八年级语文下册第五单元检测题
一、积累与运用（22分）
1．选择下列加点字注音全对的一项是 ( ) （2分）
A．晏如(yàn)叱咄(duō)缥碧(piāo)弗之怠(dài) B．烨然(huá)泠泠(líng)轩邈(miǎo)骈死（pián）
C．宫阙(què)皲裂(jūn)箪瓢(shàn)辄尽(zhé ) D．婵娟(chán)黔娄(qián)汲汲(jí)短褐（hè）
2．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）（2分）
A．且欲与/常马等/不可得 B．马/之千里者
C．鸣之/而不能/通其意 D．家贫不/能常得
3．选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( )（2分）
A．风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。B．衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
C．既加冠，益暮圣贤之道。 D．当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。
4、选择加点字解释有误的一项是( ) （2分）
A．至舍(学舍，书馆) 容臭(气味，臭味) B．铁未销(销蚀) 把酒(端起)
C．期在必醉(期望) 甚箭(快) D．戾天(至，到) 何许人(处所)
5、写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假字、本字及读音（4分）
（1）四支僵劲不能动：___________________（2）才美不外见：_____________________
（3）食之不能尽其材：__________________（4）其真无马邪：__________________
6、理解文言句意有误的一项是 ( ) （2分）
A．横柯上蔽，在昼犹昏。译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
B．环堵萧然，不蔽风日。译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。
C．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
D．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
7、文学常识搭配有误的一项是( ) （2分）
A.《送东阳马生序》—《宋学士文集》—宋濂(明初文学家)B．《马说》—《韩愈文选》—韩愈(唐代文学家)
C．《与朱元思书》—《吴均文选》—吴均(南朝梁文学家)
D．《五柳先生传》—《陶渊明集》—陶渊明(东晋文学家)
8、根据要求填空（6分）
(1)沉舟侧畔千帆过，_______________________ 。
(2) _______________________ ，身世浮沉雨打萍。
(3) _______________________，_______________________。伤心秦汉经行处，_______________________。
（4）苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“ ___________________，__________________。”词中蕴含人生哲理的句子是“_______________,________________,_________________。”
（5）《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是_____________________。
（6）《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是_______________________。
二、文言文阅读：（48分）
（一）阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（17分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9、解释下面加点词语在文中的意思。（4分）
负势竞上（ ） 鸢飞戾天者（ ）

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望峰息心（ ） 经纶世务者（ ）
10、翻译下列句子。（4分）
①争高直指，千百成峰。

②横柯上蔽，在昼犹昏。

11、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）
12、你喜欢富阳春江的水，还是喜欢富阳春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）
13、有人赞美从富阳至桐庐的富春江“揽天下奇景于一身”，你觉得富春江 “奇”在何处？（至少三条）（3分）

14、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（2分）
（二）阅读课内文言文《马说》，回答问题。（20分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。
15．用现代汉语译出下列两句话的意思。（4分）
(1) 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。
(2)策之不以其道。

16．千里马有什么特点?(用原文回答)(2分)
17．表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话?(2分)
18．“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)(2分)
19．“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答)(2分)
20．第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责?(2分)
21．找出第三段中的中心句。(2分)
22．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”，而以“千里马”喻指 ，以“伯乐”喻指 ，讽喻和抨击的社会现象是 。（4分）
(三)阅读下面选文，完成后面的题目。（11分）
千金市骨
古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死。买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马，而捐五百金？”
涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？”天下必以王为能市马，马今至矣。
于是不能期年，千里之马至者三。
[注释]君人：君主。涓：宫廷里侍从人员，太监。安事：何用。捐：丢掉，白白扔掉。期年：十二个月叫“期年”，即一整年。三：好几匹。言其多，不是确指。
23．“千金市骨”中“市”的含义是 ，第一段中有一个通假字是 ，它通 。（3分）
24．翻译句子（4分）
（1）天下必以王为能市马，马今至矣。

（2）于是不能期年，千里之马至者三。

25．说说“千金市骨”这个成语的含义。（2分）

26．请点评一下文中“君人”与“涓人”各有什么特点？（2分）

三、写作（50分）
结合《送东阳马升序》这篇文章，以“勤奋”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟。
第五单元检测题答案
一、1．D 2.C 3.A 4.A
5. （1）反通返，fǎn （2）被通披，pī （3）食通饲，sí；材通才，cái （4）邪通耶，yé 6、B
7、C(《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。)
8、 (1)病树前头万木春(2)山河破碎风飘絮 (3)望西都 意踌躇 宫 阙万间都做了土（4）但愿人长久 千里共婵娟 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全（5）峰峦如聚；波涛如怒。（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
二、（一）9、负：凭借 戾：至 息：平息 经纶：筹划、治理
10、①（寒树）争着向高处笔直地生长，形成了无数山峰。②横斜的枝条在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那么昏暗。
11、奇山异水，天下独绝。
12、（1）喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。 （2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。
13．水清、山高，充满了生命活力
14、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
(二)15．(1)况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。 16.一食或尽粟一石。 17．食马者不知其能千里而食也。 18．食马者不知其能千里而食也。 19．食不饱，力不足。 20．且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 21．其真不知马也。 22.食马者封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士能识别人才的封建统治者统治者不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。
（三）23、买，反，返。24、（1）天下的人一定都认为大王能够出重金买千里马，现在千里马很快就要到了。（2）于是从那时起不到一年，（果然）得到了好几匹千里马。25、用千金来购买千里马的头骨，比喻对贤才的渴望。26、君人：求贤若渴，不惜重金。涓人：求人有方，机智聪明。
三、略。 (223.144.114.11)

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