扬州市高二语文期末试题及答案 2013. 1
一、语言文字运用（18分）
1．下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是（3分）
A．菲薄/斐然 沮丧/狙击手 炽热/改旗易帜
B．嫉恨/狼藉 唠叨/痨病鬼 旋风/泫然流涕
C．胸脯/花圃 镣铐/瞭望塔 模糊/顶礼膜拜
D．笞刑/怠慢 赡养/禅让制 缄默/间不容发
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．在必修四教科书中，我们将看到人生舞台上惊心动魄的灵魂表演和生命的呼喊，去探索人生应恪守的准则。
B．我梦想，在种族主义者猖獗的阿拉巴马州，有一天黑人男孩女孩，或白人男孩女孩，可以无拘无束地手牵着手。
C．我们并非孤军作战，战争的胜负不仅仅取决于力量的强弱，胜利永远属于那些机警的、主动的、勇敢的人们。
D．这位大学生的回答让我很惶恐，10年后，他总要承担起老人物质赡养和精神赡养，他的父母会是怎样的境遇呢？
3．下列加点的字词，解释有误的一项是（3分）
A．无乃尔是过与（过错） 勒兵下令军中曰（约束）
籍长八尺余，力能扛鼎（举起）
B．五亩之宅，树之以桑（栽种） 涂有饿莩而不知发（打开粮仓赈济）
卒使上官大夫短屈原于顷襄王（诋毁）
C．时运不齐，命途多舛（不顺） 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（痛恨）
有能生得购千金（悬赏征求）
D．侯生视公子色终不变，乃谢客就车（辞别） 视清季有加（比）
河内凶，则移其民于河东（年成不好，荒年）
4．下列成语中使用不正确的一项(3分)
A ．我们的光伏产业走到今天，完全是欧美双反惹的祸吗?欧美双反，只是导火索而已，真正地原因还在我们自己内部，祸起萧墙而已。
B ．记者问德安东尼坐在场边看球队比赛的感觉如何，他说：“作为一个教练员来说作壁上观也许是最折磨人的一件事情。
C ．“‘美国式过马路’还不如中国”，这种东西方过马路的对比，更像是五十步笑百步，让“中国式过马路”变得心安理得、理直气壮起来。
D ．他凭借良好的身体素质历经层层筛选,终于走到了飞行员选拔的最后一关，同来的二十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何败也萧何。
5．中国人过年有贴春联的习俗。下面是一副春联的上联，请对出下联。（3分）
上联：万里河山迎丽日
下联： ▲
6．针对下面反方的说法，作为正方，请从《边城》《红楼梦》《一滴眼泪换一滴水》《辛德勒的名单》中选一个人物为例，写一个反问句。（3分）
反方：如果人性是善的，那么请问：克劳迪斯会做出用毒汁灌进兄长耳中，害死国王，篡位娶嫂之事吗？
正方： ▲
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成7-10题。
董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。
对既毕，天子以仲舒为江都相，事易王。易王，帝兄，素骄，好勇。仲舒以礼谊匡正，王敬重焉。久之，王问仲舒曰：“越王勾践与大夫泄庸、种、蠡①谋伐吴，遂灭之。孔子称殷有三仁，寡人亦以为越有三仁。桓公决疑于管仲，寡人决疑于君。”仲舒对曰：“臣愚，不足以奉大对。闻昔者鲁君问柳下惠：‘吾欲伐齐，何如？’柳下惠曰：‘不可。’归而有忧色，曰：‘吾闻伐国不问仁人，此言何为至于我哉！’徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎？由此言之，越本无一仁。夫仁人者，正其谊不谋其利，明其道不计其功。是以仲尼之门，五尺之童羞称五伯②，为其先诈力而后仁谊也。苟为诈而已，故不足称于大君子之门也。五伯比于他诸侯为贤，其比三王③，犹武夫④之与美玉也。”王曰：“善。”

