2014年上学期期中质量检测
八 年 级 语 文
（满分：120分）
题号 一 二 三 四 总分 合分人
得分
一、语文知识积累与运用。（共20分）
1、下列加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）
A、讪笑（shān） 忸怩（niǔ） 嗫嚅（ruò） 安谧（mì）
B、狼藉（jì） 狗窦（dù） 鲋鱼（fù） 鄙视（bǐ）
C、兜鍪（móu） 唾手（tuò） 陨落（yǔn） 叱骂（chì）
D、隘口（ài） 殉职（xùn） 鄙薄（bó） 厮守（shī）
2、下列词语有一个错字的一项是（ ）（2分）
A、无所事事 见义思迁 呆若目鸡 循规蹈矩
B、懵懵懂懂 聪明绝顶 背井离乡 俯拾皆事
C、再接再励 文质彬彬 寄人篱下 提心掉胆
D、触目伤怀 喋喋不休 川流不息 张灯结彩
3、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
B、在这次考察中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。
C、电脑的用处的确很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。
D、一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。
4、下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A、每次考试他都在班级里名列前茅，这次也不例外，又是一鸣惊人。
B、冬天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
C、艺术家们推陈出新，为本届民歌节排演出了更加精彩的节目。
D、设计者和匠师们因地制宜，别出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
5、依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）（2分）
进入海洋中的污染物质多种多样， ，这种被称为“超营养作用”的过程已经在全世界的海洋中造成了至少405个“死亡区域”。
⑴当大量含有这两种元素的污水流入海洋中时，就会造成海洋的富营养化。⑵但是，最具毁灭性的还不是这些，而是来自化肥和污水中的氮和磷。⑶其中既有每年从高速公路流入海洋中的数百万升汽油，也有在太平洋垃圾带上旋转的海量塑料垃圾。⑷富营养化会导致海藻大爆发，将海水中的氧气消耗殆尽，使海洋生物窒息而死。
A、⑴⑷⑵⑶ B、⑵⑶⑷⑴ C、⑷⑵⑶⑴ D、⑶⑵⑴⑷
6、填到横线上的句子，与上下文衔接的得最恰当的一项（ ）（2分）
我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央，抬头一瞧，哟， ！调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢！
A、月光果然映入水盆里了 B、水盆里果然映入了月光
C、月光果然跳进水盆里了 D、水盆里果然跳进了月光
7、默写填空（每空1分，共8分，漏字、错字、多写，该小题不得分）。
⑴《朝天子•咏喇叭》中描写喇叭、锁哪特点的句子是 ，描写喇叭功用的句子是 。
⑵《十五从军征》揭露汉代兵役极度不合理的句子是 ， 。
⑶俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾《满江红》）
⑷《南乡子•登京口北固亭有怀》）中第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿的句子是 ？
⑸歇后语。刘姥姥出大观园—— 。
⑹猜字谜。七十二小时,猜一个字： 。
二、古诗文阅读（共22分）
（一）阅读下面一首诗，回答问题。（10分）
诉衷情（陆游）
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

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8、下列理解错误的一项是( ) (2分)
A、词的开头时间作者的回忆。
B、“尘暗旧貂裘”借用了苏秦的典故。
C、“泪空流”是感慨自己的年纪大，力不从心。
D、“心在天山”表达了作者抗金的理想与愿望。
9、“此生谁料，心在天山，身老沧洲”这几句词，表现了作者怎样的思想感情？(2分)


10、“尘暗旧貂裘”中的“暗”能否换成“淡”？ (3分)


11、说说你对于“胡未灭，鬓先秋”的理解。(3分)


（二）阅读《细柳营》，回答问题。（12分）
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
12、解释加点词语（2分）
①军霸上 。 军： ②居无何，上至，又不得入。 居无何：
13、翻译下列句子。
①军中闻将军令，不闻天子之诏。（2分）

②于是上乃使使持节诏将军。（2分）

14、文中划线句子有什么作用？ （2分）

15、下列句子节奏划分正确的一项（ ）（2分）
A、乃/以宗正/刘礼/为将军，军/霸上。B、其将/固可/袭而虏也。
C、至霸上/及/棘门军，直驰入 D、军中/闻/将军令，不闻/天子之诏。
16、下列说法不正确的一项（ ）（2分）
A、文章开头点明背景，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
B、周亚夫是文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C、皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D、皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
三、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下面文章，回答问题。（14分）
乡间的荷塘
①家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。
②我们用废纸叠成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁叠的小纸船被风吹得快吹得远。那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。因为在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说，那时，我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。
③我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了叠纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！
④也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。
⑤光阴荏苒。后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。
⑥每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。
⑦盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！
⑧夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，它宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人！更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！
⑨令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。
⑩盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴……
17、孩提时“我”在荷塘里玩耍，除了放纸船之外，还有 、 、 等游戏。（2分）
18、这篇散文以荷塘为线索，按 顺序，描写了童年在荷塘玩耍的情形，给我们展现了风雨荷叶、 、 三幅荷塘美景图。（3分）
19、第⑦段从哪两方面描写风雨荷叶的？（2分）

