2013---2014年度七年级语文第一次月考测试题
温馨提示：
1、请用黑色水笔或钢笔答卷，不得随意涂改，不准使用涂改液，保持卷面整洁。
2、请认真填写好班级、姓名、座号。
3、考试时间120分钟，满分为100分。
一、积累与运用（25分）
1、给下列加点字注音。（3分）
荫蔽（ ） 姊妹（ ） 搓捻（ ）（ ） 瘫痪（ ）（ ）
2、选出无错别字的一项：（ ）（2分）
A 寒战 祷告 截然 各得其所 B 徘徊 渔塘 榆钱 自做主张
C 分岐 捶打 憔悴 翻来腹去 D 严历 挨凑 诀别 小心冀冀
3、阅读下面一段话，回答问题。（5分）
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________，_____________。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（1）这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
错别字：______________改正：______________
错别字：______________改正：______________
（2）在这段话中有一个病句，请在文中用“﹏﹏”画出，并把修改后的句子写在下面。（1分）
___________________________________________________________________（3）为文中横线处填写一个句子，使之与前文组成排比句。（2分）
____________________，________________________________________ 。
4、默写诗句：（6分）
⑴________________，志在千里。
⑵君问归期未有期，_________________________。
⑶《过故人庄》中“______________________，_________________________。”两句写出了农村的优美风光。
⑷《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写作者想把自己的思念托付明月带给朋友的诗句是“________________________，_____________________________。 ”
5、课外名著阅读：（6分）
小小的花
也想抬起头来
感谢春光的爱——
然而那深厚的恩慈
反使他终于沉默
母亲啊 你是那春光吗？
（1）这首诗出自____________（书名），作者是现代女作家______，原名____________，其作品以宣扬____________著称。（4分）
（2）这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？（2分）
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6、 口语交际：有人说：“爸妈生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗？请阐述你的看法，观点要鲜明。（100字以内）（3分）
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二、阅读（35分）
【一】古文阅读
陈太丘与友期(14分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7.解释下列句子中加点词语的意思。(6分)
(1)尊君在不( ) (2)太丘舍去( )
(3) 陈太丘与友期( ) (4) 元方入门不顾 ( )

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(5) 相委而去 ( ) (6) 下车引之 ( )
8.翻译下列句子。(4分)
(1)非人哉!与人期行，相委而去。
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(2) 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
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9. “友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗?
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________10.《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示? (2分)
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【二】现代文阅读
（一）秋天的怀念（11分）
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
11、 第1段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ ）。（2分）
A、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
B、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。
C、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
12、第3段“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为?请说明理由。（2分）
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13、对第6段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活” ，作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，“母亲”的艰难表现在哪两方面?请结合全文概括归纳。（2分）
___________________________________________________________________14、从以下两句景物描写中任选一句分析其作用。（3分）
①窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落；
②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我选（ ）句，作用：____________________________________________
______________________________________________________________
15、对本文写作特点的分析不正确的一项是（ ）。（2分）
A、 本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B、 本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C、 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D、 本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
（二）我的老师 （10分）
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

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⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
16．请用﹏﹏画出第②段中与画线句的修辞方法相同的一个句子。（1分）
17．阅读④—⑦段，完成下表。（5分）
刘老师在课堂
上的具体表现 学生在课堂上
的感受或反应 刘老师的品质特点
笑谈残腿
沉浸其中，时而激动，
时而悲痛
赞赏、鼓励学生 受到鼓舞，感到亲切
18．为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深? （2分）
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___________________________________________________________________
19．将第⑩段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章的结尾更好?为什么?(2分)
离开他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，他这时候仍在放风筝……我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年地被断腿钉在床上，失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此，依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了人世……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
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三、作文（40分）
同学们，在生活中，相信有很多人给予你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂______”（父亲、母亲、爷爷、老师……）为题目（补全题目），写一篇记叙文。
要求：1、围绕中心选材，叙事完整。
2、文章要有真情实感，不能随意捏造。
3、字迹工整，字数不少于500字。















300 300





200

400



300

500



400

600



500
答案
一、1、荫蔽（yīn ） 姊妹（zǐ ） 搓捻（cuō ）（ niǎn）
瘫痪（tān ）（huàn ） 2、A 3、（1）“富”改为“赋”；
“偕”改为“谐”。（2）听到的只是声音、颜色。改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。（3）示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。4、（1）老骥伏枥 （2）巴山夜雨涨秋池 （3）绿树村边合，青山郭外斜（4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 5、（1）《繁星•春水》 冰心 谢婉莹 爱的哲学 （2）谁言寸草心 报得三春晖6、要求观点明确，言之有理。二、7、（1）通“否”，表询问 （2）离开 （3）约定 （4）回头看
（5）丢下，舍弃（6）拉 8、(1)真不是人啊!和别人约定同行，却丢下别人走了。(2)中午（您）还没有到，就是（您）不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 9.提示：回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是：无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。10.提示：为人处世一定要诚信有礼，只有这样才能赢得别人的尊重。或做人要有宽容别人的胸怀。11、C 12、母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，从而失去对生活的信心，母亲希望我能正视自己，摆脱痛苦，勇敢乐观的生活。 13、母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。 14、①处烘托“我”孤独、痛苦、无望的心情，我的生命也如这树叶一般凋零。 ②处写菊花蓬勃的生命力，暗示我已摆脱痛苦像菊花一样勇敢坚强的活着，那菊花绚丽的色彩也是对我成功人生的描绘。
15、A 16、“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。”或“迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。”
17、跳跃旋转几百次为我们生动地讲课 敬佩之情油然而生 乐观、幽默
工作认真负责 循循善诱（亲切温和） 18、因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。
19、开放性试题，言之有理即可。 (125.89.79.179)

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