四川省巴中市恩阳区2014年春七年级期中学业水平检测
语文试题
满分: 150分 时间 : 120分钟
说明：1、全卷分为试题卷和答题卷两部分，将题答在答题卷上，只交答题卷；
2、全卷共23个小题，12页，其中答题卷4页；
3、答题时请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔书写。
一、积累与运用（45分）
1、根据下面文段，按要求回答问题。（11分）
不必说碧绿的菜qí，光滑的石井栏，高大的皂浃树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油伶在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到fù盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
菜qí fù 盆子 斑蝥 攒 成
（2）文段中两个划线句子各有一个错别字，请找出来并改正。（2分）
将“ ”改为“ ” 将“ ”改为“ ”
（3）仿写。
、仿照“不必说 ……也不必说 ……单是 …… ”的句式仿写句子。（3分）
、仿照句中所使用的修辞，仿写一句内容与之相关的句子。（2分）
2、“腹有诗书气自华”，请你根据原文填空。（每空1分，共12分）
(1)、打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界：“ ，关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟， ”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里， ”的琴声与长啸；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“ ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， 。”心头涌起的是对故土的深深怀念；吕蒙的“士别三日， ”，让我们明白了不能用老眼光看人；我们明白了面对任何困难挫折都要象普希金那样“不要悲伤，不要心急！相信吧， ”；每当与亲朋分别，耳边似乎又听到那首悠长的骊歌——“长亭外，古道边， 。
（2）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之境的诗句是：____________，
____________。
（3）《木兰诗》中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：____________，____________。
3、下列句子没有语病的—项是（3分）　（　 　）
A．左拉的微笑总使人感到有点嘲讽，他高高翘起的上唇，又显得十分滑稽可笑。
B．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。
C．莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解。
D．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千万人努力的结果。
4、某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。（10分）
(1)、 【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。（3分）

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（2）、【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。 (3分)
同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。
张立人：黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。
王明远：保护黄河，珍爱生命。
李倾城：心系黄河，共建家园。
你的作品：_________________
（3）、【文化篇】、从你所搜集的有关黄河的诗词歌赋中，写出你最喜欢的一句完整的诗句： , 。（2分）
‚、你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城？（说出两个）（2分）
， 。
5、 文学常识及名著阅读。（每空1分，共9分）
（1）《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《 》。
（2）《丑小鸭》出自世界著名童话大师 笔下，你还喜欢他的童话《 》。
（3）都德、左拉、福楼拜、莫泊桑这几位都是 国著名作家。
（4）与《孔雀东南飞》并称为中国古典文学上的“乐府双璧”的是我们本学期才学了不久的课文《 》。
（5）《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体三部曲第一部，它讲述的是
从三岁到十岁这一时期的生活。主人公在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 人，其中慈祥善良，聪明能干，有着圣徒一般胸怀的人是他的 。 开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴。
二、阅读理解 (55分)
(一)节选都德的《最后一课》（ 17分 ）

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语音上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言，——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史，接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
（8）忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
　　“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”
　　但是他哽住了，他说不下去了。
（9）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
（10）“法兰西万岁！”
（11）然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，——你们走吧。”
6．按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法： 、 、 （3分）
7． “这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
8．“忽然教堂的钟声敲了12下”钟声响了意味着什么？(2分）
9.请你用一两个词语形容（8）至（11）段中韩麦尔先生此时的心情： （ 3分）
10． “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“①监狱大门”比喻什么？ （2分）②“ 钥匙”又比喻什么？（2分）③怎样理解全句的意思 (2分）
(二) 《 我的小学生活 》（18分）
（1）我上小学是半个世纪以前的事了，说起来很遥远，几乎是一个空白，但有几件事，至今记忆犹新。
（2）先说打架。我生性是外温内热，平常少言寡语，对看不惯的事便要说便要骂，憋急了还会动拳头——一次姐姐被同学欺了，我不顾一切就去和他打架，谁赢谁输已经记不得了，甚至和我打架的同学叫什么名字也忘记了，只是后面的事是记得清清楚楚的：有人把我们打架的事报告给老师，和我同姓的老师把我叫去，不分青红皂白，就把我骂了个狗血喷头，这还不算，他又用食指狠狠地在我头皮上锉，我头皮发胀发麻，疼得眼泪不住流了出来，可我没哭，更没有认错。
（3）再说逃学。夏天很热，太阳黄黄地晃眼，我就逃学，去稻田里掏螃蟹。那时候田里螃蟹很多，田埂边有蟹洞，只要看洞口的泥土颜色是不是新鲜就知道里面有没有螃蟹了，我钓鱼不行，掏螃蟹还是很得手的，没用多少时间，就掏了一串，怕也有十几只吧，然后就摆渡过了四叉河，走一个多小时，到泰南镇上玩，中午没饭吃，当然也不可能有零花钱，就拿一串螃蟹换两个烧饼，算是午餐。这事父母不知道，还以为我上学读书了，后来校长家访告了状，不过，父母并没有责备我，连一句话也没说，因为我念小学时的成绩一直很好。
（4）偷书偷看也是在小学的事。因为家贫，除了学校发的两本书，连一张纸片都没有，而我家的邻居是个地主，老太大嘴巴很罗索，老头比较严肃，却有一点书生气，他们的两个儿子是村里仅有的读书人，家里就有不少的古书，我在他家玩耍时看见，出于好奇，就拿（偷）了一本《列国志演义》回家看，小学的我居然也把这本书生吞活剥地啃完了，而且啃得津津有味，其实这也是我生平所看的第一本文学著作，我对文学的爱好就是从看这本书开始的。