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仲舒治国，以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨，闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是；行之一国，未尝不得所欲。先是，辽东高庙、长陵高园殿灾，仲舒居家推说其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私见，嫉之，窃其书而奏焉。上召视诸儒，仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为大愚。于是下仲舒吏，当死，诏赦之。仲舒遂不敢复言灾异。
仲舒为人廉直。公孙弘治《春秋》不如仲舒，而弘希⑤世用事，位至公卿。仲舒以弘为从谀，弘嫉之。胶西王亦上兄也，尤纵恣，数害吏二千石。弘乃言于上曰：“独董仲舒可使相胶西王。”胶西王闻仲舒大儒，善待之。仲舒恐久获罪，病免。凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治。及去位归居，终不问家产业，以修学著书为事。
仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对册，推明孔氏，抑黜百家。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官。
（选自《汉书•董仲舒传》，有删改）
【注释】①泄庸、种、蠡：均是勾践的臣子。 ②五伯：指春秋时期的五位霸主。 ③三王：指古代的贤王。 ④武夫：即“珷玞”，似玉的石头。 ⑤希：观望，看。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．少治《春秋》，孝景时为博士 治：研究
B．天子以仲舒为江都相，事易王 事：奉事
C．于是下仲舒吏，当死 当：应当
D．魏其、武安侯为相而隆儒矣 隆：尊崇
8．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（3分）
A．归而有忧色
童子莫对，垂头而睡
B．以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行
则无望民之多于邻国也
C．仲舒以礼谊匡正
丹不忍以己之私伤长者之意
D．故不足称于大君子之门也
使得毕使于前
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．易王向董仲舒求教，董仲舒在回答时提到了柳下惠、五伯等人，目的是告诫易王，遵循仁义，不可施行诡诈之术。
B．主父偃嫉妒董仲舒，偷出了他的草稿交给皇帝，又因为董仲舒学生的失误，结果导致了董仲舒险些丢掉性命。
C．公孙弘为了打击报复董仲舒，故意向皇帝推荐董仲舒去相胶西王。董仲舒害怕惹祸上身，就借生病没有接受朝廷的任命。
D．董仲舒罢黜百家，独尊儒术。朝廷也非常重视董仲舒，经常派人请教于他。董仲舒死后，他的子孙都做了大官。
10．将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎？（4分）
▲
（2）仲舒以弘为从谀，弘嫉之。（3分）
▲
（3）余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。（3分）
▲
三、古诗词鉴赏（10分）
11．阅读下面这首词，然后回答问题。
玉楼春
晏殊
绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。
无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
（1）“无情不似多情苦，一寸还成千万缕”用了哪些修辞？（2分）
▲
