克拉玛依市2012—2013学年第一学期期末考试
八年级语文试卷
试卷满分100分，答题时间120分。请将答案写在答题卷指定位置上。
一、积累与运用（20分）
1. 选出加点字的读音全都正确的一组（2分）
A.绥靖（suí ） 气息奄奄（yān ） 蟾蜍（yú） 画屏 （píng）
B.胚胎（pēi ） 惟妙惟肖 （ xiào） 吊唁（yàn） 愧怍（zuò）
C.绮丽（yǐ ） 束手无策（sù） 琐屑（xiè） 遗骸（hái）
D.藩篱（pān ） 惟吾德馨 （xīn） 地窖（jiào） 箱箧（xiè）
2.下列词语没有错别字的一组是(2分)
A.穷愁撩倒 烦躁 巧妙绝伦 繁衍
B.风雨载途 追溯 无动于中 广漠
C.臭名招著 轩榭 销声匿迹 颠沛
D.长途跋涉 焦灼 隐天蔽日 唏嘘
3.下列对加点的词解释不正确的一项是（2分）
A. 阡陌交通，鸡犬相闻 交通：交错相通
B. 自既望以至十八日为盛 既望：农历十五
C. 但少闲人如吾两人者耳 但：只是
D. 余强饮三大白而别 白：酒杯
4.结合语境，将下列词语填入横线处，恰当的一项是（2分）
①即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和 （A繁殖、B繁衍、C繁育），能力极强的动植物，人们仍将束手无策。
②南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的 （A证据、B根据、C证明）。
③太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受 （A祝贺、B朝贺、C朝拜）。
5.下面一段文字顺序打乱，请仔细阅读，从语意连贯、前后关联的角度，写出正确排序后的序号。（2分）
①我沐浴在光华之中，观赏清晨雪峰上的日出②我为谢拉山脉的壮丽景色而欢欣、惊叹③黄昏斜阳的余晖，还有那飞流直下水花四溅的瀑布④午时树木、岩石和积雪的辉映
6．默写，用课文原句填空（7分）
①苔痕上阶绿， 。 ，往来无白丁。《陋室铭》
②予谓菊， ；牡丹， ；莲， 。《爱莲说》
③庭下如积水空明， ， 。《记承天寺夜游》
④写出陆游《十一月四日风雨大作》全诗： 。
⑤国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
， 。 ，浑欲不胜簪。《春望 杜甫》
7．名著阅读，在横线上填写合适的内容（3分）
《骆驼祥子》中，祥子在历经 等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
二、古诗文阅读（共18分）
（一） 阅读下面的文言文，完成8--9题（8分）
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
8. 解释给下面加点的字 (4分)
①选贤与能（ ） ②矜（ ）寡、孤、独、废疾者
③货恶（ ）其弃于地也 ④是故谋闭而不兴（ ）
9．翻译文中画线的句子（4分）
⑴故人不独亲其亲，不独子其子 ⑵力恶其不出于身也，不必为己

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（二） 阅读下面文言文，完成10题（5分）
　韩康，字伯休，京兆霸陵人也。常游名山采药，卖于长安市中，口不二价者三十余年。时有女子买药于康，怒康守价，乃曰：“公是韩伯休邪，乃不二价乎？”康叹曰：“我欲避名，今区区女子皆知有我，何用药为？”遂遁入霸陵山中。
10.试着写出画线文字的大意，尽量采用直译的方法，特别是加点的句子，有点难度，可根据语境猜测它的意思。
（三） 阅读下面这首诗，完成11题（5分）
送 友 人
李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
11.⑴在读懂诗歌的基础上，发挥自己的联想与想象，对这首诗的最后四句进行改写（最好不超过200百字），不要理解为翻译，努力让把语句写得生动形象。（3分）
⑵末句的描写对抒发感情的作用是什么?（2分）
三、现代文阅读（22分）
（一）阅读下文回答（12--16题，共14分）
那个孩子 （作者 朱萍）
　　曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。
　　孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。
　　父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。
　　父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。
　　到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。
　　孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。
　　第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。
　　晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。
　　后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。
那个孩子是他，是你，是我。
（选自沈阳出版社《我曾把春天丢了》2003年4月版有删改）
12.选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）
　母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子　　　　　　　　 ；　父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子　　　　　　　　 ；　　　　　　　　　　时，孩子体会到父母的关爱，心软了；父母殷殷关照乘车回去后，孩子　　　　　　　 。
13.孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？请把文中表现这一变化的句子写在横线上。（2分）
14.阅读文中画线句子，揣摩父母当时的心理活动。（2分）
15. 文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？（3分）
16. 从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。（3分）
（二）阅读下面文章，完成17—19题（8分）

