（Y9SD4-5）人教版九年级语文上第四五单元检测题
一、 基础知识积累与运用。（20分）
1、 下列加点的字注音有误的一项是（ ）
A 汲取（jí） 嗔怒（zhēn） 疱官（páo） 商酌（zhuō）
B 诘难（jié） 朴刀（pō） 谮害（zèn） 腆着（tiǎn）
C 滞碍（zhì） 怄气（òu） 相公（xiàng） 腻烦（nì）
D 诓骗（kuāng） 聒噪（guō） 长亲（zhǎng） 带挈（qiè）
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 根深缔固 吹毛求疵 对答如流 挖心搜胆
B 孜孜不倦 不求胜解 恃才放矿 人杰地灵
C 持之以恒 狂妄自大 怀古伤今 面面相觑
D 袖手旁观 开卷有益 惟惟连声 精血成聚
3、下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）
A 欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者‘
B 去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
C 钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。D 陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
⑴“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着_____的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
⑵坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全_____海峡两岸同胞的根本利益。
⑶今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿_____，一举囊括五项冠军。
A 顽强 迎合 所向无敌 B 坚定 符合 所向无敌
C 顽强 符合 不可一世 D 坚定 迎合 不可一世
5、与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是（ ）
财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是创造的知识；哲人拍了拍地球仪说，财富就是拥有的智慧；农民望着金黄的麦浪说，_
_____________________________________。
A 财富就是广阔的田野 B 财富就是成长的麦苗。
C 财富就是搜活动庄稼 D 财富就是播下的种子
6、下列句子没有语病的一项是（ ）
A 北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
B 我生长在喜剧之家，豫剧对我一点儿都不陌生。
C 不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻 不经受着从各方面来的“攻击”。
D 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10％。
7、下列作家作品搭配有误的一项是（ ）
A 《谈读书》-------培根--------英国
B 《中国人失掉自信力了吗》 -----------鲁迅---------- 现代
C 《智取生辰纲》 ------------ 罗贯中----------- 元末明初
D 《香菱学诗》----------- 曹雪芹------------ 清代
8、下面对《枫桥夜泊》一诗赏析有误的一项是（ ）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
A 诗的首句写了三种现象：月落 、 乌啼 、霜满天，巧妙而有层次地表明了夜泊的时间及感受。
B “愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”意思是江桥、枫桥渔，对着愁眠山。
C 诗的后两句只写了“卧闻山寺钟声”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。
D 全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的屡屡轻愁，创造了情景交融的典型艺术意境。

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9、下列故事不是出自《红楼梦》的一项是（ ）
A 黛玉葬花 B 香菱学诗
C 刘姥姥进大观园 D 楼台相会
10、选择最恰当的一项填入括号内。
客人：服务员，我要退房，请给我结账。
服务员：你等会儿，我们检查一下房间，看看是否有东西丢失或损坏。前几天，有个客人偷走了一条浴巾，还有个客人把床单烧了个洞。
客人无法忍受，说：（ ）
A 你就不能讲究 一点说话的艺术。
B 你不要一竿子打翻一船人，一个人犯了错，天下就没有好人了吗？
C顾客是上帝，冒犯顾客就是冒犯上帝。
D 请你尊重顾客的人格，不要以偏概全。
二、语言积累与运用。（12分）
11、按要求默写句子。（6分）
在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“_________________________，___________________________。”（《饮酒》其五）的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，感受“__________________，___________________。”（《无题》）
的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“_________________________，___________
_______________。”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。
12、“月”常常入诗，从你积累的古诗词中，写出三句“月”的诗句。