（2）上片的三、四句刻画了一位什么样的主人公形象？。（4分）
▲
（3）从全词看，主人公流露出了哪些情感？请简要分析。（4分）
▲
四、名句名篇默写（8分）
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）黄鹤之飞尚不得过，__________▲_________。 （李白《蜀道难》）
（2）__________▲______，此时无声胜有声。 （白居易《琵琶行》）
（3）念去去、千里烟波，___________▲________。 （柳永《雨霖铃》）
（4）________▲________，秋水共长天一色。 （王勃《滕王阁序》）
（5）沧海月明珠有泪，___________▲________。 （李商隐《锦瑟》）
（6）_______▲_________，斜光到晓穿朱户。 （晏殊《蝶恋花》）
（7）丘也闻有国有家者，_______▲________，_____▲_________。（《论语•季氏将伐颛臾》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成13—16题。
一小时的故事
〔美国〕凯特•乔宾
①知道马勒太太心脏有毛病，将她丈夫的死讯透露给她时，尽量婉转也相当费了一番心思的。是姐姐约瑟芬吞吞吐吐告诉她的。理查——马勒的朋友，那时也在马勒太太身旁。火车出事惨剧的消息传到报社，他看见“死亡名单”中，马勒先生的名字列为首名。
②她顿时，突发性、毫无顾及地哭倒在姐姐的怀中。当一阵伤恸过去之后，她独自回到自己房中。敞开的窗户前，立着一张舒适、宽大的靠背椅。她将身子沉了进去，陷入一阵拖缠她的身躯且似乎已噬蚀到她心灵的疲惫。她看见家门前广场上的树梢无不震颤着新春的声息，空气中嗅得到春雨的甜香，窗下街头传来小贩的叫卖声，远处不知谁的歌声袅袅飘到她的耳际，无数的燕子在屋檐下呢喃。面对她窗户的西方天边，相遇又相叠的云层中这里、那里地绽出几块青空。
③有些什么在向她逼近，而她正怯怯地等待。是什么？她不知道；太微妙，只能意会，无法言传。
④她开始认出了向她逼近且要占有她的是什么，她奋力地想用如她那白净、瘦长双手一般无力的意志，将它击退。当她不再抗拒的时候，一个渺小、悄然的字眼自她微启的唇间溜了出来。她屏住气息一次又一次地说：“自由、自由，自由！”她的脉搏加快，循流的血液温暖也松弛了她每一寸的肉体。她并没有犹豫且思量自己是不是被一种怪诞的欢愉迷惑了。一股清晰、崇高的意念使她斥笑这根本是不屑一顾的想法。她知道，当她看见那双被死亡合起的仁慈而温柔的手，那张对她从不具安全感与爱，如今该已凝固、灰冷且死亡的脸孔时，她会再度哭泣。但是她却看见在那悲愤的一刻过后，决然属于她自己的长远年华的到来。她张开并伸出臂膀去迎接它们。在今后那些岁月里，她不会再为另外一个人活；她要为自己活。今后将不会再有一种强烈的意志迫使她向那种盲目的坚守屈服，那种男人与女人均自认有权将个人的意志强施于另一同类的信念。无论是出于善意或居心冷酷，她要采取的此一行动，在那觉醒的片刻看来，总觉得像是一种罪过。然而，她终归是爱过他——有的时候。多半的时候，她并不爱他。又怎么样呢！当面对自我肯定的执迷，突然认清了这是她生命中最强烈的冲动时，爱情，这无人能探破的神秘，又算得了什么呢！“自由！肉体与灵魂的解放！”她不停地悄声念祷。

展开余下试题

⑤约瑟芬恳求让她进去：“露易丝，你这样会病倒的。看在老天的面上，开门吧。”
⑥“走开。我没有病倒。”
⑦的确没有,她吐出了一句明快的祷言：但愿人生长久。就在昨天当她想到人生可能长久时，她还打了个冷颤呢。她终于立起身来，在姐姐的强求下打开了房门。两人走下了楼梯。理查在下面等候她们。有人在用钥匙开启大门的弹簧锁，进来的是马勒先生。他略带旅途的倦容，手里却很从容地提着旅行袋与雨伞。他的旅程离火车出事地点遥不可及，他根本不知道会有车祸发生。他站在那里，对约瑟芬刺耳的尖叫，对理查飞快地要挡住他，不给他妻子看见而感到错愕。