20、第⑧段写景详略得当，它重点描写的内容是什么？这样安排有怎样的意义？（4分）


21、从内容上看，这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？（3分）


（二）阅读下面文章，回答问题。（14分）

展开余下试题

十年前妈妈
那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，电话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的呵斥声。她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿，心中立即就明白过来。肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡编了一个电话号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？透过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。犹豫了片刻之后，她的脑海里突然冒出了一个念头，对了，就这样做。于是，她问清了书店的地址之后，就赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠的大声斥责着。
她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说道：“有什么跟我说吧，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小女孩，走出了书店，并看清楚了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事，依旧住在这里，过着平静安祥的生活。
有一天中午，门外响起 了一阵敲门声。当她打开房门后，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。
“你找谁？”她疑惑的问道，那女孩激动的说出一大堆话。好不容易，她才从那个陌生女孩的叙述中恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩，十年之后，已经顺利从大学毕业，现在还特意来看望自己。
这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意冒充我妈妈，解救了我。但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。”
老师的眼睛里，也开始模糊起来，她有些好奇的问道：“如果那天我不帮你，会发生怎样的结果？”女孩的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是去死。”老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也一起笑了起来。
22、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关，但她还是作出了施以帮助的决定，她作出这种决定的原因是什么？答出两个原因。（2分）


23、“她的脑海里突然冒出了一个念头”，请问“这个念头”指什么？（3分）

24、结合加点词，谈谈对下面这句话的理解。（4分）
她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。


25、文章开头为什么不从小女孩偷书写起，而是从这位老师接到电话开始？（3分）


26、找出文章中与标题照应的一句话。（2分）

四、作文（50分）
27、如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的平凡和伟大，但这种爱又是多么的不平凡，《背影》中父亲背影让朱自清刻骨铭心。在生活和学习中，你也会发现父亲或母亲的某个部位或他们身边一件平凡的物品让你终生难忘。请以“父亲（母亲）的 ”为题，写一篇文章。要求：
（1）请在题目横线上填写相应的词语，如“手”“眼睛”“脸”或其他物品等，但不能填写“背影”；
（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。





100





























600
















2014年上学期期中质量检测八年级语文参考答案
一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.D 6.C
7.⑴曲儿小腔儿大 全仗你抬身价 ⑵ 十五从军征 八十始得归 ⑶英雄末路当磨折 ⑷天下英雄谁敌手 ⑸满载而归 ⑹晶
二、㈠8.C 9.饱含着年迈苍苍的陆游国仇未报，壮志难酬的悲愤之情，（1分）也暗含着对南宋统治者的不满情绪。（1分） 10. 不能，暗能体现岁月流逝，人事消磨，化作灰尘堆积的黯淡的画面，（2分）包含了惆怅的心情，而“淡”不能。（1分） 11. 体现词人一种沉痛，抑郁，（1分）无奈地悲愤（1分）及满腔的爱国热情。（1分）
㈡12.①驻军 ②过了不久13. ①军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。
②于是皇帝派使臣手持符节下诏给周将军。14. 为后文写文帝在细柳军营的见闻做铺垫并做对比。15.D 16.D
三、㈠17. 捉鱼虾、捏泥人18. 时间 雨后荷叶（雨后风光）、月下荷叶（荷塘月色）19. 从雨打荷叶发出的声响（1分）和荷叶的姿势（1分）两个方面来描写的。20. 文章重点描写的是荷叶上的水珠，（2分） 这样安排突出重点，充分凸显了雨后荷叶的风致优美，荷塘景致迷人（2分）。21. 这篇散文热情赞美了家乡荷塘的自然风光，（1分）表达了对童年时光的深情留恋，（1分）抒发了热爱家乡、不忘乡情的思想情感。（1分）
㈡22. 处于老师的责任与爱心；可能是自己的学生；小女孩正处在人生最危难的境地。（答出其中一点给1分，计2分）23. 冒充女孩的妈妈去认领她。24. “冲”说明她救护女孩的急切，“搂”说明她对女孩的爱护，（2分）通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。（2分）25. 这样写设置悬念，吸引读者，（1分）文章中心是表现这位老师母亲般的爱心，女孩偷书可省去不写（2分）。26. 但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。
四、作文（略）
备注：主观题答案仅供参考，只要意思或要点对即可。 (116.1.24.27)

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