展开余下试题

被压扁的沙子 （ 节选 ）
①在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。 　
②似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。 　
③那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。
④亚里桑那大学的J.F.麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。
⑤他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
⑥这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
17. 在下列横线上填上合适的内容（2分）：
说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理的文章。依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。《苏州园林》、《中国石拱桥》属于 ，《大自然的语言》、《被压扁的沙子》属于 。
《被压扁的沙子》采用的 说明顺序，本文的作者是 。
18.阅读《被压扁的沙子》节选部分，概括作者的观点（2分）
19.试着举出文中至少两种说明方法，并分析它们的作用和所要说明的观点（4分）
四．作文（40分）
20.下面提供两个作文题目，你可以任选一个写作。记得把你选定的题目写在作文正文前。⑴ 我的2012 ⑵　其实不是这样
要求：①文体为记叙文或者散文。②提倡说真话，抒真情，写出自己的真实感受。③在作文中尽量使用记叙、议论、抒情等表达方式，语句流畅，生动④字数不少于600字。作文中不出现真实校名。
八年级克拉玛依市2012—2013学年第一学期期末考试
八年级语文试卷参考答案
1.B 2.D 3.B 4.AAB 5. ②①④③
①苔痕上阶绿， 草色入帘青 。 谈笑有鸿儒 ，往来无白丁。
②予谓菊， 花之隐逸者也 ；牡丹， 花之富贵者也以；莲，花之君子者也 。
③庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
④陆游《十一月四日风雨大作》全诗： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
⑤国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
7.（3分）能对祥子的遭遇进行具体描述。内容至少包括对祥子第一辆车被抢、钱被敲诈、虎妞难产卖车下葬、小福子自杀这些事件的简洁叙述。
8．（4分）与（ 同“举”，举荐、选拔 ）矜（ 老而无妻的人 ）恶（ 憎恶 ）兴（发生 ）
9.翻译
⑴故人不独亲其亲，不独子其子（2分）
因此人们不单奉养自己的父母，不单养育自己的子女。
⑵力恶其不出于身也，不必为己（2分）
（人们）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动（不一定只为自己劳动）。
10.当时有一个女子向韩康买药，对韩康（坚持原价）不让还价很生气，就说：“你是韩伯休，就不能还价了吗？”韩康自叹说：“我本来想避开世人，不愿让别人知道我的姓名，现在竟连一个小小的女子都知道有我这么一个人，我为什么还卖药呢？”于是逃到霸陵山中隐居起来。（何••••••为译为“为什么••••••呢”）
11.（1）（3分）
示例：天空中朵朵白云，随风飘浮，任意东西；远处一轮红彤彤的太阳徐徐而下，似乎不忍离开大地。在这山清水秀、夕阳西下的时候与友人相别，更让人难舍难分。和友人在马上挥手告别，频频致意又频频回头，那两匹马儿仿佛也懂得主人心情，禁不住萧萧长鸣，不愿和同伴分别，似有无限深情。
（2）末句“萧萧班马鸣”一句，借物抒情，以景衬情。用马儿的“萧萧”鸣叫，来衬托友人之间的情意深重，巧妙的表达作者与朋友不忍离别的情感，马犹如此，人何以堪！
12. 嫌母亲粗鲁而发火；认识到应对父亲尊重（或：愤怒地批评了同学）；母亲担心孩子从床上掉下；真正理解了父母对他发自内心的爱。
13. 缘于同学让父亲倒水这件事。 孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。
14. 父母放心是觉得孩子有出息，一同旅行也看到了孩子的成长，该相信他的话；不放心是担心孩子在饮食上粗心大意，不会照顾自己的生活。
15. 修改后不好。原句点明了文章的写作目的，指出很多孩子都有过文中孩子的情感经历，这让文章有了更深刻广泛的意义，改后有局限性，削弱了文章的表达效果。
16.本试题属开放性试题，只要学生表达有道理，语句通顺即可。示例：作子女的应该理解、尊重、热爱自己的父母，努力做到内心和言语行动相一致，使父母理解自己的一片孝心。
17.事物说明文，事理说明文。逻辑说明顺序。阿西莫夫。
18. “造成恐龙灭绝的原因不是火山活动而应该是撞击” 或者造成恐龙灭绝的原因是地球遭到巨大撞击，产生的斯石英溅到平流层中。
19.考生只需举出两种说明方法就行，但要对说明方法的具体作用进行阐述。
文中使用了多种说明方法：作诠释、举例子和列数字等。
作诠释““撞击所产生的巨大压力形成斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。” 用于解释斯石英的成因及与撞击之间内在联系。
举例子，“亚里桑那大学的J.F.麦克霍恩和几位合作者”，举出了研究者的单位、姓名以及研究的对象、研究方法、研究结果，体现科学严谨的精神。
列数字，举出实验研究的时间和岩石的年限，增强说服力，并证明它和恐龙灭绝年代一致。令读者信服，以此来证明作者的观点：恐龙的灭绝与撞击有关。
20．作文（略） (117.146.75.37)

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