13、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草-----为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：__________________________________________________________________
三、阅读与理解。（28分）
（一）
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。（滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。）如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
14、文段所表达的观点是___________________________________________________
_______________________________________________________________________（1分）
15、文段（）里的句子是用来证明___________________________________________
_________________________________________________________________________（1分）
16、文段中加点的两个“之”所指代的内容分别是：前_________________________
_______________________________后_______________________________________（2分）
17、“人之才智但有滞碍”在这里具体指：____________________________________
________________________________________________________________________(2分)
18、这段文字的结构特点是：__________________________________________(2分)
（二）
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
19、文段选自小说《_____________》，作者是____代的_____________。（2分）
20、作者描写范进发疯，采用了哪些手法？这样写有什么作用？（3分）
21、范进考了几十年科举，一旦中举却欢喜疯了，这反映了怎样的社会现实？（2分）
（三）生存本领光教是不行的（13分）
据报道，深圳市宝安中学历时近一年编写出一套求生教材。新学期，初一到高一学生每周上一节生存教育课，如：放学时碰到有人溺水该怎么办？与异性交往时如何防止受到性侵害？这些问题都能从课本中找到答案。这样做的目的是培养、提高学生们的生存本领、自我保护意识和生存欲望。教育专家还指出，宝安中学这一系列教材和课程，填补了我国中学生专项生存教育的空白。
教育学告诉我们，人的很多能力是如从社会中习得的，狼孩之所以智力低下，与其脱离社会环境关系密切。有这样一个案例，一个私生女因为母亲害怕社会的压力而被养在阁楼之中与世隔绝。5岁那年，当她面对社会时，人们发现她的智力远远低于应该达到的水平。我们的孩子没有生活历练、不会生存，谁又能说与社会锻炼的缺失没有必然联系呢？这一课应及时补上才是！
现在，宝安中学认识到了中学生人格缺失的不良状况，并作出了积极的探索，这对改善学生的生活能力现状起到一定的推动作用。但仅有意识和理念是远远不够的。想仅凭几节课就能让孩子们学会生存、适应生活，这既是对社会复杂和险恶的理想化、格式化、浪漫化，又是对学生临场机变能力无形的束缚和限制。这种一厢情愿的理论灌输，并不能真正让学生学会生存。
“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行。”对实践性、操作性很强的生存教育课，教师和家长应该多为孩子创造历练的机会和时间。教育者要解放自己的成才观，在力所能及的情况下，把孩子从题海中解放出来，从课堂上解放出来，在生活中跌打滚爬，狠狠摔几跤，这才能从根本上解决“不会生存”的现状。
22、深圳市宝安中学编写求生教材的用意是什么？（2分）
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23对宝安中学的这一做法，作者的观点和专家的看法有何不同？（3分）
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24、第二段中所列举的事例阐明了什么道理？（2分）
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25、“在生活中跌打滚爬，狠狠摔几跤”该如何理解？（3分）
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26、作者认为现在的孩子不会生存的主要原因是：_____________________________
__________________________________________________________________（2分）
27、面对现状，作者提出了怎样的建议？（2分）
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四、作文。（40分）
在成长中，我们可能会遇到各种各样的烦恼，像老师的批评，父母的误解，朋友间的争吵。……这一切，都会让我们感到痛苦，难过。其实，烦恼不见得是坏事，有时我们会从中得到启发，有所感悟，激励我们在人生的路上奋勇前进。

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请以“成长的烦恼”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。
（Y9SD4-5）人教版九年级语文上第四五单元检测题参考答案
一、1A 2C 3C 4B 5C 6C 7C 8B 9D 10D
二、11采菊东篱下，悠然见南山 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层 12明月松间照，清泉石上流。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 13如：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子-----为繁忙的交通运输献出全部的力量。
三、（一）14人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅 15身体百病，皆可借相宜的运动除之 16 人之才智但有滞碍 身体百病 17智力不集中，不能辨异，不善求同，不善以一物阐证另一物 18 总分总 结构
（二）19 儒林外史 清 吴敬梓 20 语言 动作 外貌 讽刺了封建社会读书人醉心功名的丑态 21揭露了封建科举制度对读书人的毒害
（三）22 这样做的目的是培养、提高学生们的生存本领、自我保护意识和生存欲望 23教育专家认为宝安中学这一做法，填补了我国中学生生存教育的空白，作者认为这种一厢情愿的理论灌输，并不能真正让学生学会生存 24 阐明了人的很多能力是从社会中习得的 25
指经历生活的磨难，经历生活的锻炼 26 没有经历生活的历练，没有经过生活的锻炼 27
教师和家长应多为孩子创造历练的机会和时间，让孩子在生活中跌打滚爬。
四、（略） (182.142.159.9)

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