七年级下第一次教学评估语文试卷
（一）积累运用（ 26分）
1.读下面这段话，按要求完成题目。（5分
读书，是智慧的行为。愚mèi（ 1 ）的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑è è（ 2 ），最后一事无成□智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步 ruì （ 3 ）智，最终怎么会不pǔ（ 4 ）写出人生的美乐章？
1）根据拼音写出汉字（2分）（1） ▲ （2） ▲ （3） ▲ （4） ▲
2）“□”内应加的标点是 （1分） ▲
3)将划线句改成陈述句（2分） ▲
2.《 爸爸的花儿落了》中反复出现“硬着头皮”， 根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：（填序号）（2分）
①“ 英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”①_____▲_____
②那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？②_____▲_____
③“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。③____▲______
④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮……④ __________
A、鼓足勇气 B、大着胆子 C、振作精神 D、顽强勇敢
3.下列句子中，没有语病 的一项是（ ▲ ）（2分
A、能否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
B、同学们对学校的课程改革交换了广泛的意见
C、恐怖主义对国际社会的和平、安全与发展构成了巨大的威胁。
D、通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。
4．下列说法不正确的一项是( ▲ )（2分）
A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。
B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹 桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十 分丰富。
C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他 还是“唐宋八大家”之一。
D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
5．联系语境，找出词语解释有误的一项并改正。（ ▲ ）(2分)
A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关(秘密)。
B.冬天的百草园比较的无味(没有味道)；雪一下，可就两样了。
C.天之涯，海之角，知交(知心的朋友)半零落。
D.“闯练，闯练(走出家庭，到生活中去锻炼)，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
6.古诗文名句默写（6分）
1） ▲ ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
2）峨眉山月半轮秋， ▲ 。（李白《峨眉山月歌》）
3）谁家玉笛暗飞声， ▲ （李白的《春夜洛城 闻笛》）
4） ▲ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句？
▲ ， ▲ 。
7.名著导读（3分
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰 润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的。 闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。

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1）这里的“她”是谁？（1分） ▲
2）小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？ （2分） ▲
8.综合性学习（4分
在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。
1）请写出一句你知道的有关黄河的诗句。（1分）
○1 ▲

2）面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意．）（1分）
▲
3）在我们常用的俗语中，有许多 和黄河有关，请任意写出一条并写出它的意义。（2分）
○1俗语： ▲ ○2意义： ▲
（三）阅读理解（ 40分）
（一）《爸爸的花儿落了》节选（ 12分）
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒 ，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样， 是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸 爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经…… ”
他为什么不说下去了?我 忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么?老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大 了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着§K]
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
9、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（２分） ▲ 源:学科网ZXXK]
10、“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（4分） ▲
11、“爸爸的花儿落了 ”与“我已不再是小孩子”之间有什么内在联系？（2分） ▲
12、“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“安静”，你能理解这种反常的现象 吗？（4分） ▲
（二）阅读下文，完成后面的题目。（12分
余 音 (吴韩娴)
岁月悠悠，往事依稀，始终记得故乡青石戏台上上演的一幕幕悲欢离合，只是时光易逝，如水月光下的戏台上只剩下深红浅绿的绰约人影在轻轻晃动，戏子的容颜也已经残缺，如丝的唱腔尚在耳畔呜咽，一切却已 遥远而凄迷。
记忆中的大戏台还如昨日般清晰。乡下的戏台是用大石块砌成的，灰白的色调干净而古朴。一旁大榕树的枝桠碰碎了一地的阳光，斑驳的叶影在青石上闪烁着，倒也颇有几分盎然古意。戏台后面是一座红墙黄瓦的小庙，终日香烟缭绕，总 有很多 孩子在嬉闹，也时常有几个调皮鬼窜到戏台上过过戏瘾。但我是从不上去玩的，总觉得一人多高的戏台是需要仰望的，神秘而奇妙，让人轻易接近不得。
不过那社戏却始终是亲切 的,着实让人喜欢，唱戏时的热闹更是让我无比神往。每逢农历大节，悠扬的歌声在清凉的夜风 里断断续续地传来，轻敲着耳骨钻进心里，一丝一缕地洇成一片浮动着朦 胧月色的迷醉时，就马上明白了村民请来的戏班已经开始吊嗓子练唱了，而恍惚中戏子们躲在飘飞水袖后面的羞涩笑靥仿佛就在眼前。于是便万分心急地拉着爷爷去看戏……
终于开唱了，师傅们敲着金钹，拉着二胡，好听亲切的曲调就飘了出来，飞到各个角落，让人感到一阵莫名的兴奋。芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得_____，但是带着闽南方言 特有的_____，活泼但不失______ ，平易又不乏______ ，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。只是年纪尚小，听不全那时而飞快时而凝重的戏词，就总是一知半解地连蒙带猜，也分外关注台上戏子的一颦一笑，不必说孩子们最喜欢的滑稽可笑的丑角，即使是面 对拖着长腔的老生也舍不得移开眼去。小小年纪竟也会随着剧情不时喟然长叹抑或抚掌大笑。
不过黄毛丫头实在无法免俗，最喜花旦与小生。记忆里的小生是由女子反串。那清丽如水的容颜在峨冠博带的映衬下，倒也平添几分英气。雪白的扇骨一滑，书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。只是小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。花旦也是极为标致的女子，掩嘴微笑时会忽然满脸绯红， 让双颊上的胭脂生动起来。清甜的歌声在那一低头的温柔里慢慢荡漾开来，搅动得台下人的心就荡起了一圈圈的涟漪。唱到动情处她眉尖一蹙，长长的水袖一摆，自是有说不出的妩媚动人。
多年来这一切都让我一直认为戏台上眉分八彩气宇轩昂的俊朗与眉似远山朱唇妙目的俏丽是生活里难以企及的美好，再没有任何东西能够拥有那复活瞬间的鲜活和感动。只要插着金步摇的浓丽女子迈着不急不徐的小碎步踏上青石戏台，抿嘴微笑或是皱眉轻嗔，一切就都骤然苏醒，一点儿也不生涩苍老，仿佛从来没有停顿或消失过。
匆匆走过的我们都在只属于自己的戏里传承着生命里不论是苦痛还是幸福的全部美好，有无可奈何更有不变永恒，而浓缩了芸芸众生生命轨迹的民间戏曲，更将凭借着它绵长而坚韧的生命力在一个又一个美好的季节里，向所有憧憬美好的孩子们一次又一次地讲述一切美丽的故事…… （选自《闽南日报》 有删改）
13、结合语境，揣摩语言。
1）把下面4个词语依次填入恰当的空缺处（只填序号）（ ▲ ）(4分)
芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得___▲_，但是带着闽南方言特有的___▲__，活泼但不失___▲__，平易又不乏___▲___，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。
A、庄重 B、珠圆玉润 C、 高雅 D、飞扬热情