⑧然而，理查已经太迟了。
⑨医生到来时，说马勒太太死于心脏病——乐极生悲的结果。
13．文中第②段中描写窗外景色有哪些作用？（4分）
▲
14．本文刻画人物时，最主要的艺术手法是什么？有什么作用？（6分）
▲
15． “医生到来时，说马勒太太死于心脏病——乐极生悲的结果。”这句话颇为精妙，请简析。（4分）
▲
16．本文在情节设置上有什么特点？请作简要分析。（6分）
▲
六、现代文阅读：论述类文本（15分）
阅读下面的文章，完成17-19题。
小说的气味
莫言
出生在中俄界河乌苏里江里的大马哈鱼，在大海深处成长，在进入产卵期时，凭借着对出生的母河的记忆，战胜惊涛骇浪，逆流而上，回到故乡，完成繁殖后代的任务后死去。母河的气味，不但为它们指引了方向，也是它们战胜苦难的力量。从某种意义上说，小说的创作也像这样，就是作家的一个寻味过程。
苏联作家肖洛霍夫在《静静的顿河》里，向我们展示了他的特别发达的嗅觉。他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味，还有马匹身上的汗味，当然还有哥萨克男人和女人们身上的气味。他在他的小说的卷首语里说：“哎呀，静静的顿河，我们的父亲！顿河的气味，哥萨克草原的气味。”其实就是他的故乡的气味。
许多作家其实患有严重的鼻炎，但这并不妨碍他们写出有独特气味的小说，因为他们给思维插上了翅膀。他们给没有气味的物体以气味，给有气味的物体以别的气味。寒冷是没有气味的，因为寒冷根本就不是物体，但作家福克纳在《喧哗与骚动》中大胆地给了寒冷以气味，而且让人感到印象深刻，十分逼真。死亡也不是物体，死亡也没有气味，但作家马尔克斯在《百年孤独》里让他的人物能嗅到死亡的气味。
人不可能变成甲虫，但我们却被卡夫卡的《变形记》中人变成甲虫的故事打动。当年，德国作家托马斯•曼曾经把卡夫卡的小说送给爱因斯坦，但是爱因斯坦第二天就把小说还给了托马斯•曼。他说：人脑没有这样复杂。我们的卡夫卡战胜了世界上最伟大的科学家。
小说中实际上存在着两种气味。换句话说，小说中的气味有两种写法。
当然，作家必须用语言来写作自己的作品的气味，以及色彩、温度、形状都要用语言营造或者说是以语言为载体。没有语言，一切都不存在。文学作品之所以可以被翻译，就因为语言承载着具体的内容。
小说家要努力地写出感觉，营造出有生命感觉的世界。有了感觉才有可能有感情。没有生命感觉的小说，不可能打动人心。优秀的小说，是伟大作家调动了自己的全部的感觉，创造出许多奇异的感觉的。
我曾把台湾布农族流传的故事写成了小说。在地下，有个靠闻食物气味维生的部落，地上的人们经常潜入地下偷走他们的食物。小说中，我是一个下到地下去偷食物的孩子。小说发表之后，我感到很是后悔，我应该站在嗅味部落的立场来写，把自己想象成一个嗅味部落的孩子，那样，这篇小说必然会十分神奇。
（选自《什么气味最美好》，有删改）
17．请简要概括本文的论述思路。（4分）
▲
18．作者在文中所说的小说中的“两种气味”指什么？请结合文本加以具体说明。（6分）
▲
19．作者举自己创作上的例子有什么作用？（5分）
▲
七、作文（70分）
20．请以“偶像小议”为题，写一篇不少于800字的议论文。
高二语文参考答案 2013.1
一、（18分，每题3分）
1．B （B项jí，láo，xuàn。A项fěi，jǔ/jū，chì/zhì；C项pú/pǔ，liào，mó；D项chī/dài，shàn，jiān）
2．C (A. 搭配不当，“生命的呼喊”是看不到的。 B. 表意不明。“或”改成“和”。D. 成分残缺。“精神赡养”后加“的责任”。)
3．A（“过”应为“责备”。）
4. D （A ．指祸乱发生在家里；比喻内部发生祸乱。B．比喻置身事外，在旁不协助任何一方。C．比喻嘲笑他人的不足或过失，却没有反思到自己也有这样的不足或过失，只是程度要比别人轻一些罢了。D ．指事情的成败、好坏完全出于一个人的策划。）
