吧。”（3分）。
①王小小这样说话好不好？为什么？你觉得怎样说合适？（2分）
_______________________________________________________________________________________________________________________。
②请你代王小小向张老师提出一个有关的问题。（1分）
_______________________________________________________________________________________________________________________

5、综合性学习： 世界何时铸剑为犁 。5分
 
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：_______________。（1分） 
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。_________________________________________（2分）
（3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分） 

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中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 
从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）2分。
_____________________________________________
名著阅读：7分
（1）下列关于文学常识说法有误的一项是    (     )  2分。    
A．《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。“说”是古代一种文体，可以叙事，可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。 
     B．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。   
     C．杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称 “诗史”。他和李白并称为“李杜”。 
     D．《礼记》，是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。
简答题：5分。要求100字左右。
a、概括“杨志卖刀”的情节。
B、解说“骆驼祥子”外号的来历。

二、阅读题：45分
（一）阅读选文，完成7～10题。15分
　　【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自《三峡》）
　　【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡c峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。
　　（选自《游大理日记》）
　　【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。
　　7．请解释下面句子中加点的词语。3分
　　(1)隐天蔽日：____ (2)或王命急宣：____ (3)有峰东环而下：____
　　8.下面句子加点词意思相同的一组是（ ）3分
　　A.即清碧之下流也　水陆草木之花（《爱莲说》）
　　B.或王命急宣 或以钱币乞之
　　C.哀转久绝 沿溯阻绝
　　D.素湍绿潭 可以调素琴
　　9.请用现代汉语翻译下面句子。5分
　　(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。3分
　　(2)乃西向觅小径入峡。2分
　　10、请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。（用原文语句回答）4分。
　　 （二）阅读选文，完成11～13题。12分。
　　 白鹭趣话
　　白鹭，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。
　　白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。”郭沫若《白鹭》一文，对白鹭外形有独到的评价：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
　　白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时，白鹭颈部收缩成 S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。
　　白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”，“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。
　　白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。
　　有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别;而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。
　　白鹭是着名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”，常被人们作为赠品，寄寓“一路(鹭)连(莲)升”的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为“白鹭岛”、“白鹭洲”的生态旅游景点。
　　11.通读全文，说说文章是从哪几个方面介绍白鹭的?请分点作答。(4分)
　　12.文章多处引用诗文，其用意是什么?请联系文章内容具体谈谈。(4分)
　　13有位专家说：“市鸟，是一张城市名片。它能引发相关联想，增进人们对城市特色的认识。”白鹭是厦门的市鸟，你认为借助“白鹭”这张名片，能帮助人们联想到厦门的哪些特色?请联系文章内容和你的生活体验具体谈谈。(至少谈两点)(4分)
　　
（三）阅读下文，完成14-17题。（18分）
快递
梅子涵
①现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。

展开余下试题

②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。
③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道教。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。
④这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。
⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？”
14．根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。（6分）
（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？
（2）第④段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？
15．下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。（4分）
（1）我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度）
（2）他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度）
第（1）句：
第（2）句：
16．用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现文中画线处小伙子内心的懊悔。（60字左右，4分）
17．读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。（4分）

三、作文（70分）
作文：两题选一题。70分。
（1）题目：________，我成长中的一座桥
　　要求：①在横线上填上适当的词语，如母爱师恩友谊赞美挫折等，将题目补充完整后再写作文。②除诗歌外文体不限，字数不少于650字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（2）温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾……温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。 
　　请你以“温暖”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，字数在650字以上，文中不得出现真实的人名、校名、班名。
　　 八语第二阶段考参考答案
1、10分答案:（1）少壮不努力 
江入大荒流
（3）芳草萋萋鹦鹉洲                                    
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 
（5）大漠孤烟直，长河落日圆
（6）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 
（7）虽乘奔御风，不以疾也。 
2、答案：（8分）（1） hóng hé（2）缀 陶冶 （3）A：闲淡宁静 B：滋润 （4）句尾加“的世界” 8分。
3、近看西北，造三间临水轩斋 2分
4、①不合适，语言不得体。示例：张老师，我想今天中午去采访您，可以吗？②如：张老师，请问您是怎样看待成绩差一些的学生的？ 3分
5、5分答案：（1） 砍杀、攻打   （2）见课本有关综合性学习 （3） 中国人民热爱和平，世界和平终将实现。 
6、7分答案(1) B (2)a、杨志在汴京城，没有盘缠，把宝刀拿到集市去卖，遇到泼皮牛二，在牛二要求下，杨志把铜钱剁成两半，刀口不卷；又把头发吹断。牛二起恶意想得到宝刀，但又不想出钱，便抢刀并出手打杨志。杨志一时性起，杀了牛二，自投官府，刺了金印发配北京大名府，宝刀被官府没收。
b、由于军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车丢了，人也被抓了壮丁，后来祥子瞅准机会逃了出来，并顺手牵了三匹骆驼卖了。他逃出来就病了，在昏迷中人们听见他老是念叨骆驼，于是送他个外号“骆驼祥子”。
7、3分(1)遮藏(2)宣布，传达(3)环绕
8、3分A
9、5分(1)在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，一点没有断缺的地方。(2)（我）于是向西寻找小路走入峡谷。
10、4分[甲]朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里；或虽乘奔御风，不以疾也或全句。[乙]溪破其中出。
11.(4分)要求与评分：分点作答，写出两点1分，写出三点2分，写出四点以上3分。整体表达1分。
　　【要点提示】①白鹭天生丽质;②白鹭姿态优美(动作潇洒、极富飘逸之神韵);③白鹭以湿地为栖息地;④白鹭“林栖而水食”;⑤富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”;⑥白鹭是着名的文化鸟类(是吉祥、高雅、奋进的象征)……

展开余下试题

　　12(4分)要求与评分：联系文章内容，具体说明引用诗文的用意，2分;表达清楚，2分。
　　例一：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用李时珍的《本草纲目》和郭沫若的《白鹭》，不仅多方位多角度形象地介绍了白鹭美丽的风姿，同时也增加了文章的韵味。
　　例二：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用唐宋诗词中的“漠漠水田飞白鹭”，“草长平湖白鹭飞”，形象地说明了白鹭栖息地的特点，同时也使文章更有诗情画意。
　　13.(4分)要求与评分：至少谈两点，每点2分;若表达不好，酌情扣分。
　　【要点提示】①从白鹭的天生丽质、姿态优雅，可以联想到厦门优美的城市风貌。②从白鹭的天生丽质、姿态优美，可以联想到厦门人优雅的气质、闲适的生活态度。③从白鹭“林栖而水食”，可以联想到厦门是一个滨海城市，厦门人临海而居，与大海感情深厚。④从白鹭“吉祥、高雅、奋进”的象征义，可以联想到厦门人奋发向上，不断进取的精神风貌。⑤从白鹭擅长“择优而栖”，可以联想到厦门环境优美，人与自然和谐相
处……
（三）（18分）
14、（6分）（1）怒不可遏（愤怒） 声嘶力竭 面红耳赤 气急败坏（意思对即可）
（2）和蔼可亲（和颜悦色） 心平气和 和声细语 包容 理解（意思对即可）
15、（4分）（1）（2分）这句话运用了“腾”这个拟声词（这句话运用了“蹿”这个动词），生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。
（2）（2分）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他急躁和粗暴。
16、（4分）示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，往后我可不能再把自己焦躁和烦恼的情绪发泄在别人身上。
17、（4分）联系原文，结合实际谈感悟，言之有理即可.
18.作文（70分）按中考评分标准。
　　　 (220.162.113.69)

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