展开余下试题

2）文中还有许多值得品味的句子，赏析划线句子。(2分)
赏析：____________________▲_____________________ __
（1）结合文章内容，根据自己的理解，说说作者为什么以“余音”为题？(3分)
▲
15.假如有一天“我”重返故乡，“我”会以怎样的心情去面对昔日的大戏台呢？请你展开合理的想象，用富有文采的语言为文章续写一段话。(不少于30字)(3分)
▲
（三）伤仲永（8分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至 也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，且为众人，又不受之人，得为众人而已耶?
16.解释下列加点字词的意思(2分)
1）日扳仲永环谒于邑人 （ ▲ ） 2）其文理皆有可观者 （ ▲ ）
17.朗读节奏划分正确的一项是（ ▲ ）(1分)
A、仲永生／五年 B、父／利其然也，日扳仲永／环谒于邑人
C、其诗／以养／父母、收族为意 D、其文理／皆有可观／者
18.翻译下面的句子(2分)
仲永之通悟，受之天也。 ▲
（1）方仲永“泯然众人矣”的原因是： (用原文中句子回答)（1分） ▲
（2）请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和 后天学习关系的认识。（2分）
（四）（8分）
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
　　注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒 业]完成学业
21.解释文中加点词的意思（2分）
1）弃去：（ ▲ ） 2 ）逢老媪方磨铁杵：（ ▲ ）
22.解释下列句子中之字各指代什么。（2分）
　　1）问之，曰：欲作针。( ▲ ) 2）学而时习之( ▲ )
23.翻译文中画横线的句子（ 2分）　答：___________▲______________§K]
24．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。（2分）
答：______________▲________________
A、作文（50分）
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时又很少。有的人 需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。
题目：成长，需要
要求：抒写真情，书写工整，字数不少于500字。

七年级下期第一次月考语文试题参考答案
1. 1）昧 噩噩 睿 谱 （0.5分一个）2.）“分号”或者“；”3.）最终会谱写出人生的华美乐章。（标点1分，陈述句1分）
2. D C B A 3.C 4.C 5.B
（四）马上相逢无纸笔 影入平羌江水流 散入春风满洛城 朔气传金柝 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（错字漏字均不得分）
（五）外祖母（1 分) 她的爱丰富了“我”的心灵，使“我”充满力量面对困苦的生活(或者：只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良 、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。)(1分)
8.1）如：白日依山尽，黄河入海流。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。等
2）参考：1、 九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清。 黄河清，天下平。 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！ 长江黄河两大江，犹如人类父母亲。
不到长城非好汉，不护黄河非传人！ 黄河已入青天去，空余九曲万里沙
3）如：跳进黄河洗不清 比喻很难摆脱干系，避免嫌疑。
不到黄河心不死 比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心
二、
（一）
9．毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来学。科。网Z。X。X。K]
10．1见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。2这些情景预示着爸爸生命之树的凋零。（一点2分）
11．两者之间是因果关系，即爸爸的花虽然落了，但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世，但爸爸精心培育的我，却长大了 ，变成坚强了。（意对即可）
12．说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。（意对即可）
(二)13． (1)依次是：B D A C[（2）赏析：通过对人物的动作、神态的细腻描写，形象生动地再现了演员表演艺术的高超，表达对芗剧艺术的喜爱。（扣住所选优美语句，从修辞、表达等角度赏析1分，作用1分 感情色彩1分）
14．能让我们想起“余音绕梁，三日不绝”，形象地写出芗剧对作者的影响之长久。表现作者对芗剧艺术的无比喜爱，希望芗剧能永远传承下去。
15．示例：这就是那个曾经喧哗快乐的青石戏台吗？这就是那个扎着小辫子爱笑爱闹的女孩吗？岁月匆匆，生命因生活中所有琐碎的无知而改变了面貌，可永恒不变的依然是我对你的感情——青石戏台！（ 点拨：想像不要脱离实际，要结合选文进行。）
16.扳通“攀”牵，引； 文采和道理； 17.B 18.方仲永的通达聪慧，是先天得到的。19.像方仲永一样有过人的天资，不接受良好的后天教育，最后却得到“泯然众人”的结果。所以作为普通人的我们要努力学习勤奋地学习，避免“得为众人而已耶?”。（开放性试题，结合文章与实际谈，言之有理即可）
20. 离开 正在、正 21.代词，代“老媪” 代词，代“学过的知识
22.李白被（她的）精神感动，就回去完成学业。
23 铁杵磨针（或：持之以恒 ） 启示只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，事情就能成功。 (49.83.84.97)

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