5．示例：满园桃李笑春风。（字数相等、词性相对、平仄相当，内容喜庆祥和、健康向上得3分）
6. 示例：正方：如果人性是恶的，那么请问：当贾府遭遇抄家，亲友避躲或心怀歹念时，刘姥姥这个乡村老妪怎会再进贾府救走巧姐？(观点、内容、反问各1分)
二、（19分）
7．（3分）C（应为“判罪”）
8．（3分）D（D项均为“介词，在”。A项第一个“而”是连词，表顺接关系；第二个连词，表修饰关系。B项第一个“之”是结构助词，的；第二个是结构助词，取消句子独立性。C项第一个“以”是介词，用；第二个是介词，因为。）
9．（3分）C（董仲舒是接受了任命，因为惧祸，不久就辞职了。从下文“凡相两国”也可看出他是做了胶西王的相。）
10．（1）（4分）柳下惠只不过被询问罢了，尚且还对此感到羞愧，更何况是设诡诈计策去攻打吴国呢？（主语补充1分，“见”“羞”“设诈”各1分）
（2）（3分）董仲舒认为公孙弘顺从谄媚，公孙弘就嫉恨他。（“以…为”“从谀”“嫉”各1分）
（3）（3分）我写了这篇序言，既是痛悼逝去的人，也将这篇序言作为对读这部书的国民的勉励。（第一个“为”、“勖”、定语后置各1分。）
【参考译文】
董仲舒，是广川人。年轻时研究《春秋》，汉景帝时为博士。他的进退形貌举止，不符合礼仪的不做，学士们都尊他为老师。汉武帝继承帝位以后，下令荐举贤良文学之士先后一百多位。董仲舒作为贤良回答皇帝的策问。

展开余下试题

策问结束后，汉武帝任命董仲舒为江都相，奉事辅佐易王。易王（刘非），是汉武帝的哥哥，平素非常骄横，喜欢勇武。董仲舒用礼义扶正易王，易王很敬重他。过了一段时间，易王问董仲舒说：“越王勾践和大夫泄庸、文种、范蠡密谋攻打吴国，后来终于灭了吴国。孔子说殷纣王有三位仁人，我认为越王勾践也有三位仁人。齐桓公有疑难问题就向管仲请教，我有疑难就向您请教。”董仲舒回答说：“臣愚昧，不能回答您提出的问题。我听说春秋时鲁国国君问大臣柳下惠：‘我想攻打齐国，怎么样？’柳下惠说：‘不行。’他回家后面有忧虑之色，说：‘我听说攻打别的国家不去问有仁德的人，国君想攻打别国为什么问到我呢？’柳下惠只不过被询问罢了，尚且还对此感到羞愧，更何况是设诡诈计策去攻打吴国呢？由此说来，越国根本就没有一位仁人。仁人，就是端正他的义而不去谋取私利，阐明他的道而不去计较自己的功劳，所以在孔子的门徒里，即使是未成年的儿童也羞于谈论五霸，因为五霸先推崇欺诈武力而后注重仁义。越王君臣不过是施行不正当的诈术，所以不值得孔子的门徒谈论。五霸比其他的诸侯贤明，可是和三王相比，就好像似玉的石头和美玉相比一样啊。”易王说：“说得好。”
董仲舒治理国家，是用《春秋》记载的灾异变化来推究阴阳错行的原因，所以求雨时，闭阳纵阴，他止雨时就闭阴纵阳。这种祈雨止涝的方法推行到江都全国，没有不随心所欲的。在这之前，辽东郡祭祀汉高祖的高庙和汉朝皇帝祭祖的地方长陵高园殿先后发生火灾，董仲舒在家里推论天降火灾和人世的关系，奏章草稿写好了没有上呈。主父偃来探望董仲舒，私自看了奏章草稿，他平素就嫉妒董仲舒，便把奏章草稿偷走，上交给汉武帝。汉武帝召集了很多儒生，让他们看董仲舒的奏章草稿。董仲舒的学生吕步舒不知道这个奏章草稿是老师写的，认为非常愚昧。于是汉武帝把董仲舒交官问罪，判处死刑，汉武帝下诏赦免了他。董仲舒从此便不敢再谈论灾异变化。
董仲舒为人廉洁正直。公孙弘研究《春秋》的水平不如董仲舒，可是公孙弘迎合世俗，掌握大权，位至公卿。董仲舒认为公孙弘顺从谄媚，公孙弘就嫉恨他。胶西王刘端也是汉武帝的哥哥，为人特别放纵，多次谋害朝廷派去的二千石的官员。公孙弘就跟汉武帝说：“只有董仲舒可以担任胶西王的相。”胶西王听说董仲舒是有名的儒家大师，对待他还比较尊重。董仲舒害怕时间长了会遭到不测之罪，就以年老有病为由辞职回家了。董仲舒共做过江都、胶西两国的相，都是辅佐骄横的诸侯王，他以身作则为下属做表率，多次上书直言规谏，指定教令颁行国中，他所在的江都、胶西两国都治理得很好。到了去官归家后，他根本不过问家庭产业，只是埋头诵读，专心著书。