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（5）有了第一次偷书的“乐趣”，后面就一发而不可收了。那时的农家孩子是不可能不干活的，我放学回家书包一丢就出门，主要是挑草沤肥什么的，所以也不可能在家里看书，晚上是早早就是睡觉的，因为连煤油灯也是要节省了用的，可是对偷来的书又急不可耐地想看，便动了个坏主意——我的课桌很破很旧，桌面蛀蚀不堪，我就用小刀剐了一个洞，是上课时装着听课的样子，实际上在偷偷地看书，所幸的是老师始终没有发现这个秘密，也没有哪个同学打小报告。于是我在邻居家偷了一本看完了还回去，然后再偷一本——始终只拿一本，所以老先生一直没有发觉……
（6）小学的生活无疑是贫苦而单纯的，但并不觉得乏味，即便穷，也过得无忧无虑，所谓少年不识愁滋味吧——我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸：一次父亲给人家装豆饼（做肥料），我剥了一块啃了吃，那个香啊，至今还在口舌盘旋……
11．根据上下文，推测一下第四段加线的两个词语的含义。（2分）
①生吞活剥：
②津津有味：
12．本文围绕“我的小学”生活，选取了哪几件事来写？请加以概括。（3分）

13.第三段写到作者小时候逃学去掏螃蟹,家长为什么没有责备他?你怎样看待这件事？（3分）

14．文章最后一段说“我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸”，为什么“既好笑”，“又有些心酸？”(4分)

15．本文写到作者所看的第一本文学著作《列国志演义》引发了他的文学爱好。你还记得你读的第一本文学作品吗？书名是什么？你为什么会记得它？ （3分）
作品名：
记得的原因：
16．在回忆小时候的几件事里，重点写了“偷”书看书的这件事。今天，我们已不需要“偷”书看了，假如作者此时来到你面前，你能对他说一句心里话吗(3分）

(三)文言文阅读（20分）
甲 [宋]《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
乙《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
17、下列句中朗读停顿错误的一项是（ ）（3分）
A、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 B 、 余闻之/也久。
C、其诗/以养父母，收族为意。 D 、孤/岂欲卿/治经为博士耶？
18、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个）（2分）

19、解释下面句子中加点的词。（4分）
（1）稍稍宾客其父（ ） （2）但当涉猎 （ ）
（3）日扳仲永环谒于邑人 （ ） （4）及鲁肃过寻阳（ ）
20、将下面的文言句子译成现代汉语。（6分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
21、方仲永的变化经历了哪几个阶段？（用原文词句回答）（2分）
22、这两篇文章讲了什么共同的道理，从他们的变化中你得到了什么启发？（3分）
三、写作。(50分)
23、题目：我不再 了
提示及要求：在初中生活中，你的思想认识或行为常常会由于某种原因发生变化，请你在题目的横线上填上恰当的词或短语，例如“骄傲”、“自卑”、“感觉孤单”、“烦恼”、“相信命运”、“和妈妈顶嘴”……将题目补充完整后，写一篇600左右的记叙文。注意真情实感体验，反对套写或抄袭。
巴中市恩阳区2014年春七年级语文期中检测题(答题卷)
总分: 150分 时间 : 120分钟
说明：1、全卷分为试题卷和答题卷两部分，将题答在答题卷上，只交答题卷；
2、全卷共23个小题，12页，其中答题卷4页；
3、答题时请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔工整规范书写。
一 二 三 得分
（一） （二） （三）

一、积累与运用（45分）
1．（ 11分 ）（1） 、 、 、 （4分）
（2） 将“ ”改为“ ” 将“ ”改为“ ” （2分）
（3）仿写。（3分）、


（2分）、
2、（12分）(1) ，关山度若飞。山际见来烟， 。
独坐幽篁里， 。 ，散入春风满洛城。
故园东望路漫漫， 。 士别三日， ！
相信吧， 。 长亭外，古道边， 。
（2）____________，____________。（3）________ ，__________ 。
3、（3分）　（　 　）
4、（10分）(1)、【开场篇】（3分）


（2）、【环保篇】 (3分)_____________
（3）、【文化篇】（2分） ,
‚（2分） ， 。
5、 文学常识及名著阅读。（9分）
（1）《 》。 （2） ，《 》。
（3） 国。 （4）《 》
（5） ， ，
， 。
二、阅读理解 (55分)。

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(一)节选都德的《最后一课》（ 17分 ）
6、 、 、 （3分）
7、 （3分）

8． (2分） 。
9. （ 3分）
10．（4分）


(二)（18分）
11、（2分） ①生吞活剥：
②津津有味：
12．（3分）
13.（3分）

14． (4分)
15．（3分）作品名：
记得的原因：

16．（3分）


(三)文言文阅读（20分）
17、（ ）（3分）
18、（2分）

19、（4分）
（1）（ ）（2）（ ） （3）（ ） （4）（ ）
20、（6分）
① 。
②
21、（2分） 。
22、（3分）

三、写作。(50分)
23、 题目：我不再 了










































部分参考答案
1、略 2、略 3、A 4、【开场篇】示例：黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
【环保篇】示例：母亲河消失的每一滴水，都是我们心中的一个悔——保护母亲河，刻不容缓！
5、略 6、略
7、比喻修辞手法，将法语字帖比作国旗，生动形象地表现出“我”对母语、对祖国的无比热爱之情。8、堂法语课结束的时间到了。 9、悲痛、痛苦、难过等
10、①监狱比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；②钥匙比喻法国语言；
③掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败侵略者，求得民族解放

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