董仲舒养病在家，朝廷如果讨论重大问题，就派使者和廷尉张汤到他家征询他的意见，董仲舒的解答都有根有据。从汉武帝初即位，魏其侯窦婴和武安侯田蚡先后做丞相，开始推崇儒学，到董仲舒对策，推尊宣扬孔子，罢黜百家。设立管理学校的官吏，州郡推荐茂才孝廉，都是从董仲舒开始的。董仲舒年纪大了，在家里寿终。后来他家迁往茂陵，他的儿子和孙子都凭学问做了大官。
三、（10分）
11．（2分）（1）对比、夸张、反语。（答对两个即可得满分）
（2）（4分）主人公是一位思念心上人的女子。她在高楼之上因思念而辗转反侧，很久才朦胧睡去，但很快便被五更的钟声惊破了残梦；窗外落在花瓣上的三月春雨，就如同饱含离情别绪的泪水一样。这两句刻画了一位因相思而痛苦的思妇形象。（形象2分，分析2分。）
（3）（4分）有怨恨，有相思，更多的是思妇因心上人不在身边的而产生的无穷无尽的痛苦和哀愁 。从“年少抛人容易去”可见其怨恨，从“相思无尽处”可见其思念心上人的情恨绵绵，而从“无情不似多情苦，一寸还成千万缕”可看出思妇相思不得的痛苦和哀愁。（情感2分，无“怨恨”只得1分。分析2分。）
四、（8分，每空1分）
12．（1）猿猱欲度愁攀援 （2） 别有幽愁暗恨生 （3）暮霭沉沉楚天阔 （4）落霞与孤鹜齐飞 （5）蓝田日暖玉生烟 （6） 明月不谙离别苦 （7）不患寡而患不均 不患贫而患不安
五、（20分）
13．（4分）①借景抒情或以景衬情。所写景物都带有明快、有生机的特点。暗示人物轻松而又愉悦的心情。（2分）②以云层、青空分别象征限制自由的婚姻、即将来临的自由。（1分）③为下文揭示人物的心理以及情节的发展做铺垫。（1分）
14．（6分）运用了心理描写（2分）。作用：①交待露易丝的婚姻痛苦。②表现露易丝面对即将来临的自由时的喜悦。③反映露易丝内心的冲突：在更多解放快感的同时，也有负罪感。（答对一点给2分，答对两点给3分，答对三点给4分）
15．（4分）⑴医生认为马勒太太是乐极猝死，而其实她是因情绪的大起大落而猝死。⑵这句话具有反讽意味（黑色幽默），让人回味无穷。（每点2分，共4分）
16．（6分）有许多虽出乎意料，但又合乎情理的地方（2分）。①马勒太太接到死讯后看似异常的表现，实际上是符合其生活逻辑的。②作者设置仅仅凭借报上登载的名字就判断马勒先生之死这个情节，就埋下了可能会弄错的伏笔。③文章开头交待露易丝有心脏病，为最后她的猝死埋下伏笔。（一点1分，两点2分，三点4分）（意对即可）
六、（15分）
17．（4分）首先由大马哈鱼引出小说创作是寻味过程的观点；
然后阐述了小说中存在两种气味(或小说气味的两种写法)；
接着阐释了小说中的气味是以语言为载体；
最后强调作家要调动全部的感觉写出独特的气味来。
（1点1分）
18．（6分）第一种是指真实的生活中的气味（1分），文中用《静静的顿河》为例，说明这一类的小说就是真实地写出了故乡生活的气味（2分）。
第二种是指作家给思维插上翅膀而创造出来的气味（1分），文中用《百年孤独》《喧哗与躁动》《变形记》为例，说明这一类小说是借助想象力描绘出的生命感觉和生命气息。（2分）
19．（5分）举自己创作失误之例，反思自己的创作，与前文其他作家成功的例子作比，佐证好作品要写出奇异的感觉，增强文章说服力。（答对1点得2分，答对2点得5分）
七、（70分）
20．评分参考等级
等级 内 容 语 言 结 构
63-70 能写出对“偶像”的辩证思考。 语言要有论证性。 结构严整。
56-62 材料要与观点一致，分析议论有一定的说服力。 语句通顺，偶有病句，明显病句不超过2个。 结构完整。
49-55 中心比较明确，有一定的分析。 能把道理讲清。病句不超过5个。 结构比较完整。
42-48 能围绕崇拜或排斥“偶像”选择论据，但未作分析。 语言拉杂，不连贯，病句较多。 结构前后缺少照应。
28-41 材料与对“偶像”的态度

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